高職院校
- 高職學前教育產教融合校企協(xié)同培養(yǎng)模式
注之下，傳統(tǒng)高職院校學前教育專業(yè)學生“就業(yè)難”，出現了教學效果差等一系列問題，一度將幼師職業(yè)推向了風口浪尖。因此，現階段高職院校應該通過與本產業(yè)企業(yè)深度對接，構建產教融合的校企協(xié)同育人模式，在人才需求、培養(yǎng)計劃、教育教學內容等諸多方面“補短板”，只有這樣才能夠實現教育質量的提升，為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。關鍵詞：高職院校；學前教育專業(yè)；產教融合；校企協(xié)同育人模式研究從現實情況來看，在多重因素的影響之下，我國新生兒數量連年下滑的趨勢已經成為現實問題，在此
科技風 2023年35期2024-01-30
- 試論高職院校高水平籃球運動隊建設現狀及發(fā)展策略
身運動，而在高職院校的發(fā)展中，體育活動的發(fā)展更為突出。在高職院校的發(fā)展中，籃球高水平運動隊的建設是高職院校體育運動的重要項目，也是高職院校體育發(fā)展的重要組成部分，但是從當前我國的高職院校籃球高水平運動隊建設現狀進行分析，還存在著一些問題，影響著其發(fā)展。文章就針對高職院校籃球高水平運動隊建設現狀進行分析，并針對其現狀，嘗試提出一些有效的發(fā)展策略，希望對高職院校的體育發(fā)展以及我國體育事業(yè)的發(fā)展有所幫助。關鍵詞：高職院校；籃球高水平運動隊；現狀；策略近幾年我國的
科技風 2023年35期2024-01-30
- 基于職業(yè)導向的高職院校學生增值評價的探索與實踐
：增值評價；高職院校；校企合作；教育評估黨的二十大報告提出，到2035年，我國要建成教育強國、科技強國、人才強國。要統(tǒng)籌好職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，完善學校管理和教育評價體系。［1］高等職業(yè)教育作為我國教育體系中重要的組成部分，承擔著為社會培養(yǎng)高質量技術技能型人才的重要責任。做好高職教育的評價工作，是落實黨的二十大對完善教育評價體系要求的重要舉措。2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)《深
科技風 2023年35期2024-01-30
- 高職院校專業(yè)課程思政建設的實施路徑研究
李娟摘?要：高職院校是職業(yè)教育的重要組成部分，受傳統(tǒng)認知影響，重技輕德，在推進專業(yè)課程思政建設過程中，存在教師對課程的育人認知不到位，課程思政資源開發(fā)及其與教學的融合不夠，育人主體間有效協(xié)同不足，考核評價與激勵機制不健全等問題。專業(yè)課程思政建設應充分理解課程思政的價值意蘊，在認識當前現實困境的基礎上，從教師、資源、教學、制度建設等方面積極探索提高人才培養(yǎng)質量的方法。關鍵詞：高職院校；課程思政；實施路徑中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????do
現代商貿工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 勞動教育融入高職英語類專業(yè)課程的實施路徑與策略
本文通過分析高職院校英語類專業(yè)學生當前勞動教育開展的現狀與實施困境，從提高英語專業(yè)課教師對勞動教育的重視和認知素養(yǎng)，主動創(chuàng)設英語專業(yè)課程教學環(huán)節(jié)中勞動教育的氛圍和在實踐教學環(huán)節(jié)過程中加強勞動觀教育等3個方面，提出了在英語專業(yè)課程中融入和實施勞動教育的方法，引導高職學生形成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀，理解勞動精神、勞模精神和工匠精神的內涵和意義，從而有利于提升高職英語類專業(yè)學生的勞動素養(yǎng)和勞動教育效果，實現立德樹人目標，具有積極意義。關鍵詞：高職院校；
現代商貿工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 高職院校課程思政評價體系的構建研究
：價值理性是高職院校課程思政評價的應然指向。基于課程思政評價主體多元性、評價客體復雜性、評價導向多維性等特征，高職院校可以立足課程思政自身的“持續(xù)改進”，建構一個針對理想課程、文本課程、體驗課程和習得課程4種課程呈現，貫穿輸入到輸出全過程的，由背景評價、輸入評價、過程評價、結果評價等4個維度構成的立體式評價體系，以檢驗課程思政實施的適切性、合理性、精準性和有效性。只有樹立正確的課程觀、評價觀，才能使課程思政評價走向科學合理，才能真正發(fā)揮評價的導向作用。關鍵
現代商貿工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 高職傳感器應用技術課程教學改革探析
吳永娜摘要：高職院校傳感器應用技術課程改革是為了提高學生的學習興趣和實際操作能力。本文通過教學實踐，對傳感器應用技術課程的教學內容、實踐內容、教學方法和項目作品保存方式進行了改革。在教學及實踐內容方面，增加了最新技術和應用案例，加強了傳感器原理和應用場景的講解，提高了學生的實際操作能力。在教學方法方面，采用了案例教學、問題導向教學和團隊合作學習等方法。在項目作品保存方式方面，建立了項目作品庫。通過這些改革，提高了課程的教學質量和學生的學習效果，培養(yǎng)了學生的
電腦知識與技術 2023年36期2024-01-27
- 立德樹人視域下推廣高職院校閱讀教育研究
文化活動。在高職院校進行閱讀教育推廣是落實立德樹人根本任務的有效方式，更是解決學生普遍存在經典閱讀量少、閱讀能力不足等問題的有效辦法。本文旨在明晰立德樹人內涵，探索閱讀教育的意義，根據高職院校及其學生特點，探索立德樹人視域下推廣高職院校學生閱讀教育的對策。充分探尋閱讀在思想政治教育引導方面的積極作用，為高職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供助力與方向。關鍵詞：立德樹人；高職院校；閱讀推廣中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10
