摘要：高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)是保障校園安全和培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的一項重要內(nèi)容。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的學(xué)校正面臨著日益增多的火災(zāi)和安全隱患問題，因此加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代消防文化建設(shè)就顯得尤為重要。基于此，本文主要探討高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的意義和路徑，希望可以為各位同行提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；消防文化；建設(shè)路徑

高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)路徑研究旨在探索適合高職院校的消防文化建設(shè)方法和策略，提高學(xué)生和教職員工的消防意識和應(yīng)急能力，提升校園的整體安全水平。然而，在實際工作中，我們也面臨一些問題，如消防文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和針對性、消防知識普及和培訓(xùn)工作不到位、校園消防設(shè)施和器材更新不及時等。[1]因此，非常有必要研究現(xiàn)代消防文化建設(shè)路徑。

一、高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的意義

（一）有利于提升學(xué)校消防安全意識和能力

學(xué)校作為大規(guī)模人員聚集的場所，消防安全問題不容忽視。[2]通過促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)，加強(qiáng)消防安全教育和培訓(xùn)，能夠提高學(xué)校師生的消防安全意識，也能有效預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的發(fā)生。

首先，學(xué)校應(yīng)定期組織消防宣傳教育活動，向師生宣傳消防常識、火災(zāi)預(yù)防知識和逃生自救技能，增強(qiáng)師生對消防安全的重視程度。通過組織消防演練、模擬火災(zāi)事故等活動，讓師生親身體驗逃生過程，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急反應(yīng)。同時，學(xué)校還應(yīng)建立定期巡查制度，確保學(xué)校內(nèi)的消防設(shè)施、滅火器材等設(shè)備的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)和排除消防安全隱患。其次，學(xué)校應(yīng)建立健全消防組織機(jī)構(gòu)，設(shè)置消防安全管理崗位，進(jìn)一步明確各個崗位的職責(zé)和權(quán)限。通過聘請專業(yè)消防人員，提高學(xué)校的消防管理水平，制定消防安全制度和操作規(guī)程，來確保各項消防工作的有效執(zhí)行。學(xué)校還可與當(dāng)?shù)叵啦块T、企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，共同開展消防培訓(xùn)和技術(shù)交流，不斷提升學(xué)校的消防安全水平。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)和維護(hù)，確保消防設(shè)備的完好性和有效性，如滅火器、噴淋系統(tǒng)、疏散通道等消防設(shè)施應(yīng)符合相應(yīng)的消防標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，保證設(shè)備的正常使用。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的消防意識和技能

現(xiàn)代消防文化建設(shè)是高職院校的重要任務(wù)之一，這對于學(xué)生消防意識和技能的培養(yǎng)也是大有裨益。對提高校園消防安全水平，保護(hù)學(xué)生的生命財產(chǎn)安全也同樣至關(guān)重要。

一方面，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的消防意識教育。通過課堂教學(xué)、實踐活動和宣傳推廣，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到火災(zāi)的危害性和預(yù)防火災(zāi)的重要性。學(xué)校可以組織消防知識競賽、演講比賽等活動，提高學(xué)生對消防知識的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對消防安全的認(rèn)識。此外，學(xué)校還可以邀請消防專家或消防隊員來校園進(jìn)行講座，分享消防事故案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到火災(zāi)對生命和財產(chǎn)造成的巨大威脅。另一方面，高職院校應(yīng)提供消防技能培訓(xùn)和實踐機(jī)會?？梢詫ｉT開設(shè)相關(guān)消防技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過模擬火災(zāi)的演練活動，學(xué)生可以親身體驗火災(zāi)現(xiàn)場的緊張和危險，并學(xué)會正確的逃生方式。此外，學(xué)校還可以組織學(xué)生參加消防技能競賽，以此來提升他們的實際操作能力和應(yīng)對緊急情況的能力。當(dāng)然，我們也要加強(qiáng)對學(xué)生消防意識和技能的考核，通過定期進(jìn)行消防演練和模擬火災(zāi)情景的測試，以此來評估學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對能力和逃生自救能力。

