體育學(xué)科
- 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的體能模塊教學(xué)研究
?！娟P(guān)鍵詞】體育學(xué)科；核心素養(yǎng)；體育教學(xué)；體能設(shè)計體育學(xué)科核心素養(yǎng)有體育精神、運動實踐、健康促進(jìn)3個維度，具體劃分為6個要素：體育情感、體育品格、運動能力、運動習(xí)慣、健康知識、健康行為。本文著重于體育學(xué)科三大核心素養(yǎng)維度下的運動實踐研究，通過課堂教學(xué)中的體能內(nèi)容設(shè)計與練習(xí)去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的運動實踐能力。通過對體能內(nèi)容設(shè)計與課堂技術(shù)動作教學(xué)所需要的體能進(jìn)行分析，找出?？谑性隗w育課堂教學(xué)中通過體能內(nèi)容設(shè)計與練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)存在不足的方面，并針對存
新教育·綜合 2023年5期2023-05-30
- 基于具身認(rèn)知理論的體育學(xué)科教學(xué)研究
互性的特點，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是體育品德、運動能力和健康行為?；诰呱碚J(rèn)知理論，體育學(xué)科教學(xué)要注意將學(xué)生的“強體”與“修德”進(jìn)行融合，充分發(fā)揮其“以體育人，以體立德”的內(nèi)在價值，強化學(xué)生體育品德教育；要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和身體感覺，讓學(xué)生的情緒與身體全方位同時參與到認(rèn)知活動中，切實提高學(xué)生的運動能力；要注意創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，將健康行為教育有機地滲透進(jìn)體育學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在運動、競技中不斷提升自身運動水平及感知能力，獲得良好的體育運動感
科技風(fēng) 2023年14期2023-05-30
- 體育學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的實踐與探索
長。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科；心理健康教育；環(huán)境；教學(xué)設(shè)計；課外活動；評價中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0157-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.052當(dāng)前，中小學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點，著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力，為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- 基于拓展訓(xùn)練優(yōu)化體育學(xué)科教學(xué)的探討
：拓展訓(xùn)練；體育學(xué)科；應(yīng)用策略1 對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識拓展訓(xùn)練是一種具有挑戰(zhàn)性的運動形式，趣味性較強，符合學(xué)生的身心特點，可以很好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會生存能力，為學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。將拓展訓(xùn)練融入學(xué)校的體育課程教學(xué)中，使教學(xué)模式進(jìn)行充分創(chuàng)新，一方面可以提高學(xué)生參與體育活動的積極性，另一方面，還可以使學(xué)生的身心得到鍛煉。拓展訓(xùn)練的應(yīng)用符合教育改革對學(xué)生綜合能力的要求，可以在體育教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- 公共治理視域下創(chuàng)新體育學(xué)科學(xué)生管理工作的路徑探究
摘? 要? 體育學(xué)科學(xué)生管理工作任重而道遠(yuǎn)，而如何有效治理、高效治理，在管理過程中不影響學(xué)生正常發(fā)展且使其健康成長更是教研工作者需要面對的問題。就實際而言，管理工作意味著從管理學(xué)角度實現(xiàn)對學(xué)生的管理，于學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面展開，實現(xiàn)教育目標(biāo)的同時使其能夠長遠(yuǎn)發(fā)展，于學(xué)習(xí)生涯中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、具備健康且健全的心理環(huán)境。由此，研究以體育學(xué)科學(xué)生管理工作出發(fā)，力求以公共治理視域?qū)芾砉ぷ鬟M(jìn)行創(chuàng)新，使管理更為有效，以及使學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞?
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的體育大單元教學(xué)研究
要? 加強體育學(xué)科核心素養(yǎng)落地是目前需要解決的一個問題。在解決這個問題的時候通過邏輯分析，咨詢相關(guān)專家，對實踐反饋進(jìn)行分析和反思可以對體育教學(xué)的核心要義及設(shè)計要素等進(jìn)行詳細(xì)分析，這對于體育學(xué)科的教育以及學(xué)生的核心素養(yǎng)能起到非常重要的作用。關(guān)鍵詞? 大單元教學(xué)? 教學(xué)設(shè)計? 核心素養(yǎng)? 體育學(xué)科為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和能力，在新課改中提出了對學(xué)生的教育目標(biāo)開始從注重知識點掌握向培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和運動習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生的觀念能力進(jìn)行變革。在改革
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 中職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的實踐應(yīng)用
】中職學(xué)校 體育學(xué)科 拓展訓(xùn)練實踐應(yīng)用【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）17-0142-03拓展訓(xùn)練是體育學(xué)科教學(xué)的重要補充內(nèi)容，也是提高學(xué)生體育鍛煉興趣的重要手段。在體育學(xué)科日常教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的體育鍛煉情況，組織學(xué)生開展多種形式的戶外訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，進(jìn)而不斷提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但中職學(xué)生天性愛玩，很少會主動參加體育鍛煉，同時又因為教師的教學(xué)手段單一乏味，所以學(xué)生參與體育鍛煉積極性不高
廣西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 中小學(xué)體育學(xué)科融入安全應(yīng)急與避險教育的策略
。針對中小學(xué)體育學(xué)科融入安全應(yīng)急與避險教育過程中的安全防范意識淡薄導(dǎo)致課程組織缺位、教學(xué)體系零散導(dǎo)致學(xué)科價值薄弱，以及學(xué)校軟硬件協(xié)同保障不足導(dǎo)致教學(xué)資源缺乏等問題，建議中小學(xué)體育學(xué)科應(yīng)實施統(tǒng)整建設(shè)學(xué)校安全應(yīng)急與避險課程體系、凝煉多元進(jìn)階的安全應(yīng)急與避險教學(xué)方式、建設(shè)顯隱兼顧的安全應(yīng)急與避險教學(xué)平臺和督管機制等策略。[關(guān)鍵詞] 體育學(xué)科;生命安全與健康教育;安全應(yīng)急與避險;教學(xué)策略目前，青少年的安全應(yīng)急與避險教育比較匱乏，要想提高他們的安全應(yīng)急與避險意識和安