現代商貿工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 旅游類高職院校少數民族學生管理的難點及策略研究
教育的發(fā)展，高職院校每年的招生規(guī)模持續(xù)擴大，進入高職院校學習的少數民族學生人數在逐年增多。少數民族人才是民族地區(qū)經濟發(fā)展的重要資源。然而，由于語言文化、飲食習慣、民族風俗的不同，使得少數民族學生具有一定的特殊性和差異性，如何做好高職院校少數民族學生的教育培養(yǎng)工作，值得思考和研究。本文通過分析旅游類高職院校少數民族學生存在的問題和難點，探索少數民族學生教育管理工作的策略和路徑，更好地培養(yǎng)他們成人成才。關鍵詞：高職院校；少數民族學生；問題；對策中圖分類號：G4
現代商貿工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 基于知識圖譜的數字時代高職院校勞動教育體系構建研究
對其中收錄的高職院校勞動教育文獻進行可視化分析，從而重點研究數字時代高職院校勞動教育的內涵、主要問題、體系構建路徑。數字技術革新了勞動教育的觀念、主體、內容、方式，改變了社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向、勞動技能水平，也為高職院校今后開展數字勞動教育提供參考作用。關鍵詞：知識圖譜；數字時代；高職院校；勞動教育；CiteSpace中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.
現代商貿工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 新形勢下高職院校勞動教育的路徑研究
的育人陣地，高職院校承擔著技能提升、技術創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、精神傳承等多重教育使命，是推進現代職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要引擎，是構建德智體美勞全面發(fā)展育人模式的戰(zhàn)略高地。對此，針對勞動教育面臨的困境和職業(yè)教育發(fā)展的時代要求，高職院校要深入學習貫徹習近平總書記關于勞動教育的系列重要講話精神，系統(tǒng)把握習近平勞動觀的時代意蘊，全面加強勞動教育，從提高思想認識、構建課程體系、完善評價機制等方面，破解發(fā)展難題，補齊教育短板，推進高職院校勞動教育高質量發(fā)展。關鍵詞：習近平勞
現代商貿工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 實踐育人視角下高職院校勞動教育路徑探索
實踐育人作為高職院校“三全育人”的重要組成部分，為高職院校加強勞動教育提供了新的視角，蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院深入學習貫徹全國教育大會精神，發(fā)揚崇尚實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)，將實踐育人作為立德樹人的重要載體和抓手，堅持強化政治功能、貫通育人鏈條、深化需求導向的思路，探索了高職院校勞動教育的實踐路徑。關鍵詞：實踐育人；高職院校；勞動教育；路徑探索中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.
現代商貿工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 高職院校新疆班分層分類教育實現路徑探究
?要：文章以高職院校新疆班定向培養(yǎng)學生為研究對象，通過調查研究，客觀分析了新疆班學生群體特點及其在數學學習方面存在的痛點，并以分層分類教學理論為基礎，以教學實踐為依據，探討了新疆班數學課程分層分類教學實現路徑，具有較強的可操作性和良好的教學效果，對相關教學實踐具有較強的指導意義。關鍵詞：分層分類；高職院校；新疆班；數學中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0850?引言
現代商貿工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 高職院校教師國際化發(fā)展組織支持的現實感知與優(yōu)化策略
通過對31所高職院校的調查分析發(fā)現，當前高職院校在政策、經濟、精神層面為教師的國際化發(fā)展提供了一定的支持，但與大力推進職業(yè)教育國際化的要求仍存在差距；教師的組織支持感在學歷、職稱、區(qū)域、院校類型上存在顯著差異。因此，高職院校應當發(fā)揮組織支持激勵作用，加強精細化管理服務，聚焦“雙師型”教師，激發(fā)教師團隊國際化發(fā)展?jié)摿?，強化跨區(qū)域院校合作，發(fā)揮“雙高”院校的引領作用。［關鍵詞］高職院校；教師國際化發(fā)展；組織支持感［作者簡介］王熒婷（1995- ），女，浙江紹興
教育與職業(yè)(下) 2024年1期2024-01-23
- 高職院校輔導員隊伍建設的時代要求、現實挑戰(zhàn)與突破路徑
丙洋［摘要］高職院校輔導員隊伍建設質量關乎立德樹人根本任務的落實。在黨和國家進一步加強和改進大學生思想政治教育的背景下，高職院校應當深入分析輔導員隊伍建設的時代要求，系統(tǒng)梳理輔導員隊伍建設存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)，從強化頂層設計、聚焦能力提升、促進交流融合、暢通發(fā)展通道等方面著力夯實隊伍建設制度保障，提升隊伍核心專業(yè)素養(yǎng)，打造輔導員成長共同體，激發(fā)隊伍整體工作活力，助力高職院校思想政治工作提質增效。［關鍵詞］高職院校；輔導員；隊伍建設［作者簡介］康易赟（19
教育與職業(yè)(下) 2024年1期2024-01-23