（三）有利于促進(jìn)校園消防文化建設(shè)

通過建立和培養(yǎng)校園消防文化，可以增強(qiáng)全體師生的消防安全意識，培養(yǎng)他們具備應(yīng)對火災(zāi)和其他突發(fā)事件的能力。通常情況下，建立消防文化需要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的重視和支持開始，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該意識到消防文化的重要性，并將其列為學(xué)校的重點工作之一。[3]他們可以通過制定相關(guān)政策和規(guī)章制度來引導(dǎo)學(xué)校師生遵守消防安全規(guī)定，建立正確的消防觀念。同時，學(xué)校還可以加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)和管理。例如，設(shè)置消防自動報警系統(tǒng)、滅火器等消防設(shè)備，并定期進(jìn)行檢修和維護(hù)。學(xué)校還應(yīng)該明確責(zé)任單位和責(zé)任人，建立健全消防安全責(zé)任體系，確保消防設(shè)施有效使用和管理。另外，校園消防文化建設(shè)還可以通過舉辦各種形式的宣傳活動來推進(jìn)。例如，通過舉辦消防知識競賽、講座和展覽等各種活動，讓師生們更加深入了解和熟悉消防安全知識。也可以通過校園媒體、校內(nèi)廣播和宣傳欄等渠道，向全體師生宣傳消防安全知識，進(jìn)一步提高消防安全意識。這樣一來，學(xué)校的校園消防文化建設(shè)就能夠得到有效促進(jìn)。

二、高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的路徑探討

（一）加強(qiáng)校園消防設(shè)施和設(shè)備建設(shè)

為了確保高職院校消防安全，加強(qiáng)校園消防設(shè)施和設(shè)備建設(shè)至關(guān)重要。首先，需要對校園內(nèi)消防設(shè)施進(jìn)行全面評估和更新，校園各個區(qū)域都應(yīng)該配備合適的滅火器、消防栓、報警器等消防設(shè)施，以應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事件。其次，高職院校應(yīng)該注重消防設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期檢查和保養(yǎng)消防設(shè)備，確保其在火災(zāi)發(fā)生時能夠正常使用。同時，還要建立健全消防設(shè)備管理制度，明確責(zé)任人和檢修周期，以確保設(shè)備的正常運行和有效性。而在加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)同時，學(xué)校還需要關(guān)注消防通道以及疏散路線的規(guī)劃和建設(shè)，以確保校園內(nèi)消防通道能夠暢通無阻，不受任何物品阻擋。同時，還要在學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實驗室等場所設(shè)置合適的疏散標(biāo)識和指示牌，引導(dǎo)師生快速、安全疏散。最后，高職院校還應(yīng)加強(qiáng)對消防設(shè)施和設(shè)備的宣傳和培訓(xùn)工作。通過開展消防知識講座、演習(xí)活動等形式，提高師生對消防設(shè)備的認(rèn)識和使用技能，增強(qiáng)師生的自救能力和避險意識。

（二）開展全員消防教育和培訓(xùn)

全員消防教育和培訓(xùn)同樣也是高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一。通過有效的培訓(xùn)和教育，可以提高全體師生消防安全意識和技能水平，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