中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30
- 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)體育興趣化教學(xué)探討
和重視，基于體育學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，開展體育興趣化教學(xué)，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和能力。因此，本文主要分析研究在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)下，小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)如何滲透興趣化教學(xué)內(nèi)容，以此提升小學(xué)生身體鍛煉質(zhì)量和鍛煉水平。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體育學(xué)科;興趣化教學(xué)引言在小學(xué)時期的教育體系中，體育課程占據(jù)著重要地位，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的體育運動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此，基于體育學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，開展體育興趣化教學(xué)，不僅是現(xiàn)階
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年20期2022-05-07
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)初中生對足球興趣的嘗試
以初中階段的體育學(xué)科為話題，詳細(xì)介紹初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對足球興趣的方式。關(guān)鍵詞：初中階段;體育學(xué)科;足球教學(xué);教育方法隨著我國教育的不斷改革，體育教學(xué)受到了人們的共同重視，在體育教學(xué)過程中，足球是一項十分重要的運動，這一運動也為體育行業(yè)的發(fā)展中帶來了有利的幫助。另外，足球這一運動也十分考驗每一位學(xué)生的堅持能力和競技精神。通過長期的堅持，能夠為他們的發(fā)展帶來有利的推動作用，所以初中體育教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，總結(jié)出現(xiàn)在足球教學(xué)過程中的問題，從而尋找出針
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年14期2022-04-15
- 中職體育教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的探究
鍵詞：中職;體育學(xué)科;核心素養(yǎng)一、合理設(shè)置課程內(nèi)容，完善教材內(nèi)容中職學(xué)校需要緊跟課程改革的發(fā)展趨勢，將立德樹人作為體育課程計劃的主要目標(biāo)，在設(shè)置課程內(nèi)容之前應(yīng)該先與其他知名學(xué)校和職業(yè)教育學(xué)校進(jìn)行有效溝通交流，針對部分先進(jìn)的專業(yè)知識、理念和培養(yǎng)模式，積極學(xué)習(xí)其內(nèi)在價值，在思想觀念上先完成積極地轉(zhuǎn)變，為制定合理的課程內(nèi)容和教學(xué)計劃奠定堅實的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)個性化發(fā)展，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要將優(yōu)秀的精神品質(zhì)與課程內(nèi)容有效結(jié)合，形成個性化發(fā)展模式。將課程與社會需求
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- 校園信息技術(shù)的應(yīng)用對體育教學(xué)的影響
，信息技術(shù)在體育學(xué)科通過“微課”等方式的展現(xiàn)，顛覆了常規(guī)的教育模式，使得教學(xué)手段現(xiàn)代化和多樣化，構(gòu)建起新型的教學(xué)模式，對有提高教學(xué)質(zhì)量，對體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用，體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。通過長期“微課”課件的積累，還可以形成巨大的教學(xué)資料“數(shù)據(jù)庫”，可以有效地彌補教師專業(yè)上“專項能力不足”的問題，可以跨時間、跨地域促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)方面的交流與學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育與專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：校園信息應(yīng)用;微課;體育學(xué)科隨著科技的不斷發(fā)展
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 如何提高高中體育教育教學(xué)的有效性
升，因此高中體育學(xué)科是很重要的，老師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，結(jié)合體育新課改的實際要求，展開教學(xué)。老師要給足學(xué)生鍛煉的時間和空間，對課堂模式進(jìn)行優(yōu)化，最大化提升課堂效率。關(guān)鍵詞：高中階段;體育學(xué)科;高效課堂;方法策略引言：隨著時代的發(fā)展，體育教學(xué)在人們心中的地位越來越高了，并且體育訓(xùn)練會給人的身心健康帶來很大的積極作用。經(jīng)常鍛煉的人們，一方面可以有健康的身體;另一方面還會在鍛煉的過程中，釋放出更多的多巴胺，這會帶給人樂觀、積極的心情。高中階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓
學(xué)習(xí)與科普 2022年9期2022-02-22
- 大學(xué)體育與信息技術(shù)融合發(fā)展研究
展。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;信息技術(shù);融合發(fā)展一、大學(xué)體育與信息技術(shù)融合的意義大學(xué)生體育課堂是一個小系統(tǒng)，教師和學(xué)生是系統(tǒng)的核心。合理利用有限的教育資源，提高體育教學(xué)質(zhì)量。完成課程是教師現(xiàn)在必須考慮的問題。信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)方法提供了新的機遇。現(xiàn)代信息技術(shù)的整合旨在探索新的途徑和方法，使每一門課都能體現(xiàn)自身的價值和特點，探索高等體育教育改革的新途徑。信息技術(shù)的發(fā)展為教育和培訓(xùn)提供了新的機會。以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 讓“教”與“玩”在水平一體育課堂中融會貫通
究。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;教學(xué)實踐;“教”與“玩”;融會貫通中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-45-050前言“教”與“玩”在水平一體育課堂中融會貫通對學(xué)生的成長和發(fā)展的影響極大，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的天性的有效保護，降低學(xué)生的心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健全人格的構(gòu)建。還能夠在保護學(xué)生的安全的同時讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到切實地提升，讓學(xué)生呈現(xiàn)出事半功倍的學(xué)習(xí)效果。由此可見，對讓“教”與“玩”在水平一體育課堂中融會貫通進(jìn)行探究是十分必要的，具