- 高職院校專業(yè)設置與數字經濟發(fā)展互動關系探討
本文旨在探討高職院校專業(yè)設置與數字經濟發(fā)展的互動關系。首先，分析了數字經濟發(fā)展的現狀以及高職院校專業(yè)設置的現狀。接著，深入探討了數字技術對高職院校專業(yè)設置的影響和高職院校專業(yè)設置對數字經濟發(fā)展的推動作用。最后，我們通過案例分析，闡述了高職院校與當地數字經濟產業(yè)合作開展專業(yè)建設的實例，并提出了對未來發(fā)展的展望。本研究對于優(yōu)化高職院校專業(yè)設置、提高數字經濟發(fā)展水平以及推動產學研一體化具有一定的參考價值。關鍵詞：?數字經濟；高職院校；專業(yè)設置；產學研一體化隨著科
時代商家 2024年4期2024-01-21
- 長三角區(qū)域高職院校教育部人文社科立項項目特征分析及思考
“長三角區(qū)域高職院校社科研究創(chuàng)新能力綜合評價”（C-b/2021/03/35）作者簡介： 汪俊瑛（1987—），男，助理研究員，碩士，研究方向：科技管理。摘? 要： 科研項目是高職院校科研工作開展的重要載體，也是科研水平的重要評價指標。分析了長三角區(qū)域高職院校2012—2022年教育部人文社科立項項目的整體情況，并以教育學學科為例開展立項項目的主題特征分析。綜合分析得出區(qū)域高職院校教育部人文社科項目立項的優(yōu)勢和不足，并從學科建設、科研平臺、科研人才、科研主
寧波職業(yè)技術學院學報 2024年1期2024-01-18
- 高職院校教師勞動教育素養(yǎng)的構成及培養(yǎng)策略
。關鍵詞： 高職院校； 勞動教育教師； 勞動教育素養(yǎng)； 培養(yǎng)路徑中圖分類號： G715? ? ? ? ? 文獻標志碼： Ａ? ? ? ? 文章編號： １６７１－２１５３（２０24）０1-0103-06 一、問題提出 2018年，習近平總書記在全國教育大會中提到要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。至此，勞動教育被重新提起，我國進入了“五育并舉”的人才培養(yǎng)新時期。2020年，《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）和《
寧波職業(yè)技術學院學報 2024年1期2024-01-18
- 價值、困境與路徑：高職院校貧困生精神扶貧的三重維度
生動力缺乏，高職院校貧困生的精神貧困問題日益突出，存在價值取向錯誤、思想道德素質不高、思維方式落后、行為模式逾矩、心理問題多發(fā)等問題。為有效破解高職院校貧困生精神扶貧的內外困境，必須打好“組合拳”。通過轉變扶貧理念，發(fā)揮內源扶貧功用；重構扶貧模式，加大支持系統(tǒng)；增加制度供給，完善制度法規(guī)；配齊建強隊伍，提升工作實效，推進高職院校貧困生精神扶貧工作有序開展。關鍵詞： 高職院校； 貧困生； 精神貧困； 精神扶貧中圖分類號： G715? ? ? ? ? 文獻標志
寧波職業(yè)技術學院學報 2024年1期2024-01-18
- 部頒標準下的高職院校“雙師型”教師發(fā)展優(yōu)化策略
價改革視野下高職院校‘雙師型’教師認定標準研究”（KT2022322）作者簡介： 章靖（1976—），女，人事處副處長，助理研究員，研究方向：高職教育管理。摘? 要： 2022年，教育部發(fā)布了《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準（試行）》（以下簡稱“部頒標準”），使“雙師型”教師認定工作步入規(guī)范化、標準化、實操化的軌道。部頒標準具有四維框架、三階遞進、兩位一體的特點，完善了遞進式的“雙師型”教師發(fā)展體系，形成了一體化的教師發(fā)展能力框架，強化了產業(yè)服務在教師發(fā)展
寧波職業(yè)技術學院學報 2024年1期2024-01-18
- 高職院校學生心理健康問題及對策研究
雪松摘?要：高職院校學生心理健康問題已逐漸成為衡量大學生心理健康水平的重要指標。本文針對高職院校學生面臨的主要心理健康問題，并對出現心理健康問題成因進行了客觀分析和研究，提出解決高職院校學生心理健康問題的應對策略，通過在所帶專業(yè)班級中探索和施行，取得了較好的效果。關鍵詞：高職院校；心理問題；心理教育；應對策略Research?on?the?Psychological?Health?Problemsand?Countermeasures?of?Vocatio
科技風 2024年2期2024-01-17
- “互聯網+”時代微課在高職院校公共英語教學中的運用探討
網+；微課；高職院校；公共英語；教學運用作者簡介：常笑（1991-），女，河南南陽人，河南工業(yè)職業(yè)技術學院，研究生，研究方向：英語教育。隨著課程改革的不斷深入，各高職院校以及各個學科都致力于對教學模式進行創(chuàng)新，積極結合信息技術，促進教育現代化發(fā)展，并且已經取得一定的成效。微課這一教學模式集合了信息技術與現代教育理念，備受教師的推崇。因此將微課引入高職英語教學是可行的，教師應該深入了解微課的內涵和特征，利用微課的優(yōu)勢，積極創(chuàng)設更符合高職學生學習的教學活動，從
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 新媒體視域下衛(wèi)生類高職院校心理委員建設路徑研究
孫藝銘摘要：高職院校開展心理健康教育工作，要充分發(fā)揮學生骨干的積極作用，心理委員就是其中重要的組成部分。本文在分析高職院校心理委員制度必要性和存在問題的基礎上，提出了研究衛(wèi)生類高職院校心理委員建設路徑，以期進一步完善、發(fā)揮心理委員在高職院校心理健康教育中的作用，構建和諧、平安校園。關鍵詞：心理委員；高職院校；衛(wèi)生類教育部思想政治工作司2021年工作要點提出，促進心理健康教育提質增效，構建學生心理健康問題實時預警機制，建立危機事件全程監(jiān)控系統(tǒng)。心理委員制度在
科技風 2023年36期2024-01-07
- 大學生職業(yè)認知現狀調查與提升策略
