劉紅軍

【摘要】農(nóng)村體育課程教育長期存在著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生重視程度不夠，缺乏專業(yè)化體育人才等問題。這種情況阻礙了培養(yǎng)學(xué)生形成全面的個人素質(zhì)。通過推廣農(nóng)村足球體育運動和校園體育，鍛煉了廣大農(nóng)村學(xué)子的身體，豐富了他們的生活，培育了他們堅強的體育精神，也為未來國家體育事業(yè)選拔了許許多多優(yōu)秀的體育人才。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村足球? 體育課程? 基礎(chǔ)設(shè)施? 專業(yè)人才

【基金項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中校園足球社團活動有效開展的策略研究》階段性研究成果;課題立項號：GS[2018]GHB1457。

【中圖分類號】G633.96? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0233-01

國足長久以來是廣大國人的心頭痛，提升國足競技水平關(guān)鍵在于從娃娃抓起，農(nóng)村基礎(chǔ)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，農(nóng)村人口目前仍然占據(jù)全國人口很大部分。相比較而言，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要遠遠好于農(nóng)村，但這并不意味著農(nóng)村人口中不存在振興國足和其他體育領(lǐng)域的人才。目前，國家已經(jīng)相繼投入大量資源，重點建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，全面提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，因此探討農(nóng)村初中足球社團和校園體育對于助力農(nóng)村基礎(chǔ)教育，選拔國家體育人才具有重要的意義。

一、推廣農(nóng)村足球運動的重要意義

積極推廣農(nóng)村足球運動是對廣大農(nóng)村初中生生活的豐富與調(diào)劑，一方面避免了學(xué)生平時學(xué)習(xí)的枯燥乏味，另一方面，充分占用了學(xué)生的業(yè)余時間，避免學(xué)生沾染上一些不好的社會習(xí)慣，使學(xué)生的身體得到了充分地鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生身體反應(yīng)能力和靈活性，有利于學(xué)生未來的發(fā)展。通過推廣足球運動和其它體育活動，可以發(fā)現(xiàn)隱藏在學(xué)生身上的體育潛能，及時地為國家選拔未來的體育人才，對于被選中的農(nóng)村學(xué)生而言，未嘗不是很好的人生出路。

二、推廣農(nóng)村足球運動面臨的主要問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足

不得不承認，盡管目前國家在農(nóng)村基礎(chǔ)教育方面投入了大量的資金，但同城市比起來，農(nóng)村基礎(chǔ)教育硬件設(shè)施水平仍然是整體滯后的，這也導(dǎo)致了教育資源整體向城市傾斜，而農(nóng)村很難享受到優(yōu)秀教師和良好的學(xué)習(xí)氛圍。表現(xiàn)在農(nóng)村足球方面體現(xiàn)在廣大農(nóng)村不能夠為推廣農(nóng)村足球提供足夠的場地，或者即使有場地，但遠不符合標準，從根本上導(dǎo)致了農(nóng)村足球運動推廣的困難[1]。

（二）推廣農(nóng)村足球運動重視度不足

鑒于農(nóng)村教育資源的貧瘠，許多農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件較比城市還有一定距離，大多數(shù)家長對于子女教育可以說是不夠重視或心有余而力不足;初中教師通常只關(guān)注完成課本教育，對學(xué)生進行書本知識灌輸，忽視了對學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，因此不可能鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村足球和其它體育活動;許多學(xué)生在課后還要幫助家里從事勞動，或者沉溺于一些不利于身心健康發(fā)展的活動，因此整體上對于農(nóng)村足球運動的重視度不夠。

（三）缺乏職業(yè)指導(dǎo)教師

目前農(nóng)村許多教師往往身兼多職，比如語文老師可能也要兼任體育老師，數(shù)學(xué)老師還要兼任英語老師。在這種教師資源緊張的情況下，實際上很難有專業(yè)人才進行系統(tǒng)的體育教學(xué)，許多初中學(xué)生一旦畢業(yè)之后實際上對于很多體育活動仍然一竅不知，短期來看，對于其日后融入新的集體不易，長期來看，對于其發(fā)展并沒有好處。

