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        高等職業(yè)院校體育課程安全防控研究

        2016-12-27 15:20:08楊渝疆
        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年14期
        關(guān)鍵詞:措施研究體育課程高職院校

        楊渝疆

        摘要: 隨著市場經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的發(fā)展,對于人才全面發(fā)展的要求日益強(qiáng)烈,加強(qiáng)高等職業(yè)院校體育教學(xué)是適應(yīng)素質(zhì)教育要求的重要環(huán)節(jié),是鍛煉學(xué)生體質(zhì),保證學(xué)生擁有健康體魄的重要手段,但在高職院校體育教學(xué)中,由于種種原因,安全事故時有發(fā)生,不僅對學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練產(chǎn)生不良影響,對學(xué)校的體育教育也產(chǎn)生了不良影響,使家長對學(xué)校失去信任,影響學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)秩序,所以構(gòu)建體育教學(xué)的安全防控體系勢在必行。從當(dāng)前高職院校安全事故產(chǎn)生的原因入手,指出完善高職院校體育教育安全保障體系的必要性,針對在教學(xué)過程中如何做好安全防護(hù)提出了具體措施。

        關(guān)鍵詞:高職院校;體育課程;安全防控;措施研究

        中圖分類號:G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2016.14.082

        0引言

        構(gòu)建高職院校安全防控體系,有利于提高學(xué)生的安全意識,增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識和安全管理能力,有利于體育教學(xué)安全防范措施的落實與實施,有利于學(xué)生安全防范習(xí)慣與安全素養(yǎng)的養(yǎng)成。勉強(qiáng)很多高等職業(yè)院校增加了力量的職業(yè)體能訓(xùn)練課程,由于體育運(yùn)動本身就存在一定的危險性,所以學(xué)生在課程過程中受傷的事件時有發(fā)生,尤其課外體育訓(xùn)練項目由于保障體系不完善,保護(hù)措施不足,各種意外傷害容易發(fā)生,這給學(xué)生本人和家庭帶來憂慮,同事給學(xué)校教學(xué)帶來難度,因此,構(gòu)建安全防控體系高職院校體育教學(xué)的首要任務(wù)。

        1高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及安全問題產(chǎn)生原因分析

        體育教學(xué)中最重要的問題就是安全問題,安全教育是進(jìn)行體育教育的前提,是高職院校和體育教師的責(zé)任和義務(wù),高職院校如果頻繁發(fā)生安全事故,就會給教師帶來教學(xué)的壓力,使體育教師不敢開展有創(chuàng)造性的職能訓(xùn)練,對職能訓(xùn)練存有畏懼心理。學(xué)生也會因為懼怕不安全因素,降低參與的積極性,甚至找理由逃課不參加訓(xùn)練,家長對學(xué)校產(chǎn)生不信任,這些都會影響高職院校職能訓(xùn)練的有效開展。職能院校的職能訓(xùn)練承載著為國家輸送優(yōu)秀的體育項目人才,因此,我們要分析產(chǎn)生安全事故的原因,制定相應(yīng)的安全防控體系,從而避免傷害事故發(fā)生,使高職院校職能訓(xùn)練回歸正常、回歸安全。下面針對高職體育教學(xué)現(xiàn)狀和安全事故原因進(jìn)行分析。

        1.1學(xué)生自身的問題是導(dǎo)致安全事故的一個因素

        很多高職院校的學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力普遍較低,缺乏忍耐力和意志力,安全意識不強(qiáng),對安全防護(hù)不重視,極容易引發(fā)安全事故。有的學(xué)生不適宜高危險系數(shù)的體能訓(xùn)練項目,安全意識淡薄,且不將實際情況告知老師和學(xué)校,硬性堅持訓(xùn)練,導(dǎo)致訓(xùn)練時肌體受傷。有的學(xué)生對老師交代的訓(xùn)練規(guī)則不夠重視,訓(xùn)練過程中違規(guī)操作,甚至和其他同學(xué)打鬧,造成不必要的傷害。

