2020年13期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- “全收獲”理念下幼兒園開展種植活動的教育價值
- 改進(jìn)雙語課程教學(xué)效果的研究與探索
- 企業(yè)參與地方高校校企合作人才培養(yǎng)的相關(guān)因素分析
- 生活體驗學(xué)習(xí)活動 促幼兒整體發(fā)展
- 以繪本為載體的幼兒園主題教育活動研究
- 探究中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園教育中的開發(fā)與實踐
- 新時代強(qiáng)軍思想推動高校軍事課程教育創(chuàng)新發(fā)展研究
- 新課程重過程還是重結(jié)論
- 職業(yè)院校名師工作室建設(shè)淺析
- 教育管理信息化新發(fā)展：走向智慧管理
- 幼兒安全教育中存在的問題和解決措施
- 課堂教學(xué)：兒童故事活動的設(shè)計與組織
- 主題活動背景下幼兒創(chuàng)意戲劇的指導(dǎo)策略
- 關(guān)于區(qū)域性少兒圖書館合作的探討
- 小學(xué)職業(yè)體驗教育的課程化設(shè)計與實施
- 幼兒園晨間戶外活動優(yōu)化策略
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建高職校企合作長效機(jī)制
- 幼兒園如何利用鄉(xiāng)土自然資源組織活動
- 校企合作協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新人才的長效機(jī)制研究
- 小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的有效運用分析
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生韻律活動教學(xué)能力的培養(yǎng)對策
教改·教研
- 統(tǒng)編教材四上《24.延安，我把你追尋》說課稿
- 論漢字軟筆書法的教學(xué)
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 高中語文課程關(guān)于鼓勵開展課外閱讀的方法
- 讓語文課堂迸射生命活力
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探討
- 高中學(xué)生語文創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生的“唱讀”的原因及其矯正
- 淺淡核心素養(yǎng)視域下語文教學(xué)的有效性策略
- 核心素質(zhì)導(dǎo)向下的小學(xué)語文微課教學(xué)策略研究
- 高校語文教學(xué)中的語言文字運用能力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的語文素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
- 課前小演講，課堂更精彩
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂的探索
- “世界當(dāng)代史”課程教學(xué)模式改革探究
- 漫談小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的微課程教學(xué)
- 兒童視野下小學(xué)語文教學(xué)分析
- 論高中歷史教學(xué)實踐中人文精神的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運用探析
- 芻議中小學(xué)語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實踐的有效性策略
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中滲透生命教育的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+打造語文高效課堂
- 識字教學(xué)有“情”味兒
- 關(guān)于多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的結(jié)合探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 興趣是學(xué)習(xí)的驅(qū)動，興趣是最好的老師
- 試析初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高歷史課堂高考備考有效性的途徑
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略談
- 師生雙向心理健康調(diào)節(jié)在語文探究式教學(xué)中的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中誦讀國學(xué)經(jīng)典的實踐分析
思想·政治
- 借力教學(xué)情境,助力深度教學(xué)
- 高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中有效實施思想政治教育的研究
- 小學(xué)思想品德課程教育模式的探究
- 在情境中提升高中生政治核心素養(yǎng)
- 初中政治教學(xué)中法制教育的滲透
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)品德與社會課的有效教學(xué)
- 輔導(dǎo)員與思想政治專任教師協(xié)同育人研究
- 提高高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺析義務(wù)教育階段的學(xué)校德育
- 小小案例喚醒悠悠品德情
- 初中道德與法治課中體驗式教學(xué)的探究
- 淺談小學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的家規(guī)
- 思政課小組合作學(xué)習(xí)存在問題及處理對策
- 教師行為在小學(xué)德育中的影響
- 農(nóng)村初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的路徑研究
- 高中思想政治教學(xué)中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育探究
- 中華傳統(tǒng)文化與藏區(qū)小學(xué)德育教育的有效融合
閱讀·寫作
- “流動日記”促進(jìn)小學(xué)生讀寫能力的作用及策略摭談
- 關(guān)于中學(xué)語文閱讀教學(xué)的若干思考
- 解析優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)的途徑
- 小學(xué)圖書館閱讀推廣初探
- 淺談關(guān)系型材料作文的審題立意
- 解析中學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)存在的不足與策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合教學(xué)模式論述
- 以生為本視角下的小學(xué)語文童話閱讀教學(xué)分析
- 語文閱讀教學(xué)中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)
- 對基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)的幾點探討
- 小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)實證研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)習(xí)作有效評改的實踐性和有效性探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中實現(xiàn)個性化作文的對策探討