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- “導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，減負(fù)高效”教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞? 體育學(xué)科? 減負(fù)? 高效課堂? 策略在體育學(xué)習(xí)過程中，初中生能通過各項體育活動鍛煉身體，同時能在很大程度行釋放心理壓力。在新課程改革下，初中體育教師應(yīng)優(yōu)化改進(jìn)課堂設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育活動，使學(xué)生獲得豐富的體育學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)體育高效課堂的有效構(gòu)建。一、當(dāng)前初中階段體育教學(xué)中存在的問題（一）對體育課程的接受度較低，體育學(xué)習(xí)積極性不高經(jīng)調(diào)查分析，在體育課程學(xué)習(xí)中，很多初中生想按照自己意愿進(jìn)行體育自由活動，對體育技巧教學(xué)的接受度較低。初中階段的體
體育時空 2021年20期2021-12-15
- “課程思政”視域下體育學(xué)科專業(yè)課程轉(zhuǎn)變研究
。關(guān)鍵詞? 體育學(xué)科? 專業(yè)課程? 研究一、體育專業(yè)“思政課程”到“課程思政”轉(zhuǎn)變的價值“課程思政”建設(shè)“讓學(xué)科教學(xué)回歸‘育人’的最本質(zhì)，這是新時代背景下強力推進(jìn)思想政治教育改革以來形成“大思政育人”體系的一個重要方向”[1]。當(dāng)前，高校思想政治工作仍然存在思想政治教育資源零散化、分散化、碎片化整合力不強的現(xiàn)狀，特別是思想政治理論課與其他課程協(xié)同育人實施力度不夠的“不融洽”和“兩領(lǐng)域”現(xiàn)象。思想政治教育從“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)向“全課育人”，從“兼職”轉(zhuǎn)向“全職”
體育時空 2021年20期2021-12-15
- 中職體育教學(xué)中滲透體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的探究
育意識，也是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的核心導(dǎo)向，所以中職體育教師需要明確體育學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容，引入更多先進(jìn)的體育教育理念與體育教學(xué)模式，提高中職生參與體育活動的自主性，從而使師生能夠共同構(gòu)建高效、優(yōu)質(zhì)的體育課堂。關(guān)鍵詞：中職;體育學(xué)科;核心素養(yǎng)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）36-0005-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.002在
學(xué)周刊 2021年36期2021-12-09
- 淺談如何將傳統(tǒng)文化與聽障小學(xué)體育學(xué)科相結(jié)合
;聽障小學(xué);體育學(xué)科前言：小學(xué)體育課程中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，對學(xué)生的各方面的發(fā)展有著重要的教學(xué)意義。教師應(yīng)該從不同的學(xué)習(xí)發(fā)展的角度，對學(xué)生進(jìn)行積極的教學(xué)提升，能從不同的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，進(jìn)行全面的提升。加強對學(xué)生的文化培養(yǎng)，從不同的管理角度，進(jìn)行多樣化的提升，從而能利用科學(xué)合理的體育課程教學(xué)，能使聽障學(xué)生能有良好的狀態(tài)，并且能在科學(xué)有效的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，激勵學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)發(fā)展。在有效的文化教學(xué)融合下，使學(xué)生能夠快速增強自身的學(xué)習(xí)能力，提高身體素
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 探索開放大學(xué)線上線下相融合的體育教學(xué)實踐
實踐成果。以體育學(xué)科教學(xué)為例，專業(yè)教師依托線下教學(xué)的優(yōu)勢以及線上教學(xué)平臺來開展融合式教學(xué)實踐探究活動，并且針對特定研究人群開發(fā)體育教學(xué)的課程，切實提高了整體的教學(xué)效率，在本文中重點針對線上線下相融合的體育教學(xué)實踐研究工作進(jìn)行探討，同時提出具體的融合策略。關(guān)鍵詞：開放大學(xué);線上教學(xué);線下教學(xué);融合;有效策略;體育學(xué)科中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-263手機和微信這樣的跨平臺即時通訊工具的普及使得人們之間的信息溝通和交流活動日益
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 在小學(xué)體育教學(xué)中運用游戲法的幾點思考
重要的角色。體育學(xué)科的落實對學(xué)生身體素質(zhì)和精神品質(zhì)的發(fā)展都具有積極性的作用，因此現(xiàn)代教學(xué)中教師需要注重對小學(xué)體育課堂的建構(gòu)，輔助學(xué)生培育強健的體魄以及健康的心理素質(zhì)。游戲教學(xué)法是在新型教學(xué)背景中應(yīng)運而生的一項教學(xué)策略，利用趣味化的課堂和游戲性的教學(xué)方法，搭載體育教學(xué)內(nèi)容的輸出，從而起到豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教育;體育學(xué)科;游戲教學(xué)法傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂局限于教師機械化的體能教學(xué)和簡單化的課程內(nèi)容安排，致使許多學(xué)生對體育鍛煉的
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 淺析體育教學(xué)在高職院校素質(zhì)教育中的意義和實施
】高職院校;體育學(xué)科;素質(zhì)教育;實施意義引言：我國處于素質(zhì)教育不斷發(fā)展和完善的階段，高職院校為向社會不斷輸出人才的一個重要來源，還非常的重視在高職院校教育中，教師對于學(xué)生施展的體育教學(xué)。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，社會對于人才的綜合要求越來越高也是越來越全面。因此，在高職院校不斷培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的過程中，更加需要明白體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)形成帶來的意義和積極性影響。從而，在一種科學(xué)的思考之中，推動體育教師對于學(xué)生的體育專業(yè)的教學(xué)落到實處，促進(jìn)學(xué)生能夠在對于體
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 王占春學(xué)校體育思想的集中體現(xiàn)
春;人教社;體育學(xué)科;出版背景;選編思路;閱讀指導(dǎo)中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1005-2410（2021）06-0055-03為學(xué)習(xí)和傳承老一輩教材人對教材編研出版的系統(tǒng)思考和理論貢獻(xiàn)，在中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕之際，人民教育出版社（以下簡稱“人教社”）選編出版了《王占春論教材》（人教社2020年版）。為更好地幫助廣大讀者了解這本書的選編過程和主要內(nèi)容，筆者將從出版背景、選編思路和閱讀指導(dǎo)三方面作具體解讀與說明。一、出
體育教學(xué) 2021年6期2021-07-30
- 武術(shù)校本課程對學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探討