        1.2部分教師安全意識不高,對學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)不準(zhǔn)確

        影響體育教學(xué)安全的因素中教師也是很重要的一環(huán),部分老師安全意識不強(qiáng),在引導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練過程中疏忽大意,過于相信自己的實力與經(jīng)驗,對學(xué)生訓(xùn)練要領(lǐng)指導(dǎo)不夠精準(zhǔn),造成學(xué)生訓(xùn)練時操作不當(dāng),規(guī)則不清,導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練受傷事故的發(fā)生。在學(xué)生受傷事故發(fā)生后,個別教師缺乏對突發(fā)事故處理的經(jīng)驗和處理能力,延誤了學(xué)生受傷的及時治療和處理,致使學(xué)生傷情發(fā)展嚴(yán)重,是安全事故升級,這是體育教學(xué)的大忌。

        1.3家長不合理的培養(yǎng)理念是造成傷害事故的間接因素

        學(xué)生家庭生活水平不斷提高,很多家長對孩子過于溺愛,想進(jìn)任何辦法滿足孩子的一切要求,使孩子形成等待和索取的慣性思維,從小沒有吃過苦,意識薄弱,缺乏毅力,做事沒有持久性。在身體鍛煉上強(qiáng)度不夠,飲食不合理,使孩子身體健康狀況不良,這會直接影響學(xué)生體育項目的訓(xùn)練效果。個別家長為了滿足孩子要求,到醫(yī)院開具虛假身體情況證明,讓孩子逃脫體育訓(xùn)練項目,成為孩子不能很的“幫兇”,這不利于體育教學(xué)的開展,更不利于孩子的成長。

        2構(gòu)建高職院校體育安全防控體系的必要性

        體育教學(xué)安全防控體系是教育管理體系的一個重要組成部分,現(xiàn)在很多院校管理制度的重點內(nèi)容,為國家和教育部門所關(guān)注,是高職院校保證體育教學(xué)安全的有效途徑。

        2.1有利于高職院校構(gòu)建體育教學(xué)的安全環(huán)境

        借鑒國內(nèi)外職業(yè)安全管理體系的先進(jìn)理念,構(gòu)建高職院校體育安全防控體系和機(jī)制,首先要從環(huán)境安全入手,具體包括體育器械的維護(hù)與保養(yǎng)、訓(xùn)練場地的布置、安全牌提示、體育安全文化的渲染等四方面,構(gòu)建高職體育安全防控體系。對于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識有重要作用,學(xué)生在校期間能感受到安全管理的氛圍與環(huán)境,按照體育訓(xùn)練規(guī)律組織各項活動,嚴(yán)格按照安全操作加強(qiáng)體育項目的訓(xùn)練。

        2.2有利于建立安全風(fēng)險防范機(jī)制

        構(gòu)建體育安全防控體系是一種有效的安全防范機(jī)制。首先,學(xué)校要對高職體育教學(xué)活動中存在的危險因素進(jìn)行辨識與風(fēng)險評估,根據(jù)評估結(jié)果制訂安全防范管理方案,明確具體實施方法和時間安排;其次,對體育項目潛在的安全情況進(jìn)行過程控制;最后,通過監(jiān)測評價體系及時糾正教學(xué)中存在的問題,構(gòu)筑防控安全風(fēng)險的防線,形成了一個完整循環(huán)管理的體育安全防范模式。

        2.3有利于減少安全事故的發(fā)生

        安全防控體系,顧名思義,其核心在于預(yù)防和控制。由于體育訓(xùn)練本身的危險性,發(fā)生安全問題在所難免,但建立有效的體育安全保障體系,能夠有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。預(yù)防是防患于未然的前期措施,后期補(bǔ)救是被動的,代價也是昂貴的。安全防控體系對體育教學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)非常重要,在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的計劃、組織、實施、監(jiān)控等都建立相應(yīng)的目標(biāo)和計劃。對學(xué)校相關(guān)部門、教師的職責(zé)明確界定,對教師在體育教學(xué)工作內(nèi)容做了詳細(xì)的規(guī)定,使學(xué)生能夠按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,減少了工作中的隨意性,避免部門之間、教師之間推卸責(zé)任,保證有效推進(jìn)體育安全工作,減少和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生,有效防范安全風(fēng)險。