；提升策略；高職院校《中華人民共和國職業(yè)教育法》于2022年明確表示職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。這在一定程度上促進了高職院校酒店管理專業(yè)教育的發(fā)展，但是高職酒店管理專業(yè)的教育也一直存在較為尖銳的問題，即為酒店管理專業(yè)學生人數不斷增加，但進入酒店行業(yè)工作的學生卻較少［1］。因此，研究高職酒店管理專業(yè)在校學生的職業(yè)認知非常必要。本文以廣東茂名幼兒師范專科學校酒店管理專業(yè)為例，深入調查在校生的職業(yè)認知現狀，以期了解酒店管理專業(yè)在校生的職業(yè)認知
科技風 2023年36期2024-01-07
- 高職院校基礎護理實訓室規(guī)范化管理淺析
護理實訓室是高職院校護理專業(yè)學生實訓教學的重要場所之一，對培養(yǎng)學生的實踐能力、臨床素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等具有重要的作用。因此，重視實訓室建設，進行科學、規(guī)范、有效的管理，才能真正滿足實訓室教學、科研及社會服務等多方面的需求。關鍵詞：高職院校；基礎護理；實訓室管理護理學是一門應用性學科，不僅要求學生具備扎實的理論知識，還應具備較強的實踐能力。實訓室是學生進行實踐學習的主要場所，基礎護理實訓室主要承擔了“基礎護理學”及“護理綜合實訓”等課程的實踐教學任務，實訓室管理
科技風 2023年36期2024-01-07
- 立德樹人理念下高職院校思想政治教育路徑探討
德樹人理念為高職院校教育的順利開展奠定了堅實的理論基礎，隨著立德樹人理念在高職院校思想政治教育中的不斷深化，教育實效性在不斷提升，同時也存在一些問題。為有效解決這些問題，高職院校應積極探索立德樹人理念下思想政治教育路徑，提高思想政治教育質量。立德樹人理念下高職院校思想政治教育可采用以下路徑：強意識，樹理念；豐內涵，富內容；構載體，建平臺；強隊伍，優(yōu)環(huán)境。關鍵詞：立德樹人；高職院校；思政教育；路徑；教育質量中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 新教改背景下高職院校物流管理人才培養(yǎng)研究
程超摘要：高職院校物流管理專業(yè)的主要工作目標，是培養(yǎng)面向生產型的中小企業(yè)、機關和事業(yè)單位的物流管理專業(yè)人才。文章分析高職院校現代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)現狀，探討基于新教改的高職院校現代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略，指出高職院校要做好五個方面：強化監(jiān)管制度，提高教學質量；提高教師綜合素質，完善教學體系；建設現代物流管理專業(yè)平臺，提高專業(yè)競爭力；深化產教學相融合，推進雙主體育人；重視學生實踐能力，構建人才培養(yǎng)新模式。關鍵詞：新教改；高職院校；物流管理專業(yè)；人才培養(yǎng)；
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 大思政視域下高職院校思政教育實踐育人路徑探索
思政視域下，高職院校應進一步確立辦學思想，重視思政教育，積極探索思政教育實踐育人路徑，這對落實立德樹人根本任務有著極為深遠的實踐意義。文章首先對“大思政”理念及思政教育實踐育人價值進行闡述，然后結合大思政視域下高職院校思政教育實踐育人目標，分析大思政視域下高職院校思政教育實踐育人現狀，最后提出大思政視域下高職院校思政教育實踐育人實施策略，從而為其他院校開展思政教育工作提供參考。關鍵詞：高職院校；大思政；思政教育；實踐育人；路徑中圖分類號：C961；G711
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 基于社交媒體的高職大學生管理途徑探賾
了新的途徑。高職院校應積極利用社交媒體的優(yōu)勢有效管理高職大學生，以提高管理效率和管理效果。文章以基于社交媒體的高職大學生管理途徑為研究對象，分析社交媒體與高職大學生管理的關系，簡述社交媒體特點、潛在作用以及對高職大學生管理工作的影響，指出社交媒體在高職大學生管理中的存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)，并提出基于社交媒體的高職大學生管理實踐策略。關鍵詞：社交媒體；高職院校；高職大學生；教育管理；媒體平臺；途徑中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1008-3561
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高職院校傳承紅色基因的實踐與思考
育資源。當前高職院校傳承紅色基因總體上呈積極態(tài)勢，但有時亦存在不足之處。部分高職院校傳承紅色基因的機制不健全、沒有很好地運用紅色基因資源，加之思政課上師生互動性不強，紅色基因實踐活動有時流于形式，導致紅色基因傳承教育效果不佳。高職院校要創(chuàng)建完備的傳承紅色基因的體系，打造更加堅強有力的師資隊伍，加大思政課紅色基因實踐教學力度，推進校園文化建設、營造紅色教育氛圍，以進一步提高紅色基因傳承教育效果。關鍵詞：紅色基因；高職院校；傳承；思想政治教育；立德樹人中圖分類
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 高職院校大學生勞動教育實效性探微
要支撐。為使高職院校大學生勞動教育更具實效性，文章以C市9所高職院校為樣本進行現狀調研，解析出高職院校大學生勞動教育存在勞動教育體系不完善且相關政策缺位、勞動教育資源欠缺和外界教育力量的參與度不夠的問題，并提出加強相關理論指導、補充政策短板，完善勞動教育體系，整合外界力量、形成多方勞動教育協(xié)作力的對策。關鍵詞：高職院校；勞動教育；實效性；立德樹人；理論學習；勞動教育體系；多方協(xié)作中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）35