考。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;武術(shù)教學(xué);校本課程;核心素養(yǎng);教育培養(yǎng)隨著教育改革工作的深入，對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科以及各教育階段的重要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容，要讓學(xué)生在接受教育過程中逐漸養(yǎng)成適用于社會發(fā)展和個人成長的良好品格習(xí)慣以及關(guān)鍵的能力素質(zhì)。對于武術(shù)校本課程實施而言，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)落后的武術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行革新，突出核心素養(yǎng)，建立起系統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，幫助學(xué)生在學(xué)校內(nèi)通過課程學(xué)習(xí)，獲得武術(shù)運動能力和解決現(xiàn)實問題的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思想品格和道德習(xí)慣
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 初中體育教學(xué)方法創(chuàng)新思考
：初中時期;體育學(xué)科;教學(xué)方法;創(chuàng)新策略處于新課改的大環(huán)境當(dāng)中，學(xué)好文化課，早已無法適應(yīng)新時代的發(fā)展趨勢，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科在教學(xué)體系中所占的比重有著顯著的提升，現(xiàn)階段更加關(guān)注學(xué)生主體地位，教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)的關(guān)鍵在于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這就要求初中體育教學(xué)要一改以往固定化、機械化的教學(xué)方式，教師要加強學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，改變體育教學(xué)模式，讓初中體育學(xué)科具有鮮明的時代性特征。在提倡素質(zhì)教育的今
考試周刊 2021年31期2021-05-27
- 淺析提升高校體育課堂管理的有效措施
社會做貢獻(xiàn)。體育學(xué)科授課教師應(yīng)重視教學(xué)創(chuàng)新，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，組織好授課過程，提升體育課程的課堂管理效果，提升大學(xué)生群體對體育課程的喜好程度與參與熱情，領(lǐng)會到體育精神的真諦。關(guān)鍵詞：高等院校? 體育學(xué)科? 課堂管理? 體育課堂中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）02（b）-0114-03Analysis of Effective Measures to Impro
科技資訊 2021年5期2021-05-17
- 體育學(xué)科議題式評課要講“理”
明摘要：針對體育學(xué)科提出“議題式”評課，即評課時以某一主題為切入點，進(jìn)行針對性的分析、討論課堂教學(xué)的研究過程。重點強調(diào)評課中要據(jù)“理”而議，即評課要講學(xué)理、道理、原理、條理、情理，讓“理”貫穿于評課議課始終。讓“議”建立在“理”的基礎(chǔ)上，使評課活動更有精度、深度、信度、層度和育度。關(guān)鍵詞：議題式;評課;體育學(xué)科;理中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2021）03-0043-02評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)，是指對課
體育教學(xué) 2021年3期2021-05-17
- 如何提高大學(xué)乒乓球教學(xué)質(zhì)量
：大學(xué)教育;體育學(xué)科;乒乓球項目;教學(xué)策略;教學(xué)質(zhì)量前言：隨著時間的推移，國內(nèi)全階段不同學(xué)科的教育工作都得到了很好的發(fā)展和推進(jìn)，其中也包含大學(xué)時期的體育教育工作。但是現(xiàn)代大學(xué)生群體也對不同的體育項目學(xué)習(xí)提出了嶄新且更高的要求，其中之一就是大學(xué)時期的乒乓球項目的教學(xué)要求。因此，為了滿足大學(xué)生群體的乒乓球項目學(xué)習(xí)需求，就需要依據(jù)實際情況提升乒乓球項目的教學(xué)效果，促進(jìn)大學(xué)生的身心得到協(xié)同發(fā)展。所以，在接下來的文章中將對大學(xué)乒乓球項目教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，后續(xù)提出具有
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 利用快樂教學(xué)法提高小學(xué)低年級體育教學(xué)效果
中，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科核心素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育工作的重要課題，尤其是針對小學(xué)低年級階段的學(xué)生來講開展體育教學(xué)活動有非常多的局限，所以教師更要重視針對低年級階段的學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)形式的創(chuàng)新?？鞓方虒W(xué)法強調(diào)以小學(xué)生喜聞樂見的形式來進(jìn)行知識輸出，通過寓教于樂的方法來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科興趣并最終實現(xiàn)學(xué)生技能的培養(yǎng)，這對于小學(xué)階段的學(xué)生來講是非常適用的。因此我們立足于小學(xué)低年級階段的體育教學(xué)活動，分析在小學(xué)低年級體育教學(xué)工作當(dāng)中如何有效運用快樂教學(xué)法全面促進(jìn)學(xué)生
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 淺談塑造高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本策略(1)
列培養(yǎng)高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本策略，引導(dǎo)高中生樹立幸福生活、健康運動、合作共贏、互幫互助、克服困難、珍愛生命、樂觀開朗、熱愛祖國的思想意識，引領(lǐng)高中生的思想成長。關(guān)鍵詞：塑造;高中生;體育學(xué)科;核心素養(yǎng);基本策略一、前言：學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今時代教育的根本性要求，隨著素質(zhì)教育的提倡和新課程改革的推進(jìn)，學(xué)科素養(yǎng)逐漸受到人們的重視，塑造學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。高中體育學(xué)科素養(yǎng)的塑造是高中生樹立科學(xué)生活理念、健康理念、合作意識和樂觀的人生態(tài)
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 淺談塑造高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本策略
列培養(yǎng)高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本策略，引導(dǎo)高中生樹立幸福生活、健康運動、合作共贏、互幫互助、克服困難、珍愛生命、樂觀開朗、熱愛祖國的思想意識，引領(lǐng)高中生的思想成長。關(guān)鍵詞：塑造;高中生;體育學(xué)科;核心素養(yǎng);基本策略一、前言：學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今時代教育的根本性要求，隨著素質(zhì)教育的提倡和新課程改革的推進(jìn)，學(xué)科素養(yǎng)逐漸受到人們的重視，塑造學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。高中體育學(xué)科素養(yǎng)的塑造是高中生樹立科學(xué)生活理念、健康理念、合作意識和樂觀的人生態(tài)