首先，應(yīng)建立全面的消防教育機(jī)制，確保每位師生都參與其中。學(xué)校可以制定學(xué)年度消防教育計劃，明確各類消防教育活動內(nèi)容、時間和參與人員。[4]例如，可以組織消防安全知識講座、消防演練活動、消防設(shè)備操作培訓(xùn)等，盡可能通過多種形式向師生普及消防知識，提高他們預(yù)防火災(zāi)的能力。其次，應(yīng)注重全員消防培訓(xùn)的實踐性與針對性。教師和學(xué)生應(yīng)參加定期消防培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)基本火災(zāi)防范知識和應(yīng)急處置技能，而這個培訓(xùn)過程可以結(jié)合實際火災(zāi)案例進(jìn)行講解和分析，讓大家更深入了解火災(zāi)危害和處理方法。針對學(xué)校具體情況，可以設(shè)置針對性培訓(xùn)課程，如住宿學(xué)生的火災(zāi)逃生培訓(xùn)、實驗室、工作坊等特殊場所的火災(zāi)防范培訓(xùn)等。這樣就能通過多樣化培訓(xùn)形式和內(nèi)容，提高全員的消防意識和應(yīng)變能力。[5]另外，學(xué)校還應(yīng)該積極引入專業(yè)的消防教育資源，如請消防部門的專業(yè)人員進(jìn)行講座，邀請專業(yè)消防教育機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)、提供消防教材等，這樣可以借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為師生提供更系統(tǒng)、更專業(yè)的消防培訓(xùn)，提升他們的火災(zāi)防范和應(yīng)急處理能力。最后，學(xué)校還需要建立健全消防教育評估和監(jiān)督機(jī)制，確保培訓(xùn)效果持續(xù)改進(jìn)。學(xué)?？梢栽O(shè)置消防知識考試或模擬演練，檢驗師生對消防知識和技能的掌握程度。同時，還應(yīng)定期組織消防安全檢查，對學(xué)校的消防設(shè)施、器材使用情況進(jìn)行排查和評估，及時解決問題，確保消防教育的質(zhì)量和有效性。

（三）強(qiáng)化學(xué)生消防意識和技能培養(yǎng)

現(xiàn)代消防文化建設(shè)，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的消防意識和培養(yǎng)消防技能。[6]通過與學(xué)生的深入互動和全方位教育，可以有效強(qiáng)化學(xué)生的消防意識，使其在面對火災(zāi)等緊急情況時能夠做出正確反應(yīng)。

第一，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生消防知識教育。學(xué)校應(yīng)制定全面消防教育計劃，將消防知識融入到各個學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中。例如，在化學(xué)實驗課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)火災(zāi)事故防范和應(yīng)急處置知識教育；在體育教學(xué)中，應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和模擬火災(zāi)逃生技巧。還可以開設(shè)專門的消防知識普及課程，組織學(xué)生參觀消防站，并與消防員進(jìn)行面對面交流，讓學(xué)生親身感受到消防工作的重要性和危險性。[7]第二，應(yīng)注重消防技能培訓(xùn)。學(xué)生應(yīng)該具備基本消防技能，如正確使用滅火器和滅火器具、掌握滅火器類型和使用方法等。學(xué)?？梢匝垖I(yè)消防員進(jìn)行實戰(zhàn)演練，指導(dǎo)學(xué)生正確使用消防器材，并組織學(xué)生參與模擬火災(zāi)逃生演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)急能力。同時，學(xué)校還可以開設(shè)消防技能培訓(xùn)班，讓學(xué)生自愿報名參加，通過理論學(xué)習(xí)和實際操作，提升學(xué)生消防技能水平。第三，應(yīng)營造濃厚消防文化氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦消防知識競賽、消防演講比賽等活動，以激發(fā)學(xué)生對消防的興趣和參與度。同時，也可以邀請消防專家進(jìn)行講座，向?qū)W生講解火災(zāi)危害性以及預(yù)防火災(zāi)常識和方法，增強(qiáng)學(xué)生消防意識。學(xué)校還可以建立學(xué)生消防志愿者隊伍，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)校消防巡查和宣傳活動中，培養(yǎng)學(xué)生具備消防義務(wù)意識和責(zé)任感。

（四）加強(qiáng)消防文化宣傳和活動開展

為提高高職院校師生對消防文化的認(rèn)知度，加強(qiáng)消防意識培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生消防技能提升，加強(qiáng)消防文化宣傳和活動開展至關(guān)重要。[8]