- 淺析初中作文教學(xué)中的德育滲透
- 關(guān)于應(yīng)用型本科院校圖書館閱讀推廣機(jī)制研究
- 如何提高初中閱讀教學(xué)的有效性
- 比較閱讀法在高中語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 談初中語文閱讀教學(xué)的課內(nèi)外整合
外語·外文
- 英語繪本教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 軍事科技英語教育的要素的配合模式
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略
- 淺談英語課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用
- 淺談小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運用
- 學(xué)歷對高中英語學(xué)科教學(xué)知識的影響
- CDIO理念下大學(xué)英語EAP項目式研究
- 縮小中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識差距的策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 《軌道交通運營管理專業(yè)英語》課程發(fā)展探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語口語教學(xué)的策略淺探
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的設(shè)置及研究
- 微課程在臨床本科醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)小班額背景下的高效英語課堂的教育方法與途徑
- 初中英語單詞在情景交際下的識記
- 思辨型大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式研究
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及相關(guān)對策
- 借助課外作業(yè)設(shè)計 提升高中生英語核心素養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在職教英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中英語有效教學(xué)策略
- 淺談初中英語教學(xué)的分層教學(xué)模式
- 情境教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在中職商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于反思性教學(xué)理論下的大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 淺談新課改形勢下構(gòu)建高中英語高效課堂的策略
教學(xué)·信息
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程的開展與實施探究
- 幼兒園數(shù)學(xué)生活化教育中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下解題評價研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教師教學(xué)質(zhì)量研究
- 初中數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)模式初探
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法的作用
- 基于微課的小學(xué)Scratch編程教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 培養(yǎng)學(xué)生讀題能力提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐與研究
- 讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動
- 淺析如何用數(shù)學(xué)文化充實小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 讓問題意識成為數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的鑰匙
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生解決小學(xué)數(shù)學(xué)實際問題策略研究
- 探究新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效批改的幾點做法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法與途徑
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 2019年全國Ⅰ卷數(shù)學(xué)高考試題評析
- 微課新型教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)實際問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談初中數(shù)學(xué)錯題集的建立和有效利用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中的運用
- 淺析初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層布置作業(yè)的策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)問題與改進(jìn)研究
- 高中數(shù)學(xué)解析幾何高考試題與教學(xué)策略分析
- 立足核心素養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略研究
- 學(xué)會質(zhì)疑,讓核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂落地
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中方程教學(xué)的分析與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略多樣化的研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及課堂改革方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略探究
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力
- 新課程理念下對高中信息技術(shù)教育教學(xué)的探討
- 主動探究 快樂學(xué)習(xí)
- 二次函數(shù)解析式求解方法初探
- 巧借信息技術(shù)助力，促進(jìn)直觀想象能力發(fā)展
- 虛擬機(jī)器人在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的開展
- 淺析如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維能力
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級段數(shù)學(xué)“游課”模式初探
- 以生為本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
- 重“過程”教學(xué) 著眼思維而教
- 基于邏輯推理能力的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)美育教學(xué)