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 課標(biāo)下體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系構(gòu)建及評價探討
課標(biāo)背景下，體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展有著重要的意義，為了推動學(xué)生體育運動能力的提升，應(yīng)對體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系進(jìn)行完善，明確評價要求。通過對體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性的闡述，明確體育學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建內(nèi)容，提出培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的措施以及評價措施，可使體育教學(xué)的實施發(fā)揮出更好的效果。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;核心素養(yǎng);體系構(gòu)建隨著體育領(lǐng)域的發(fā)展，對我國體育教育提出了更高的要求，當(dāng)前高中生身體素質(zhì)水平有待提升，通過培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)可使學(xué)生的
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識的方法探析
：小學(xué)階段;體育學(xué)科;競爭意識;合作意識;培養(yǎng)方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-50-在知識經(jīng)濟下，競爭成為了主旋律，人才想要在激烈的崗位競爭中獲取優(yōu)勢，不僅要具備崗位經(jīng)驗、專業(yè)技能和專業(yè)知識，同時還要具備較強的合作意識和競爭意識，加強與團隊的合作，可以更加高效的完成工作，而加強人才競爭，也能夠在競爭中不斷發(fā)展。體育作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，內(nèi)容中涉及大量的合作和競爭運動，教師要注重體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢，加強合作意識和競爭意識培養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 傳統(tǒng)文化與農(nóng)村高中體育學(xué)科教學(xué)融合的教學(xué)模式研究
化與農(nóng)村高中體育學(xué)科融合的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;農(nóng)村高中;體育學(xué)科;融合;教學(xué)模式;研究體育教學(xué)是農(nóng)村高中教育階段的重要內(nèi)容，體育學(xué)科對學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展有重要的作用，但是目前農(nóng)村高中體育教學(xué)中還存在一定的問題，影響了體育教學(xué)有效性的提升，也阻礙了體育教學(xué)價值的發(fā)揮。隨著教學(xué)改革的落實，農(nóng)村高中體育教學(xué)也有了更高的要求，如何有效地促進(jìn)傳統(tǒng)文化與農(nóng)村高中體育學(xué)科教學(xué)的融合是急需解決的重要問題，傳統(tǒng)文化與體育教學(xué)的融合，不僅可以為農(nóng)村體育教學(xué)帶來豐富的教
考試周刊 2020年100期2020-12-28
- 體育游戲?qū)χ袑W(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的有效性探析
：體育游戲;體育學(xué)科;核心素養(yǎng)在體育新課程改革和中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教育背景下，體育游戲作為一種體育教學(xué)內(nèi)容和高效教學(xué)方法，有其自身獨特的優(yōu)越性和可行性。體育游戲教學(xué)法的實施，有助于打造體育高效課堂;有利于激發(fā)中學(xué)生對體育運動和鍛煉的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的游戲規(guī)則意識、團隊合作意識、獎罰分明意識、終身體育管理等意識;提高中學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德水平，從而為中學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供一定的教學(xué)實踐指導(dǎo)。一、體育游戲?qū)χ袑W(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的應(yīng)用
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)健美操課堂教學(xué)策略分析
素質(zhì)培養(yǎng)，而體育學(xué)科在注重培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的心理素質(zhì)同時，能夠鍛煉小學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。文章分析了健美操課程在小學(xué)體育學(xué)科中的教學(xué)意義，并在核心素養(yǎng)的視角下提出健美操教學(xué)策略，以此提高小學(xué)健美操課堂教學(xué)的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;健美操教學(xué);小學(xué)教育一、 引言新課改要求各個學(xué)科都應(yīng)從實際出發(fā)，尋找自身學(xué)科的價值和特征，培養(yǎng)全面型學(xué)生，德、智、體、美、勞都不可缺失。早在70年代，健美操便在我國風(fēng)靡一時，健美操能夠在達(dá)到增進(jìn)健康、塑造體型
考試周刊 2020年94期2020-12-17
- “核心素養(yǎng)”背景下基層學(xué)校體育發(fā)展路徑研究
理念的提出，體育學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)新的要求，在教學(xué)中改變原有的教學(xué)方法，使體育學(xué)科在未來的發(fā)展中更上一層臺階。隨著體育學(xué)科加入到高考和中考的總分?jǐn)?shù)中，體育學(xué)科也越來越能夠提高同學(xué)、家長和老師的重視程度，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括運動能力、健康行為、體育行為這幾個方面，體育教學(xué)可以通過提高學(xué)生的身體素質(zhì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時有良好的精神狀態(tài)。但是體育教師的教學(xué)方法應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，教學(xué)方法應(yīng)該順應(yīng)時代的要求，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，使學(xué)生喜歡體育
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 基于常態(tài)視角下的體育學(xué)科建設(shè)初探
要：加強學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)，能夠促進(jìn)教師專業(yè)化成長，也能使體育課程在學(xué)校體育中發(fā)揮積極作用。將體育教研、體育教學(xué)、教學(xué)手段和隊伍建設(shè)四方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行分類融合探索，尋求新型方式，改變傳統(tǒng)理念，充分調(diào)動教師工作的積極性，并借助多種平臺和資源來進(jìn)行體育學(xué)科多維度建設(shè)， 從而進(jìn)一步提高學(xué)科價值。關(guān)鍵詞：常態(tài);體育學(xué)科;建設(shè)教師在制訂體育工作計劃時，一定要充分利用自身的優(yōu)勢和特點全方位、多角度、深層次地去考慮，在安排體育課程時，需在教學(xué)大綱的指引下，根據(jù)現(xiàn)有資源和學(xué)生
