李湖海

摘要：足球是一項極其重要的體育項目，這一運動將會對學生以后的學習發(fā)展有著巨大的幫助作用，作為初中體育教師需要充分認識的足球的重要性。在初中體育教學過程中，利用合理的方式來培養(yǎng)學生對足球的興趣，最終使其在具備這一興趣的基礎之上去更加專注的學習之相關的知識，最終發(fā)揮自身的引導作用，讓各位初中生感受到足球運動帶來的快樂和輕松，為學生日后的學習和發(fā)展帶來幫助。對此，文章將會以初中階段的體育學科為話題，詳細介紹初中體育教學中培養(yǎng)學生對足球興趣的方式。

關鍵詞：初中階段;體育學科;足球教學;教育方法

隨著我國教育的不斷改革，體育教學受到了人們的共同重視，在體育教學過程中，足球是一項十分重要的運動，這一運動也為體育行業(yè)的發(fā)展中帶來了有利的幫助。另外，足球這一運動也十分考驗每一位學生的堅持能力和競技精神。通過長期的堅持，能夠為他們的發(fā)展帶來有利的推動作用，所以初中體育教師需要不斷創(chuàng)新教學方式，總結出現在足球教學過程中的問題，從而尋找出針對性的方式來解決問題，提升初中教學的質量，以此培養(yǎng)學生對足球的興趣。

一、初中足球教學過程中存在的問題

（一）教育理念陳舊

在開展初中體育教學的過程中，能夠發(fā)現在教學時所顯露出的最嚴重的問題便在于教師們的教學理念過于陳舊，教師通常認為在初中開展體育教學最重要的任務在于傳遞重要的知識，其需要做到的只是讓初中生在體育課堂上得到放松，并沒有重視激發(fā)其對某一項運動的興趣，更沒有通過舉辦相應的活動來讓各位同學對這一運動擁有更加切實的了解機會。因此，這一問題的存在致使學生并沒有得到良好的引導，無法激發(fā)自己內心深處對足球這一項活動的熱愛。

（二）教學方法過于單一

在體育教學的過程中，能夠發(fā)現教師所采用的教學方式過于單一，其并沒有將更多的精力投入到體育課堂教學方式的設計當中，這就導致各位同學僅僅能接觸到一些較為直白的知識。例如，教師只是會根據教材上的介紹去引導各位初中生對于足球技巧動作要領進行掌握。相對來說，較為豐富的講課方式便是尋找?guī)孜煌瑢W到臺前進行示范，根據教師的指示去進行模仿練習，從而提高他們對基礎要領知識的理解，但是這些方法都只是最常規(guī)的形式，并沒有讓初中生在學習的過程中體會到一絲快樂，這就需要教師加強重視，降低這一問題對于總體教學質量的影響。

二、初中體育教學中激發(fā)足球興趣的方式

（一）豐富課堂組織形式

為了能夠讓初中生感受到足球這一體育項目的有趣之處，教師首先需要做到的便是從課堂教學方式入手，其所提出的課堂教學方法是各位同學能夠最直觀接觸到的內容。因此，這一方式的良好與否將會對學生學習的興趣產生重要的影響，所以我認為初中體育教師為了能夠激發(fā)各位同學對于足球這一項目的熱愛，其首先應當對課堂教學方式做出創(chuàng)新。例如，教師可以在課堂教學過程中為各位學生介紹若干與足球相關的有趣賽事，給予各位初中生一個了解足球知識的機會。在觀看的過程中，同學們不僅能感受到足球的愉快，也可以讓其在歡笑當中了解基礎的知識。另外，初中體育教師也可以組織各位學生參與到足球知識競賽當中，在這一場競賽內，可以提前為其提供一些與足球知識相關的內容，讓各位同學提前做出準備。隨后，在這一環(huán)境下去進行比拼，通過賽制的安排讓他們產生刺激的感受，也可以在自己答對題目得到獎品時體會到開心的情緒，進而為其熱愛上體育這門學科帶來幫助。在具備這一前提以后就可以輸出更多與足球相關的內容，讓他們感受到足球的魅力。

另外，也可以發(fā)揮班級每一位同學的作用，讓他們在課前幾分鐘去準備與足球賽事、體育行業(yè)相關的演講，演講的內容可以自己進行準備。例如，介紹一位足球明星的往事以及發(fā)生在他身上的有趣或者榮譽事情。通過這樣的分享，便讓各位學生都參與到了初中體育課堂上，為其提供了一個了解重點賽事和體育這一項運動的機會。

（二）使足球練習娛樂化

在進行足球動作的傳授時，教師應當秉承著最為傳統(tǒng)的模式，通過親身的演示將最為重點的動作和細節(jié)介紹給各位學生，利用這樣的方式進行動作的傳授，能夠保證各位學生掌握到的基本要領是正確的，從而夯實足球基礎。但是，在這一基礎之上，教師需要做到的是創(chuàng)新足球練習形式，使其具備娛樂化的特征，以這樣的方式激發(fā)每一位中學生投入到足球動作練習的過程。例如，當教師在向各位同學掩飾了踢球技巧以后，教師可以組織一個小型的比賽，在這一比賽當中學生們首先需要進行熱身活動。隨后，在同一起點排成直線，按照自己認為最規(guī)范的動作來完成踢球、發(fā)球和傳球等一系列行為。而教師則需要做的是觀察這幾位學生的動作，通過細扣細節(jié)來對他們的行為完成度做出評分，得到教師評分較低的同學應當到教師面前進行一對一的練習，通過練習來改變自己的足球運動不良習慣。以這種充滿趣味的形式讓各位學生參與到這一環(huán)境，能夠幫助一些原本不喜歡體育項目的同學對足球產生了解的興趣，提高了所有同學對于足球運動的興趣和了解。

（三）優(yōu)化足球教學內容

初中生最希望得到教師的認可，同時他們也希望能夠接觸到一位具有先進思想的初中教師。對此，作為初中體育教師應當認識到他們內心對于新鮮事物的渴求，可以利用合理的方式來優(yōu)化初中足教學的內容。例如，可以尊重每一位同學的愛好，如果班級內有同學喜歡畫畫、唱歌或是打游戲，可以讓他們去將自己的喜好與足球這一項運動作出有效的結合。例如，對于喜歡畫畫的同學來講，可讓他們在體育課上注重觀察每一個與足球相關的事件和細節(jié)，最終將其呈現在自己的畫作上，在體育課堂進行展示。對于喜歡打游戲的同學，也可以讓他們去尋找若干與足球相關的游戲并介紹這一游戲的玩法以及有趣之處。這樣的教學方法便會讓初中生感受到體育教師的開明之處，能夠讓其從內心對這一學科以及教師產生喜愛之情。

結束語

綜上所述，體育運動將會為各位學生身體的健康發(fā)展提供外界的支持，作為教師應當充分認識到這一形式的重要，優(yōu)化足球教學方法，促使各位初中生能夠共處于一個良好的足球學習環(huán)境下，進而在認真投入到這一環(huán)境時感知到足球這一體育運動的有趣之處。

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