成才之路 2023年35期2024-01-01
- “大思政”背景下高職院校職業(yè)素養(yǎng)教育提升路徑研究
得愈發(fā)重要。高職院校要在“大思政”理念指導下，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程改革，改變以往“重技能、輕素養(yǎng)”的現象。利用思政課、專業(yè)課等課堂教學優(yōu)勢，將職業(yè)素養(yǎng)教育內容滲透到各門課程教學當中。加強理想信念教育，主動融入工匠精神，挖掘當地紅色文化資源，豐富職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)形式，提高職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實效。【關鍵詞】大思政∣高職院校∣職業(yè)素養(yǎng)教育在當前產業(yè)轉型不斷升級的背景下，社會和企業(yè)對高素質技術技能人才需求越來越高。作為培養(yǎng)技術技能型專門人才的主陣地，高職院校肩負的責任重大，不僅
中國軍轉民 2023年9期2023-12-30
- 紅色軍工文化融入高職院校思想政治教育的路徑探析
∣軍工文化∣高職院校∣思想政治教育∣路徑黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要用好紅色資源、傳承紅色基因，指出“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富”，要強化紅色資源的教育功能，“圍繞革命、建設、改革各個歷史時期的重大事件、重大節(jié)點，研究確定一批重要標識地，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，彰顯時代特色，使之成為教育人、激勵人、塑造人的大學校?！盵1] 紅色軍工文化作為紅色基因的一部分，是實現高校思想政治教育工作的重要資源，將紅
中國軍轉民 2023年9期2023-12-30
- “三全育人”格局下高職院校 《大學英語》課程思政教學的研究與實踐
為進一步提升高職院校英語教學質量，教師需在教學工作方面加強創(chuàng)新。課程思政能有效地改善大學英語教學，再結合“三全育人”教育理念，可以提升英語教學工作效率，也可以提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。在“三全育人”教育背景下，“課程思政”育人理念在教學中有至關重要的作用，本文從理論層面進行闡述，希望通過本文探討為高職英語教學的順利開展起到推動作用。關鍵詞：三全育人；高職院校；大學英語；課程思政作者簡介：謝曉慧，廣州華立科技職業(yè)學院。隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，大學英語教學也面臨
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 高職基層黨建賦能課堂生態(tài)建設研究與實踐
娟 關鍵詞：高職院校；基層黨建；課堂生態(tài) 微觀視角下的高職課堂生態(tài)是指以學生為中心，對學生發(fā)展起著影響和制約作用的教學生態(tài)系統(tǒng)，其關鍵要素是學生、教師、教學內容、教學方法、教學環(huán)境等，這些要素之間是相互依存、相互制約、多元互動的關系。 在新的發(fā)展階段下，高職院校課堂生態(tài)中的師生主體價值觀更加多元，自我意識不斷增強；生態(tài)環(huán)境的信息化和智能化程度大幅提升；社會對人才的適應性需求不斷增強，對課堂生態(tài)帶來新的考驗。當前高職教育課堂生態(tài)存在師生關系、教學內容、教學方
科學導報 2023年90期2023-12-29
- 新時代思政元素融入高職院校 大學英語教學的路徑探究
元素如何融入高職院校大學英語教學，以提升思政教育成效和學生的英語學習效果。本文采用問卷調查、文獻分析和統(tǒng)計分析等方法，通過對一些高職院校大學英語教學實例進行研究，探索新時代思政元素融入高職院校大學英語教學的途徑和方法。研究結果表明，新時代思政元素的融入對于提高學生的綜合素質、增強思政教育成效和英語教學效果具有積極作用，高職院校大學英語教師應重視思政教育和英語教學的有機結合，積極探索新時代思政元素融入大學英語教學的有效途徑和方法。關鍵詞：新時代思政元素；高職
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 課程思政背景下高職英語教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
摘 要：高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，為高素質技術技能人才培養(yǎng)作出了重要貢獻，在人才培養(yǎng)過程中，思政教育是核心內容，它對于提高學生的思政素養(yǎng)具有重要作用。在目前的高職英語教學過程中，課程思政應與英語教學有效結合，這對高職英語教師提出了較高要求。高職英語教師不僅要具有較高的專業(yè)水平，還要具有較強的課程思政教學能力。本文主要探究課程思政背景下高職英語教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以期促進高職英語教學水平的提升。關鍵詞：課程思政；高職院校；英語；素養(yǎng)作者簡介：王
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 基于“崗課賽證”的省級高職專業(yè)教學標準探析
等。這就要求高職院校以“崗課賽證”的內涵與價值為導向，通過目標細化、課程重構、教學創(chuàng)生、評價賦能等，解決“崗課賽證”省級高職專業(yè)教學標準開發(fā)問題，為省級高職護理專業(yè)教學標準開發(fā)提供依據。關鍵詞：高職院校；崗課賽證；專業(yè)教學標準；護理專業(yè)；人才培養(yǎng)中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0013-04基金項目：本文系2021年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目“基于‘崗課賽證能’的省級高職護理專業(yè)教學標準開發(fā)與研究”（