教育信息化論壇 2020年8期2020-11-28
- 論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用方式
越來越重視到體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。初中體育教學(xué)，主要針對文化基礎(chǔ)和運動素質(zhì)薄弱的初中生，在課程的開展過程中，容易受到學(xué)生消極情緒的干預(yù)，影響到教學(xué)的最終結(jié)果。利用興趣教學(xué)法，尊重學(xué)生的課堂主體地位，將實踐活動建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，能有效提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;體育學(xué)科;興趣教學(xué);應(yīng)用興趣是學(xué)生進(jìn)行項目訓(xùn)練的動力，在一定程度上能夠抑制消極訓(xùn)練心理的產(chǎn)生。在興趣培養(yǎng)上，教師要尊重學(xué)生的運動基礎(chǔ)，根據(jù)他們的個性特點、文化基礎(chǔ)、運動素質(zhì)和生活經(jīng)驗進(jìn)
考試周刊 2020年87期2020-11-11
- 學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略分析
本文圍繞學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育的特性、途徑等問題進(jìn)行了分析。學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育并非輕而易舉，也非某一學(xué)段所為，更不能僅僅依靠學(xué)校教育，通過分析培育的特征，圍繞堅守課堂主陣地、抓好課外陽光體育、拓展校外自主鍛煉等課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合的多元途徑，有效實施學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育的工作?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校體育;核心素養(yǎng);體育學(xué)科引言學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要在充分了解其培育特性的前提下，才能明晰培育的基本思路，提出培育的多元途徑。體育與健康課程在基礎(chǔ)教育、
理論與創(chuàng)新 2020年16期2020-11-03
- 傳統(tǒng)文化與農(nóng)村高中體育學(xué)科教學(xué)融合的方法與教學(xué)模式探究
;農(nóng)村高中;體育學(xué)科;學(xué)科融合隨著教育改革的不斷深化與發(fā)展，教學(xué)模式方面出現(xiàn)了翻天覆地的變化，學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情也大幅增長。首先，傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的相互結(jié)合，不僅豐富了體育內(nèi)容，也使教學(xué)活動更具樂趣，改善了農(nóng)村高中體育教學(xué)的枯燥與乏味的現(xiàn)象。其次，充分地發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，將體育運動的內(nèi)容與技巧通過視頻進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化演示，讓體育教學(xué)的動作更具規(guī)范性，同時也實現(xiàn)了教學(xué)效果的改善。因此，信息技術(shù)、傳統(tǒng)文化、農(nóng)村高中體育課程三者之間的有機融合，不僅能有效
考試周刊 2020年77期2020-09-12
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運用
鍵詞：高中;體育學(xué)科;分層教學(xué);有效運用在課程改革政策逐漸深入高中課堂的過程中，高中體育教學(xué)開始注重革新教學(xué)方法，提升體育課堂的教學(xué)效果。分層教學(xué)是一種新型的課堂教學(xué)方法，體現(xiàn)了個性化發(fā)展的教學(xué)原則，是調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)模式。分層教學(xué)的教學(xué)目的是將不同類型的學(xué)生進(jìn)行分層，針對不同的學(xué)生進(jìn)行具體的體育訓(xùn)練，切實的提升學(xué)生的體育運動能力，使學(xué)生真正熱愛上運動。體育教師應(yīng)該重視分層教學(xué)對于體育課堂的重要意義，將分層教學(xué)法滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，提升學(xué)生的
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 高職院校體育在線開放課程的發(fā)展對策研究
開放課程? 體育學(xué)科? 高職院校? 發(fā)展對策中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-057-02隨著互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲取所需信息的渠道也在不斷拓寬?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域都成融合發(fā)展的態(tài)勢，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也應(yīng)運而生。在線課程是現(xiàn)代信息技術(shù)教育與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及人工智能等相互結(jié)合并廣泛應(yīng)用于教學(xué)的一個新生事物，其為新時期高職體育教學(xué)提供了一個全新平臺。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，近
體育時空 2020年18期2020-09-10
- 未來教育小學(xué)至高中的基礎(chǔ)教育階段體育學(xué)科系統(tǒng)規(guī)劃與的探討
基礎(chǔ)教育階段體育學(xué)科系統(tǒng)規(guī)劃對未來教育發(fā)展方向與重心、小學(xué)至高中體育教育學(xué)科規(guī)劃以及規(guī)劃措施進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞? ?未來教育? ?小學(xué)至高中? ?體育學(xué)科? ?系統(tǒng)規(guī)劃習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代命題，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會主義新境界、治國理政新境界和管黨治黨新境界，是推動新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大思想武器和行動指南。在教育發(fā)展的過程中要因習(xí)
體育時空 2020年14期2020-09-10
- 高職院校體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究胡嵐
圍繞高職院校體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開研究，希望通過教學(xué)實踐的不斷探索，助力高職體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 ?體育學(xué)科 ?核心素養(yǎng) ?培養(yǎng)研究中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.150 與普通本科院校相比，高職院校所培養(yǎng)出的學(xué)生，在文化知識的積累和掌握上相對而言要差一些。因此，高職院校的學(xué)生在人才市場的競爭中會缺乏一定的優(yōu)勢，要想讓學(xué)生在就業(yè)和升學(xué)等競爭中擁有
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 體育學(xué)科的設(shè)立在初中階段的作用