三、推廣農(nóng)村足球運動的主要措施

（一）努力完善農(nóng)村體育運動基礎(chǔ)設(shè)施

足球這項體育運動與大多數(shù)體育運動不同，所需要的體育器材比較簡單，唯一一項條件在農(nóng)村學(xué)校不好滿足的就是需要比較寬闊的場地，因為我國農(nóng)村學(xué)校普遍面積較小，硬件設(shè)施不完善，而且部分學(xué)校地面不平整，引入塑膠草坪地面在短時間內(nèi)也不現(xiàn)實，學(xué)生在坑洼的地面上踢足球也存在著安全隱患，這就阻礙了足球運動的順利開展，作為學(xué)校應(yīng)當努力爭取政府和社會機構(gòu)批準和捐贈更多資金進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在滿足農(nóng)村初中教學(xué)條件改善的同時，盡可能改善體育設(shè)施條件，并不能夠要求村村都有足球場，但是仍應(yīng)當保證體育設(shè)施在農(nóng)村具有一定密度，確保廣大農(nóng)村學(xué)生有適宜的場地進行體育活動。另一方面，在進行相關(guān)體育場地和設(shè)施建設(shè)時，應(yīng)當努力注意安全標準，確保學(xué)生運動安全?；蛘邔W(xué)?？梢砸揽楷F(xiàn)有的設(shè)施條件，修補破損場地，開發(fā)整理廢棄區(qū)域，擴大足球場范圍，還可以創(chuàng)新改造現(xiàn)有設(shè)施，可以將多余的籃球場或排球場改造為簡易的小型足球場，可供十人以內(nèi)開展足球訓(xùn)練或課余休閑，學(xué)校還可以開展3v3，5v5等足球比賽活動增強學(xué)生的足球興趣。

（二）提高推廣農(nóng)村足球運動重要性認識

開展農(nóng)村中學(xué)校園足球運動，必須讓農(nóng)村初中學(xué)校重視足球活動，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當及時檢查農(nóng)村學(xué)校體育課的情況。同時，積極鼓勵農(nóng)村學(xué)校開展足球運動，將足球比賽列入學(xué)生的日常生活中，并要求學(xué)校不定時地組織學(xué)生參加比賽。 其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須糾正傳統(tǒng)的輕重概念，并充分認識到體育運動帶來的積極能量。它不僅可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而且可以改善孩子的身體健康，培養(yǎng)孩子剛毅果決的精神素質(zhì)，并為孩子提供道德，智力，身體和美麗全面發(fā)展的平臺[2]。

另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生們的足球興趣，這就要求體育教師要改進創(chuàng)新現(xiàn)有傳統(tǒng)單一的足球教學(xué)方式，積極開發(fā)有趣的足球教學(xué)方式，從而全面調(diào)動學(xué)生對足球運動的熱情和興趣，讓學(xué)生們了解足球運動能帶給身心健康發(fā)展，全面投入到足球運動中去，提高足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，提升學(xué)生的足球水平。

（三）引進高水平教師進行教學(xué)

俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩。要徹底貫徹推廣農(nóng)村足球體育活動，關(guān)鍵在于引進優(yōu)秀的體育教師進行指導(dǎo)教學(xué)。國家的體育事業(yè)輝煌燦爛，但在基層體育活動開展尤其是農(nóng)村體育活動開展方面尚有不足。相關(guān)政府機構(gòu)及學(xué)校應(yīng)當盡可能引進一批具有專業(yè)素質(zhì)的體育教師，引進這些人的關(guān)鍵在于提高他們的經(jīng)濟待遇并為他們提供發(fā)揮才能的平臺，須知農(nóng)村地區(qū)廣闊天地，是可以大有作為的，在廣大農(nóng)村學(xué)子中隱藏著許多優(yōu)秀的體育人才，等待著伯樂去挖掘他們。另外學(xué)?？梢怨膭畋拘ψ闱蜻\動感興趣的青年體育教師參加國家組織的足球教學(xué)培訓(xùn)活動，提升本校體育教師專業(yè)化的足球技能和教學(xué)水平，在這些體育教師熟練掌握足球技能和教學(xué)方式之后，回到學(xué)?？梢蚤_展“再培訓(xùn)”，也就是對學(xué)校中其他體育教師進行足球技能和教學(xué)方式的培訓(xùn)，整體提升足球教學(xué)水平。學(xué)校還可以組織體育教師到大城市足球教學(xué)有卓見的學(xué)校進行進修，通過足球競賽、足球技術(shù)和足球教學(xué)的經(jīng)驗交流，吸收適合本校發(fā)展的舉措，提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平，從而讓農(nóng)村學(xué)生進行更好的足球技能學(xué)習(xí)。

總而言之，推廣農(nóng)村足球和其他體育活動意義重大，有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)當充分重視這一決策，努力完善基層體育設(shè)施建設(shè)，引進專業(yè)體育教師人才，改善體育活動教學(xué)條件。通過推廣農(nóng)村足球運動，幫助廣大農(nóng)村學(xué)子鍛煉健康的體魄，培育堅強果敢的精神，也為未來國家體育事業(yè)的發(fā)展選拔優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]郭航程.農(nóng)村校園足球發(fā)展前景的探究[J].學(xué)校體育學(xué)，2018（5）：75，76

[2]楊永祿.農(nóng)村學(xué)校開展校園足球策略探究[J].學(xué)校體育學(xué)，2019（15）：126，127