成才之路 2023年33期2023-12-19
- “三全育人”視域下“六航”協(xié)同育人路徑探索
要】本文分析高職院校育人過程普遍存在的問題，闡述“六航”協(xié)同育人的內涵，以廣西水利電力職業(yè)技術學院為例，提出“三全育人”視域下通過起航工程、領航工程、導航工程、助航工程、續(xù)航工程、遠航工程開展“六航”協(xié)同育人，以“人人皆可成才、人人盡展其才”為總體目標，形成具有水電行業(yè)特色的育人體系和活動品牌，切實增強思政文化育人的針對性和實效性?！娟P鍵詞】“六航”協(xié)同育人 三全育人 高職院校【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高職院校融媒體育人實踐
】本文從廣西高職院校融媒體發(fā)展現狀入手，解讀黨的二十大賦予融媒體育人新的使命，以柳州鐵道職業(yè)技術學院融媒體育人實踐為例，論述高職院校融媒體育人主要路徑，推動高職院校意識形態(tài)和宣傳思想工作守正創(chuàng)新與高質量發(fā)展。【關鍵詞】高職院校 融媒體 育人路徑【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0096-042019年1月25日，習近平總書記主持中共中央政治局第十二次集體學習時強調“推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體就成為我們面
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高職院校輔導員“特色工作坊+名師工作室”雙模式建設路徑探析
要】本文針對高職院校輔導員工作坊和工作室建設中存在的問題，以“雙模式”正向循環(huán)為思路，從運行機制、培養(yǎng)任務、考核激勵三個方面提出高職院校輔導員“特色工作坊+名師工作室”雙模式的建設路徑，以實現師生共進、能力提升、科研發(fā)展的耦合性效應?！娟P鍵詞】特色工作坊 名師工作室 高職院校 輔導員【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0109-04隨著我國高等教育的發(fā)展，國家對高校輔導員隊伍提出了更高的要求，要求輔導員基于
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 將黨史教育融入高職院校學生黨員培育的內在邏輯、時代價值及優(yōu)化路徑
黨史教育融入高職院校學生黨員培育的內在邏輯、時代價值及優(yōu)化路徑，認為黨史教育融入高職院校學生黨員培育的前提是二者具有內在契合性，黨史教育與學生黨員培育的系統(tǒng)構建相統(tǒng)一，與其動態(tài)過程相貫通，與其精準實施相對接，構成了一體化的內在邏輯；基于緊密的聯系，黨史教育在高職院校學生黨員培育中具有重要的時代價值，黨史教育的目的錨定黨員培育的方向，黨史教育的資源豐富黨員培育的內容，黨史教育的形態(tài)創(chuàng)新黨員培育的方式；要更好地把黨史教育融入高職院校學生黨員培育，就必須挖掘紅色
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高職教育專業(yè)小學班級管理課程思政教學設計與實施
?！娟P鍵詞】高職院校 小學班級管理 課程思政 案例設計與實施【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0043-05教育部2020年5月出臺的《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。”課程思政是全面提高人才培養(yǎng)質量的重要任務之一，教育學類專業(yè)核心課程需結合專業(yè)特點分類推進課程思政建設，需在教學中注重加強師德師風教育，
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 高職醫(yī)學院校線上教學實踐及效果分析
詞】信息化 高職院校 線上教學 建設策略 教學反饋【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0161-04線上教學通常是指借助互聯網技術或在線教育平臺，向學生傳遞知識的一種教學形式。線上教學包括課堂教學、課外輔導、線上答疑等多種形式。線上教學具有靈活性、互動性、多樣性以及可追溯性等特點。靈活性是線上教學的最大優(yōu)勢之一，學生可以根據自己的時間和學習進度來安排學習計劃，大大破解了教學時間和地點固定的限制?；有詣t為在
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “雙高計劃”背景下高職院校三全育人五育融合路徑探索
和生動實踐。高職院校要注重黨建引領固本強基，優(yōu)化組織育人“新理念”，注重有效課堂同向同行，體現心理育人“新特色”，注重產教融合校企合作，呈現實踐育人“新局面”，注重文化強校潤物無聲，打造網絡育人“新陣地”，注重平安校園保障有力，促進服務育人“新發(fā)展”，將“五育融合”貫通到人才培養(yǎng)過程中，突出“十大”育人體系，落實立德樹人根本任務，促進大學生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量，助力“雙高”計劃實施，助力“技能甘肅”建設。關鍵詞：雙高計劃；高職院校；三全育人；五育融合
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 職業(yè)技能大賽驅動下的高職應用英語人才培養(yǎng)研究