主要目的，而體育學(xué)科學(xué)科的設(shè)置則以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為主要目的，但是部分老師對體育學(xué)科設(shè)立在初中階段的作用認(rèn)識不足，導(dǎo)致體育學(xué)科學(xué)科的相關(guān)活動無法進(jìn)一步開展，對此本文就對體育學(xué)科設(shè)立在初中階段的作用進(jìn)行了探討，希望可以為大家提供參考。關(guān)鍵詞：初中階段; 體育學(xué)科; 作用初中階段正是提升學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠健康的成長，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的重要階段，而初中生若想達(dá)到這些目的，不僅需要學(xué)生掌握必要的理論知識，還需要學(xué)生擁有強壯的體格以及完善的人格，所以在初中階段
體育風(fēng)尚 2020年5期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)中多媒體運用策略探究
。那么，針對體育學(xué)科來說，也在不斷嘗試新的教學(xué)策略，在新課改要求下制定合理教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中階段;體育學(xué)科;多媒體運用;教學(xué)策略在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育學(xué)科的教學(xué)還是存在很多問題。不僅沒有達(dá)到體育學(xué)科最終的教學(xué)目標(biāo)，甚至于離教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)模式越來越遠(yuǎn)。問題主要表現(xiàn)在體育教師教學(xué)隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生對體育學(xué)科的誤解等等。但是，隨著新課程教育改革的普及，體育學(xué)科開始越來越受到從教者的重視。體育教師也開始嘗試運用一些新的教學(xué)模式與
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 淺議游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
文將針對小學(xué)體育學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)狀況，分析游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);小學(xué)教育;體育學(xué)科;應(yīng)用小學(xué)階段的學(xué)生常常被貼上“活動好動”、“好奇心重”的標(biāo)簽，他們不愿意接受滿堂灌的“填鴨式”教學(xué)法，更愿意在游戲中不斷學(xué)習(xí)，因此，根據(jù)對小學(xué)階段的學(xué)生心理進(jìn)行分析，游戲化教學(xué)法更符合小學(xué)生的心理需求，也更適合學(xué)生的成長需要。隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，任課教師應(yīng)積極改革教學(xué)目標(biāo)，革新教學(xué)手段，科學(xué)使用游戲化教學(xué)法，從而有效激發(fā)學(xué)生的團體
體育風(fēng)尚 2020年2期2020-09-10
- 中學(xué)體育如何提升學(xué)生的籃球投籃技巧
摘要：體育學(xué)科是構(gòu)成中學(xué)階段教學(xué)中的一門重要學(xué)科，尤其是在新課改之后，體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量都深受教學(xué)工作者的重視。體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，通過體育運動強健學(xué)生的體魄，一直以來體育學(xué)科都比較受學(xué)生的歡迎?；@球運動作為中學(xué)體育課程上的一項重要體育項目，其上手的難度比較低，而且具有較強的趣味性，基本所有的男生都喜歡籃球這項運動?；@球教學(xué)中一個重要的教學(xué)內(nèi)容就是對學(xué)生的投籃技巧進(jìn)行訓(xùn)練，投籃是籃球運動的核心環(huán)節(jié)，能夠精準(zhǔn)地投籃是學(xué)生學(xué)好籃球
體育風(fēng)尚 2020年9期2020-09-10
- 重慶市高職院校體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部機制研究與實踐
慶市高職院校體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控理念問題、體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控方法問題、體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的體制機制問題、學(xué)生缺少或者缺失對教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部的監(jiān)控，并且制定重慶市高職院校體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控的對策研究。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科 ?內(nèi)部監(jiān)控 ?教學(xué)質(zhì)量 ?對策研究中圖分類號：G807.01 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0173-021 ?研究對象以重慶旅游職業(yè)學(xué)院、重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、重慶安全職業(yè)學(xué)院、重慶工貿(mào)
科技資訊 2020年18期2020-08-14
- 從社會變遷視角重新理解和定位電子競技運動
品摘 ?要：體育學(xué)科內(nèi)部對于電子競技運動的理解和定位仍存在較大爭議，雖然國家體育總局早已將電子競技運動列為正式體育項目，但許多研究者仍然持否定態(tài)度。本文認(rèn)為，已有研究的探討范疇局限在體育學(xué)科內(nèi)部，存在“就事論事”的缺陷。因此，本文試圖將分析視角跳脫出體育學(xué)科邊界，從社會變遷視角分析電子競技運動的性質(zhì)。分析過程中，主要從社會協(xié)作形式和勞動生產(chǎn)方式兩個社會變遷的重要維度，分析社會變遷對人類體育運動形式的影響作用，為重新理解和定位電子競技運動提供了一個新的分析視
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及培育途徑
摘? ?要]體育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)校體育以及課外體育鍛煉過程中所習(xí)得的適應(yīng)自身和社會發(fā)展的關(guān)鍵能力與品格，主要由體育健康知識與行為、體育情感與品德、運動技能與習(xí)慣三維度構(gòu)成。學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育是一個動態(tài)發(fā)展、長期培育、三維度協(xié)同發(fā)展的過程。要以學(xué)校體育課堂為主要陣地，同時充分發(fā)揮課余體育鍛煉、家庭教育等在落實學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育工作中的重要作用。[關(guān)鍵詞]體育學(xué)科;核心素養(yǎng);學(xué)校體育核心素養(yǎng)于20世紀(jì)90年代就已開始受到教育研究者的關(guān)注，西
基礎(chǔ)教育參考 2020年5期2020-07-29
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑與策略研究
。本文通過對體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑與策略進(jìn)行研究，以期能夠為提升初中體育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);體育學(xué)科;教學(xué)培育;路徑策略一、前言初中時期是學(xué)生教育生涯中重要的轉(zhuǎn)折點和價值觀念的塑造期，這一階段的學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師在對其進(jìn)行體育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點制訂一套合理的、科學(xué)的教學(xué)計劃。將學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù)，使學(xué)生具備體育主觀能動性和學(xué)習(xí)熱情，這樣才能真正提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生
