【摘要】隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，人們的思想觀念也發(fā)生很大變化，對動物保護(hù)問題越來越重視。生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很多實(shí)驗(yàn)都是采用動物來進(jìn)行的，這就與保護(hù)動作的理念相違背，因此老師可以在生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入動物倫理學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德，使學(xué)生樹立保護(hù)動物、愛護(hù)生命的理念。

【關(guān)鍵詞】生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 動物倫理學(xué)? 教育

【中圖分類號】G71? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0247-01

生理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生通過動物實(shí)驗(yàn)來對人體生命活動和人體各項(xiàng)器官功能的活動規(guī)律進(jìn)行了解。但是現(xiàn)在的生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很少有關(guān)于動物倫理學(xué)的教育，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。因此本文針對如何在生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入動物倫理學(xué)進(jìn)行研究，希望通過本文的分析能夠?yàn)閯?chuàng)新生理實(shí)驗(yàn)教育提供有效的借鑒。

一、在生理實(shí)驗(yàn)理論教學(xué)中為學(xué)生灌輸動物倫理學(xué)的相關(guān)知識

生理學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，生理老師在對學(xué)生進(jìn)行生理理論知識講解時，可以向?qū)W生灌輸一些動物倫理學(xué)的相關(guān)知識，例如老師向?qū)W生講解呼吸運(yùn)動的相關(guān)知識時，可以將在之前利用動物做過的一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，告訴學(xué)生動物在促進(jìn)生理實(shí)驗(yàn)學(xué)發(fā)展中的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生在生理實(shí)驗(yàn)中的動物保護(hù)意識，不會因?yàn)閯游锸窃囼?yàn)品就在實(shí)驗(yàn)中虐待動物。

二、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

實(shí)驗(yàn)室是生理動物實(shí)驗(yàn)的重要場所，也是學(xué)生通過動物實(shí)驗(yàn)了解生命運(yùn)動的重要場所，因此老師可以在實(shí)驗(yàn)室中對學(xué)生進(jìn)行動物倫理教學(xué)，讓學(xué)生在通過動物實(shí)驗(yàn)了解生命運(yùn)動的過程中提高自己的生命理念，盡量在實(shí)驗(yàn)中用人性化的行為來對待動物。

生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，例如保持實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)效果良好、溫度濕度適中，為動物實(shí)驗(yàn)提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生需要對實(shí)驗(yàn)用具進(jìn)行檢查，保證實(shí)驗(yàn)用具可以正常使用，同時還需要保證實(shí)驗(yàn)物品的清潔衛(wèi)生，可以在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備一些動物所需的食物、水等，保證對動物做實(shí)驗(yàn)時可以使動物保持良好的機(jī)能狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)之前學(xué)生需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊，對實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行熟悉，對每種實(shí)驗(yàn)用具的用法和功能進(jìn)行了解，并在實(shí)驗(yàn)之前通過觀看視頻等方法對動物實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行了解，尤其需要對實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)進(jìn)行了解，提前對實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的突發(fā)問題進(jìn)行設(shè)想，并制定合理的解決方案。在整個實(shí)驗(yàn)的過程中需要做到3R原則，即在實(shí)驗(yàn)中使用最少的動物獲得更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用其他事物來代替動物做實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，在實(shí)驗(yàn)的過程中盡量優(yōu)待動物。

對于生理動力實(shí)驗(yàn)教師而言，應(yīng)該提前接受相關(guān)的動物倫理教育，在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠充分考慮動物的利益，尊重每個生命、善待每個動物，在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，采取對動物傷害最小的實(shí)驗(yàn)方案，以免動物受到嚴(yán)重的傷害。老師在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該以身作則，通過言傳身教向?qū)W生灌輸動物倫理學(xué)，提高學(xué)生的動物倫理觀念。

三、對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行嚴(yán)格要求

生理動物實(shí)驗(yàn)中，老師應(yīng)該向?qū)W生灌輸動物倫理學(xué)的相關(guān)知識，讓學(xué)生意識到此次實(shí)驗(yàn)的重要性，能夠珍惜這次實(shí)驗(yàn)機(jī)會，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中就會認(rèn)真謹(jǐn)慎，盡量減少對動物的傷害。對動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，需要對動物進(jìn)行麻醉，確保動物昏迷之后再對動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁在動物清醒的狀態(tài)下對動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生需要保證實(shí)驗(yàn)手法符合操作要求，動作盡量輕柔、小心，對于實(shí)驗(yàn)中動物出現(xiàn)滲血、呼吸不暢等問題應(yīng)該及時進(jìn)行處理，嚴(yán)禁在動物在有明顯問題的情況下還繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以對動物采取安樂死的方法，讓動物在無痛中死去，并對動物的尸體進(jìn)行妥善處理。在動物死后，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生默哀三分鐘，表達(dá)對生命的尊重。

四、加大對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使其代替動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，可以采用一種不利用活體動物就能獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)方法?？梢圆捎貌块T器官或者是單細(xì)胞、微細(xì)胞生物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既可以減少對動物的傷害，又可以到達(dá)實(shí)驗(yàn)的目的。學(xué)校也可以利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)來進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，仿真實(shí)驗(yàn)不需要做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，也不需要進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)操作，只要運(yùn)用合適的儀器就可以在實(shí)驗(yàn)原理的支持下對動物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，并且可以保證整個實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)和流程的完整性，可以對動物實(shí)驗(yàn)中的各個操作步驟進(jìn)行重現(xiàn)，并將動物的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)用動畫的方式反應(yīng)出來，從而達(dá)到不傷害動物就獲得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的。

總結(jié)：

綜上所述，生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展動物倫理教學(xué)是十分重要的，可以讓學(xué)生在動物實(shí)驗(yàn)的過程中體會生命的價值，提高學(xué)生關(guān)愛生命、善待動物的意識，提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)。

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作者簡介：

尹祖興（1975.07-）男，云南省梁河縣人，研究方向：人體生理學(xué)，本科學(xué)歷，實(shí)驗(yàn)師。