；反撥效應；高職院校；應用英語專業(yè)；人才培養(yǎng)；復合型人才中圖分類號：C961；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0005-04全國職業(yè)院校技能大賽是提升技術技能人才培養(yǎng)質量、檢驗教學成果、引領教育教學改革的重要抓手，對推動職業(yè)教育高質量發(fā)展有積極的反撥作用。英語口語技能大賽（以下簡稱“大賽”）作為高職組唯一的語言類賽項，自2011年被納入全國職業(yè)院校技能大賽以來，經過十多年賽制、賽題的改革與創(chuàng)新，為全國高職英語專業(yè)人才同臺
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 高職院校梯度化雙師型教師隊伍建設策略研究
新［摘 要］高職院校的教師肩負著促進學生職業(yè)能力發(fā)展的重要責任。隨著科技的發(fā)展，各行各業(yè)對高職教師的要求越來越高、越來越具體，因此建設高質量的雙師型教師隊伍是當務之急。雙師型教師既需要有專業(yè)知識，又需要具有相關專業(yè)實踐技能。目前，我國雙師型教師隊伍建設在定位標準、隊伍結構、培養(yǎng)機制等方面面臨的問題，制約了我國職業(yè)教育未來的高質量發(fā)展。在新的發(fā)展背景下，應建設梯度化的雙師型教師隊伍，并從梯度劃分、認定標準、培養(yǎng)機制和考核制度等方面激發(fā)教師的能動性，提高教育教
現代教育科學 2023年6期2023-12-13
- 高職院校心理健康教育課程建設困境及突破探賾
發(fā)，分析當前高職院校大學生心理健康教育課程建設的困境，如學生心理狀態(tài)形勢嚴峻、被課程性質格于成例、師資隊伍問題復雜、條件保障不到位等，并提出高職院校大學生心理健康教育課程建設的具體路徑：結合學生生活實際，優(yōu)化課程教學模式，準確定位培養(yǎng)目標，激發(fā)學生學習興趣，構建和諧師生關系，資金資源保障到位，加強教師隊伍建設，注重多元考核評價。關鍵詞：大學生；心理健康教育；課程建設；高職院校；立德樹人中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023
成才之路 2023年32期2023-12-13
- CIPP模式下高職大學生就業(yè)能力培養(yǎng)策略芻論
業(yè)能力是當下高職院校的重點培育方向，這不僅可保障學生的就業(yè)，還可保證企業(yè)有足夠的、高質量的技術技能型人才。CIPP模式是構建指標體系的重要理論和方法，借鑒與結合CIPP模式，從多個角度分析構建學生就業(yè)能力培養(yǎng)的模型及指標體系，這對高職院校教學診斷、改進工作的推進和學生就業(yè)能力的提升具有重要的理論和實踐意義。高職院校可以上下文評價、輸入評價、過程評價、產品評價等形式發(fā)揮CIPP在學生就業(yè)能力培養(yǎng)中的作用。關鍵詞：CIPP模式；高職院校；就業(yè)能力；上下文評價；
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 高職院校數字化教學評價體系建構
法。基于目前高職院校教學評價中存在的問題，應用問卷調查、灰色統(tǒng)計、層次分析等方法，定性與定量相結合，建構一套數字化環(huán)境下的課程教學評價體系。該體系以課程標準的達成度為評價依據，以學生的成長為評價對象，以教與學的改進為評價目標，充分利用教學平臺的過程數據和分析工具進行評測，包含一級指標3項、二級指標14項、各指標權重及觀測點，經試運營達到預期效果。關鍵詞：高職院校；數字化教學；教學評價；評價體系；指標與權重中圖分類號：G710? ? ? ? 文獻標志碼：A?
高教學刊 2023年35期2023-12-11
- 課程思政視域下高職多元協(xié)同實踐育人機制構建探索
的思政體系。高職院校應立足創(chuàng)新，基于互聯網+行業(yè)趨勢，以立德樹人為目標，打造專業(yè)實踐育人平臺，融入思政元素，保障育人機制質量，培養(yǎng)應用型高技能人才。關鍵詞：高職院校；課程思政；多元協(xié)同；實踐育人；立德樹人；人才培養(yǎng)中圖分類號：C961；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0005-04基金項目：校級課程思政教學研究項目“課程思政視域下多元協(xié)同的職業(yè)教育實踐育人機制構建”（編號：22kcszjxyj14）教育部印發(fā)的《高等學校
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 就業(yè)導向視野下高職院校英語教學創(chuàng)新策略研究
馬紅娟摘要：高職院校作為培養(yǎng)應用型、實用型人才的重要陣地，其教育目標主要聚焦于學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。英語作為一門國際通用語言，對學生的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展至關重要。但傳統(tǒng)的高職院校英語教學模式存在一些問題，如過于注重語言知識傳授，忽視學生應用能力的培養(yǎng)，以及缺乏與就業(yè)需求相適應的教學內容和方法等。高職院校英語教學要積極探索創(chuàng)新策略，以適應“就業(yè)導向”的要求，提高學生的就業(yè)競爭力和社會適應能力。關鍵詞：高職院校；就業(yè)導向；英語教學；創(chuàng)新策略；能力培養(yǎng)中圖分類
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “三全育人”背景下高職院校文化育人路徑研究
育人背景下，高職院校實施文化育人，探索構建匯集中國傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化精華的文化育人體系路徑，有利于整合優(yōu)質教育資源，集育人主體之力，打造全新課程體系。高職院校應從物質、精神、制度和行為四個文化層面解析文化育人體系的構成，并基于頂層設計完成各個部分的構建，把文化育人理念融入校園文化建設、學生管理、專業(yè)課教學以及思政教育工作中，助力落實三全育人理念。關鍵詞：三全育人；高職院校；文化育人；立德樹人；人才培養(yǎng)中圖分類號：C961；G711文獻標志