教育界·中旬 2020年7期2020-07-28
- 幼兒園趣味體育的有效開展策略
詞：幼兒園;體育學(xué)科;趣味性【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0075-01體育教育不僅是幼兒教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)和提升幼兒身體素質(zhì)的一個重要途徑，在幼兒園中實行趣味體育的教育不僅能夠激發(fā)幼兒的參與熱情，也能提高體育教學(xué)的有效性。下面，我們將從不同的角度對如何在幼兒園中有效的開展趣味體育的教育進(jìn)行探究。1.選取具有趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒們的參與興趣在我國社會
當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 淺談健美操教學(xué)對高中女生核心素養(yǎng)的影響
：核心素養(yǎng);體育學(xué)科;健美操教學(xué)一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵2014年教育部出臺的《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出了楊心素養(yǎng)的概念，并要求“各級各類學(xué)校要從實際情況和學(xué)生特點出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到各學(xué)科教學(xué)之中”。二、體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)從情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)來看，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科所形成的思維和能力。體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)包括運動能力、健康行為和體育品德。三、健美操教學(xué)特點健美操是一項深受廣大群眾喜
視界觀·下半月 2020年4期2020-07-10
- 協(xié)調(diào)關(guān)系強化合作
在班級管理與體育學(xué)科教學(xué)中起到了輔助和德育思維指導(dǎo)的作用。為了確保教師日常工作開展能夠順利實施，教師要在把握班級管理基本目標(biāo)之上，在工作期間形成正確的認(rèn)知導(dǎo)向，做好實踐過程安排，這是發(fā)揮教師管理工作的重要條件?！娟P(guān)鍵詞】班級管理;體育學(xué)科;合作學(xué)習(xí)班級管理工作的有序?qū)嵤╇x不開德育導(dǎo)師的工作，體育教學(xué)期間，教師需要結(jié)合本班學(xué)生的基本特征進(jìn)行課堂教學(xué)，以期取得事半功倍的引導(dǎo)作用。但在日常教學(xué)過程中，由于體育教師與德育導(dǎo)師之間的溝通頻率較低，經(jīng)常出現(xiàn)體育教師班級
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 如何培養(yǎng)高中生排球運動興趣與愛好
的改革，對于體育學(xué)科我們也開始注重對高中生綜合素養(yǎng)的培育，采用更為人性化的教學(xué)新模式，例如：分專項、分階段、分層次教學(xué)，來打破傳統(tǒng)模式學(xué)生興趣不足的問題，對于高中體育學(xué)科當(dāng)中的排球運動項目來說，是否能夠提升大家的學(xué)習(xí)參與興趣成為教學(xué)的關(guān)鍵。因此，我們要意識到高中生個體差異性，能夠進(jìn)行全面綜合性的分析，包含：體能特征、興趣特長、性別因素、心理特點等等來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃、內(nèi)容、目標(biāo)等等。所以說，在實踐教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)通過對不同層次學(xué)生的認(rèn)知，采用大家
課程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 在青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中基于體育學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的教學(xué)策略
驗活動中基于體育學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，對教學(xué)策略展開討論。關(guān)鍵詞：青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動;體育學(xué)科;培養(yǎng);實踐能力;教學(xué)策一、 引言在學(xué)校教育中，學(xué)校體育教育是非常重要的一部分，它和學(xué)校中的其他課程具有一致性，而且本身也有很強的特點，可以讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到獨特的開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。體育教學(xué)的特點是通過運動美學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，并且以創(chuàng)新的形式激發(fā)學(xué)生在其中的運動欲望，讓學(xué)生能夠主動自覺地配合老師開展體育學(xué)習(xí)。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)能夠提高自
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 體育學(xué)科基于優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的混合教學(xué)模式的實踐研究
的重要部分，體育學(xué)科有著不同于其他學(xué)科的實踐性特征，在提升學(xué)生知識積累的同時還能夠兼顧身體素質(zhì)的鍛煉。在當(dāng)前的教育形式下探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)模式顯得尤為重要，那么將混合教學(xué)的模式引入體育學(xué)科的教學(xué)過程中是打造優(yōu)質(zhì)課堂的有效方式。引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動的參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中，完成體育教學(xué)的任務(wù)，營造健康校園、共創(chuàng)健康中國。關(guān)鍵詞：體育學(xué)科;優(yōu)質(zhì)課堂;混合教學(xué)模式引言：在健康中國的背景下，體育學(xué)科應(yīng)將強自身的學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新體育教學(xué)的模式，實現(xiàn)體育學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生身體
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 立德樹人、個性發(fā)展：體育學(xué)科對學(xué)生教學(xué)的輔助作用研究
章將綜合探究體育學(xué)科教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣、提升學(xué)生道德和健康品質(zhì)等多個方面的作用，分析發(fā)揮體育學(xué)科對學(xué)生教學(xué)輔助作用的實施策略。關(guān)鍵詞：個性發(fā)展;體育學(xué)科;學(xué)生教學(xué);輔助作用;實踐研究中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-30 文章編號：1674-120X（2020）12-0114-02傳統(tǒng)體育學(xué)科教學(xué)僅關(guān)注體育教學(xué)本身，缺乏與其他學(xué)科、學(xué)生生活和個人成長的全面融合，影響了體育學(xué)科的價值發(fā)揮。因此，在創(chuàng)新體育教學(xué)時，要打破
教師·下 2020年4期2020-06-09