        2.4對于安全文化建設(shè)意義重大

        安全防控體系為體育活動引入一種安全管理模式,是對教師多年安全管理經(jīng)驗的有效總結(jié),將過去消極預(yù)防的被動行為轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藚⑴c的主動行為,從根本上實現(xiàn)安全管理模式有效運(yùn)行,為高職院校提供一條體育安全的有效途徑,使安全工作有據(jù)可依、有章可循,克服了教師安全工作無從下手的迷茫情緒。通過體育安全防控體系的運(yùn)行,不僅提高了教師的責(zé)任心和處理突發(fā)事故的能力,同時使學(xué)生積極參與預(yù)防,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識,形成人人關(guān)心安全、參與預(yù)防的良好局面。

        3構(gòu)建體育教學(xué)安全防控體系的要點分析

        3.1構(gòu)建科學(xué)的安全體系運(yùn)行機(jī)制

        高職院校體育教學(xué)安全防控體系的實施依賴于科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制,沒有一個合理、靈活的運(yùn)行機(jī)制,體系就失去了它的價值和意義,建立運(yùn)行機(jī)制要從三方面入手,一是目標(biāo)設(shè)置,學(xué)校要根據(jù)教學(xué)情況,設(shè)置安全教育目標(biāo),定制定詳細(xì)的計劃;二是對于安全防控體系運(yùn)行的過程進(jìn)行有效控制,制定安全應(yīng)急預(yù)案,針對突發(fā)事件做好處理;三是加強(qiáng)體系評估工作,及時消除教學(xué)活動中的安全隱患。

        3.2落實教師崗位責(zé)任制

        教師是實施教學(xué)的工作者,教師的責(zé)任意識是教學(xué)活動安全管理的基礎(chǔ),學(xué)校要對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn),并對教師的安全防范能力、處理突發(fā)事件的能力進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的安全管理綜合能力。其次,建立崗位責(zé)任制,教師要負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的安全管理,明確安全責(zé)任,做到人人有專責(zé)、工作有標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校要定期對教師的安全責(zé)任進(jìn)行考核,進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

        3.3發(fā)揮學(xué)生主體作用,鼓勵學(xué)生參與安全管理

        構(gòu)建安全防控體系的核心在于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,養(yǎng)成學(xué)生按照科學(xué)的操作規(guī)程進(jìn)行體能訓(xùn)練的習(xí)慣,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主體作用,積極參與安全管理工作,在教學(xué)活動時發(fā)現(xiàn)安全隱患及時告知教師,以便做好應(yīng)急處理,對于訓(xùn)練場所、體育器械、學(xué)生身體狀況與教師多多溝通,及時消除體育教學(xué)中的安全隱患,避免安全事故的發(fā)生。

        3.4加強(qiáng)安全文化教育力度,培養(yǎng)學(xué)生安全預(yù)防素質(zhì)

        高職院校要規(guī)范學(xué)校的文化環(huán)境,在學(xué)生的安全文化教育方面下功夫,提高學(xué)生的安全意識和安全文化知識,使學(xué)生主動參與安全管理。首先,學(xué)校要從制度上保障安全防控體系的運(yùn)行,制度建設(shè)是規(guī)范體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。其次,加強(qiáng)安全宣傳和安全標(biāo)識的運(yùn)用,教會學(xué)生安全防范、安全保護(hù)技巧,教學(xué)中安全防護(hù)措施的佩戴及使用,以文化建設(shè)升華安全管理。

        4結(jié)語

        體育安全防控體系是高職院校順利實施體育教學(xué)的保證,是避免發(fā)生安全事故的重要途徑,是提高學(xué)生安全防范意識的重要內(nèi)容,對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著不可忽視的作用。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馬忠利.對高校體育教育專業(yè)增設(shè)生命安全教育方向的思考[J].體育成人教育學(xué)刊,2011,(06).

        [2]顧健.高職院校體育安全保障體系的構(gòu)建與實施[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2010,(07).

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