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 生成式人工智能時代高職院校的教學 變革：挑戰(zhàn)、框架與路徑
的進階發(fā)展，高職院校應該構建起集變革目標、算力平臺、協(xié)作系統(tǒng)與評價保障為一體的教學變革要素框架，并從AI賦權與賦能兩條路徑提升教學體系的自我治理能力，拓寬治理邊界，整體性建構智能時代高職院校教學生態(tài)系統(tǒng)，推動行業(yè)企業(yè)、政府、社會與職業(yè)院校的教學共同體建設。 關鍵詞：生成式人工智能；高職院校；教學變革；ChatGPT；教學生態(tài)系統(tǒng) 中圖分類號：G710；G640 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-0717（2023）06-0112-09作為
大學教育科學 2023年6期2023-12-02
- 以職業(yè)素養(yǎng)為核心的高職院校德育模式探賾
和能力，其是高職院校德育的核心內容之一。為更好地培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需要的應用型人才，高職院校應加強與企業(yè)的聯系，了解職業(yè)市場的需求和趨勢，并在此基礎上開展以職業(yè)素養(yǎng)為核心的德育工作。在開展德育工作時，高職院校要注重德育目標制定、德育內容設計、德育方法和手段選擇，并通過實踐性教學、案例教學、社會實踐、組織引導等多種方式，全面提升學生的職業(yè)素質和能力。關鍵詞：高職院校；職業(yè)素養(yǎng)；德育模式；思想道德教育；職業(yè)能力；立德樹人中圖分類號：G641；G711文獻標志碼：
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 高職院校現代消防文化建設路徑探析
摘要：高職院校現代消防文化建設是保障校園安全和培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的一項重要內容。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，越來越多的學校正面臨著日益增多的火災和安全隱患問題，因此加強學校的現代消防文化建設就顯得尤為重要?；诖?，本文主要探討高職院校現代消防文化建設的意義和路徑，希望可以為各位同行提供一定的參考和借鑒。關鍵詞：高職院校；消防文化；建設路徑高職院校現代消防文化建設路徑研究旨在探索適合高職院校的消防文化建設方法和策略，提高學生和教職員工的消防意識和應急能力，提升校
消防界 2023年7期2023-11-27
- 基于消防安全視野的高職院校勞動教育策略探析
，勞動教育是高職院校落實“立德樹人”根本教育任務的重要途徑之一。開展科學高效的勞動教育，有助于高職院校培養(yǎng)高質量專業(yè)技術人才。同時，高職院校內部教學大樓、實訓基地、實驗儀器種類繁多，在開展勞動教育時，消防安全問題也是重中之重。因此，基于消防安全視野，本文從高職院校勞動教育內涵與發(fā)展出發(fā)，淺析高職院校勞動教育現狀，提出將消防安全融入高職勞動教育的策略。關鍵詞：消防安全；高職院校；勞動教育 隨著教育改革的深入推進，高職院校成為我國培養(yǎng)創(chuàng)新應用型專業(yè)技術人才的主
消防界 2023年6期2023-11-26
- 高職游泳運動隊體能訓練的實踐分析
。文章旨在為高職院校游泳隊運動員的體育訓練、數據分析和表現評估提供指導，以提高游泳運動員的成績、提高其身體素質和健康水平。關鍵詞：高職院校；游泳運動隊；體能訓練；實踐分析劉林科（廣州華商職業(yè)學院）1 體能訓練的目的定期進行科學的體能訓練，游泳隊員可以增強自身的肌肉力量，增強身體的爆發(fā)力和耐力，從而更好地適應游泳運動的要求。例如，通過對柔韌性的訓練，隊員可以增強身體的靈活性，以便能夠更好地掌握游泳技巧，從而取得優(yōu)異的成績?？茖W的體能訓練不僅可以提高隊員的游泳
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 高職藝術設計專業(yè)賦能鄉(xiāng)村建設探析
障等方面尋找高職院校與鄉(xiāng)村建設共同發(fā)展的有效途徑。關鍵詞：藝術設計；鄉(xiāng)村建設；高職院校；生態(tài)宜居黨的二十大報告提出以來，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村基礎設施和公共服務布局，建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村成為鄉(xiāng)村建設的重要任務。新時代的美麗農村會是什么樣？答案就在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！边@二十個字的總要求里。職業(yè)教育作為與國民經濟和社會發(fā)展聯系最為緊密的一種教育類型，在國家倡導和發(fā)展的總體趨勢下，在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的過程中扮演著重要的角色。中高
美與時代·城市版 2023年9期2023-11-05
- 高職院校體育課內化一體化教學模式構建研究
學模式內涵。高職院校體育課內化一體化教學模式構建有利于校園體育文化構建和培養(yǎng)學生日常參與體育鍛煉習慣；從教學目標、教學過程、教學方法、教學評價和教學內容等方面，設計高職院校體育課內化一體化教學模式，并提出了大力發(fā)展各種體育社團或協(xié)會，實現體育課堂有效延伸，加強課內教學和課外實踐活動的有機聯系和利用互聯網手段，創(chuàng)建課內化一體化教學平臺。關鍵詞：高職院校；體育；課內化；一體化；教學模式基金項目：安徽省高等學校2019年度優(yōu)秀拔尖人才培育項目“優(yōu)秀青年人才支持計
體育風尚 2023年8期2023-11-03