科學(xué)·自然
- 關(guān)于《大學(xué)物理》課程建設(shè)的研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的高中物理課堂案例分析
- 化學(xué)必修課分層走班的學(xué)業(yè)評價
- 基于初中物理中考總復(fù)習(xí)的教學(xué)策略分析
- 初中物理增效減負(fù)初探
- 讓生物教學(xué)生活化
- 面向地理學(xué)科核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)中的教學(xué)評價研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理規(guī)律教學(xué)課堂觀察實踐初探
- 初中生物學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方法探討
- 淺談核心素養(yǎng)在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺析2019高考理綜全國Ⅱ卷化學(xué)試題
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理家庭作業(yè)的設(shè)計
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初高中化學(xué)教學(xué)銜接的教學(xué)策略
- 解析核心素養(yǎng)下高中物理高效課堂構(gòu)建途徑
- 新課改初中生物教學(xué)方法初探
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究信息
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下《常見酸堿的主要性質(zhì)和用途》課標(biāo)分解
- 實驗探究在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 綜合設(shè)計性大學(xué)物理實驗的探索
教師·學(xué)生
- 淺談美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生班會中的自評與互評方式探析
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童生存狀況與教育對策的研究
- 把課堂讓給學(xué)生
- 精準(zhǔn)扶貧政策背景下的留守兒童教育問題
- 初探青年教師教學(xué)反饋體系的建立
- 責(zé)任成就孩子的未來
- 農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的原因及對策
- 心理關(guān)懷在高中班主任管理工作中的實施策略
- 關(guān)于小學(xué)學(xué)校管理工作的實踐及深入思考
- 芻議小組合作式在小學(xué)班級自主管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)中高年級青春前期心理問題的成因與調(diào)查分析
- 班級感恩教育實踐
- 智障兒童“偷拿”行為矯正案例
- 關(guān)注交往困惑，助力學(xué)生成長
- 農(nóng)村中學(xué)在任教師體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 青年博士教師如何在教學(xué)中發(fā)揮自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢化解教學(xué)劣勢
- 班級管理在“精細(xì)”處“用心”
- 小學(xué)班主任工作存在問題以及應(yīng)對策略
- 兼職班主任在口腔本科生心肺復(fù)蘇教學(xué)中應(yīng)用情景模擬教學(xué)法的探討研究
- 淺談適度的獎懲對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的影響
- 寓名企管理方法于班級管理中
- 關(guān)于新城區(qū)新公立幼兒園教師信息素養(yǎng)的調(diào)查研究
- 高中晚自習(xí)帶來的思考
- 農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)倦怠及緩解方法
- 積極心理學(xué)在高職學(xué)生干部隊伍建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于增強(qiáng)班級凝聚力的幾點建議
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任開展思品教育的探究
- 班級文化建設(shè)策略談
- 淺探如何成為一名讓學(xué)生喜愛的班主任
- 新形勢下中小學(xué)班主任工作方法探究
體育·美育
- 對中小學(xué)舞蹈普及課程開展的建議
- 讓德育之風(fēng)吹進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 新媒體技術(shù)對大學(xué)舞蹈表演的影響
- 淺談兒童畫教學(xué)觀察的重要性
- 對話式教學(xué)在高中音樂鑒賞課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中情境教學(xué)的運用
- 整合民間幼兒美術(shù)資源的研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)
- 體育教學(xué)與體質(zhì)提升之間的矛盾
- 律動教學(xué)在小學(xué)音樂課堂上的應(yīng)用
- 陽光體育運用視域下初中體育課程改革的主要方向
- 試論農(nóng)村初中足球社團(tuán)與校園體育
- 如何提高初中美術(shù)的有效性教學(xué)
- 如何培養(yǎng)高中生排球運動興趣與愛好
- 體驗式教學(xué)在中職音樂教育中的應(yīng)用探討
- 幼兒美術(shù)教育應(yīng)注重孩子創(chuàng)造力的發(fā)展
- 談足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育校本課程開發(fā)與應(yīng)用研究
考索·探微
- 翻轉(zhuǎn)課堂引入體育理論教學(xué)的價值及實施策略研究
- 新工科背景下CAD/CAE課程實驗教學(xué)的改革
- 高校預(yù)防、干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的對策
- 層次分析法在初中階段學(xué)業(yè)水平評估中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于產(chǎn)教融合背景下技工院校數(shù)控技術(shù)工匠人才培養(yǎng)的重要性
- 計算機(jī)類開放性實驗課程改革探索實踐
- 生理實驗教學(xué)中動物倫理學(xué)的教育
- 基于工匠精神在光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中的實踐
- 信息技術(shù)與教學(xué)深度融合方法的研究和探索
- 基于核心素養(yǎng)下生態(tài)瓶的設(shè)計與制作
- 《工程圖學(xué)》綜藝課堂探索與實踐
- 藝術(shù)類院校數(shù)學(xué)建模教學(xué)培訓(xùn)模式探討
- 淺談應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)涵
- 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科門診見習(xí)帶教體會
- 本科生牙周專業(yè)臨床實習(xí)教學(xué)難點的研究
- 應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合促進(jìn)工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展的路徑研究