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)消防文化宣傳力度。譬如，可以通過校園廣播、校報、海報以及電子媒體等多種形式進(jìn)行。廣泛而精準(zhǔn)宣傳消防知識，不僅可以提高師生消防意識，還能幫助他們學(xué)會如何正確使用消防設(shè)備和逃生技巧。例如，每個月可舉辦一次消防安全專題講座，邀請專業(yè)人士講解消防常識和案例，引導(dǎo)師生形成正確的消防觀念。其次，應(yīng)組織學(xué)生參與消防文化活動。學(xué)?？梢越⑾牢幕銟凡?，組織各類消防文化活動，如消防知識競賽、演習(xí)、模擬逃生等，活動既能夠增加學(xué)生對消防文化的興趣，又能讓他們在實踐中培養(yǎng)應(yīng)對火災(zāi)技能和意識。而在活動中，還可以邀請消防員進(jìn)行現(xiàn)場演示，展示滅火器、滅火泡沫等消防裝備的使用方法，讓學(xué)生親身體驗。另外，可以鼓勵學(xué)生參與消防志愿服務(wù)。高職院?？梢栽O(shè)立消防志愿者團(tuán)隊，讓學(xué)生積極參與各類消防宣傳和活動。志愿者可以承擔(dān)學(xué)校內(nèi)消防巡邏工作，檢查學(xué)校各處消防設(shè)施是否正常運作，并向其他學(xué)生宣傳消防知識。同時，也可以參與社區(qū)消防宣傳，為周邊社區(qū)居民提供相關(guān)消防咨詢和指導(dǎo)，這樣學(xué)生不僅可以鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力，還能深入了解消防工作的重要性。最后，應(yīng)加強(qiáng)與消防部門的合作與交流。高職院?？梢耘c當(dāng)?shù)叵啦块T建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展消防文化宣傳活動，可以邀請消防部門專業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行講座和培訓(xùn)，同時也可以組織師生參觀當(dāng)?shù)叵烙?xùn)練基地。通過與消防部門合作，高職院校可以借鑒其豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，提高學(xué)校整體消防文化建設(shè)水平。

結(jié)語

綜上所述，高職院校加強(qiáng)對現(xiàn)代消防文化的建設(shè)具有極為重要的現(xiàn)實意義。[9]而在學(xué)?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的未來發(fā)展中，應(yīng)該通過“加強(qiáng)校園消防設(shè)施和設(shè)備建設(shè)、開展全員消防教育和培訓(xùn)、強(qiáng)化學(xué)生消防意識和技能培養(yǎng)以及加強(qiáng)消防文化宣傳和活動開展”等舉措，為高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和保障。

參考文獻(xiàn)

[1]楊東益.高職院?，F(xiàn)代消防文化建設(shè)的路徑探析[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2022，20（06）：92-95.

[2]楊東益.高職院校消防安全管理模式的探索與實踐[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2022，20（04）：92-96.

[3]李小蓉.新媒體視域下高職校園文化建設(shè)研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2022（03）：114-116.

[4]李娜娜.新媒體環(huán)境下高職校園文化建設(shè)研究[J].文化產(chǎn)業(yè)，2021（36）：46-48.

[5]王景鑫，金凱凱.高職院?！断缹?dǎo)論》融入消防文化的應(yīng)用探討[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2021（16）：148-150.

[6]王景鑫，張思源.以新時代視角探索消防文化建設(shè)的問題及對策[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2021（11）：137-139.

[7]曾珍，劉昌喜.診改背景下高職院?，F(xiàn)代質(zhì)量文化建設(shè)路徑研究[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報），2019，28（06）：64-67.

[8]馮建偉.消防元素應(yīng)融入大學(xué)校園文化建設(shè)[J].濰坊學(xué)院學(xué)報，2018，18（03）：117-119.

[9]孫令通.試論高校消防安全管理中安全文化的植入[J].消防界（電子版），2018，4（01）：85-86.

作者簡介：黃小娟（1984- ），女，漢族，廣東汕尾人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。