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        新形勢下高校消防安全教育創(chuàng)新探索

        2023-11-27 00:46:54陳平波
        消防界 2023年7期
        關(guān)鍵詞:新形勢高校

        摘要:當(dāng)前,國內(nèi)大部分高校仍沿用傳統(tǒng)方式來應(yīng)對復(fù)雜且全面的校園消防任務(wù),大多尚未有效運(yùn)用新的策略或方法,使得有關(guān)人員面臨無法迅速獲取火災(zāi)預(yù)警數(shù)據(jù)、消防壓力過大、難以徹底消除火源等一系列問題。本文主要以實(shí)地考察為基礎(chǔ),分析高校在執(zhí)行消防職責(zé)過程中所遇到的一些挑戰(zhàn),并提出了有助于提升高校消防管理的新型理念及有效解決方案。

        關(guān)鍵詞:新形勢;高校;消防安全教育

        高校建設(shè)應(yīng)優(yōu)先關(guān)注消防安全工作。許多高校建筑已經(jīng)配備了相應(yīng)的火警設(shè)備,但仍有不少老舊建筑物因其年代久遠(yuǎn)而導(dǎo)致電力線纜磨損嚴(yán)重,消防裝備也已過時,無法達(dá)到新型消防標(biāo)準(zhǔn)要求。相關(guān)研究表明,當(dāng)前高校教職員工及學(xué)生的數(shù)量逐漸上升,在如教室、圖書館和餐廳等人流密集區(qū)域仍然存在潛在安全風(fēng)險。一旦發(fā)生火災(zāi),造成的生命財產(chǎn)損害難以估計。因此,加強(qiáng)高校消防管理、消除火災(zāi)因素并采取預(yù)防手段對于保障校園安全環(huán)境有著至關(guān)重要的作用。

        一、做好高校消防安全工作的重要意義

        由于大部分學(xué)生對于如何預(yù)防及應(yīng)對這類突發(fā)情況,并沒有足夠的了解與準(zhǔn)備,使得學(xué)生很容易成為受害者。鑒于此種狀況的存在,加強(qiáng)在校生防災(zāi)減損教育工作,顯得尤為重要[1]。只有通過全面深化現(xiàn)有課程體系內(nèi)容,并且將其切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中去,才能夠真正實(shí)現(xiàn)有效防范,從而降低各類事故的風(fēng)險程度,最大限度保證人們的生命財產(chǎn)安全。

        二、當(dāng)下高校消防工作形式

        近幾年,高校火災(zāi)事故頻頻發(fā)生。火災(zāi)不僅會造成人員傷亡,還會給高校帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。因此,加強(qiáng)消防管理工作在高校教育管理階段擁有著不可替代的重要作用[2]。高校作為消防重點(diǎn)對象,人口密度極大,同時還存在各種危險化學(xué)藥品,一旦發(fā)生火災(zāi),將會對校園秩序造成極大影響。

        三、高校火災(zāi)特點(diǎn)

        (一)火災(zāi)的普遍性

        高校寢室通常具有高密度特點(diǎn),其住宿規(guī)劃也相對集中,有時一棟宿舍大樓內(nèi)可容納數(shù)百乃至上千學(xué)生。大部分學(xué)生對消防安全的認(rèn)識并不完善,缺乏足夠的安全觀念,他們會在宿舍里私拉電線、亂用電器或吸煙等,這些都有可能引起火災(zāi)[3]。因此,若不加強(qiáng)相關(guān)方面的控制與管理,火災(zāi)隨時都將發(fā)生。從大大小小的火災(zāi)中可以看出,高校消防安全仍存在很多隱患,其消防工作不能有一絲懈怠。

        (二)電器火災(zāi)頻發(fā)

        根據(jù)調(diào)查研究表明,僅用瀏覽器搜索有記錄的高?;馂?zāi)事故有上百起。而火災(zāi)發(fā)生的原因,大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生不規(guī)范用電或者偷偷使用電熱毯、吹風(fēng)機(jī)等違規(guī)電器造成。當(dāng)前,許多高校對于違反規(guī)定的行為進(jìn)行監(jiān)督與處罰的手段仍顯不足,關(guān)于電氣設(shè)備使用的標(biāo)準(zhǔn)尚不明朗,這大大增加了火險風(fēng)險,也使得學(xué)校無法迅速且準(zhǔn)確找出起火原因,無法采取合適行動,從而給師生們的生命安全及財產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。

        (三)人員疏散難度大

        高校學(xué)生們的主要活動區(qū)域集中在宿舍和教學(xué)樓以及實(shí)驗(yàn)室。因此,一旦火災(zāi)突發(fā),人員撤離將會遇到極大困難,上千人很難在極短時間內(nèi)全部安全撤離[4]。同時,火災(zāi)發(fā)生時伴隨有大量的黑色濃煙,師生們在緊張恐懼的氛圍中可能發(fā)生踩踏事故,給消防人員的施救工作造成很大困難。

        四、高校消防安全教育存在的問題

        確保高校校園安寧與和諧是維持正常教書育人及科學(xué)研究環(huán)境的基礎(chǔ)條件之一。作為消防安全的核心機(jī)構(gòu),高校師生人數(shù)眾多且火源繁雜,因此提升校園消防安全管理的必要性和重要性不容忽視。近些年,各大院校對于消防安全的關(guān)注度逐漸提高,采取了諸如制定更詳盡的規(guī)定、優(yōu)化消防設(shè)備設(shè)施配置、強(qiáng)化消防知識普及等方式來加強(qiáng)消防安全管理,取得了一定成果[5]。但是,近期頻發(fā)的高?;馂?zāi)事件揭示出目前高校消防安全管理仍然存在一些難題和挑戰(zhàn)。

        (一)缺乏消防安全意識,消防教育認(rèn)知落后

        面對新的環(huán)境和挑戰(zhàn),高校校園消防安全培訓(xùn)越來越被關(guān)注,紛紛推出了相關(guān)課程。然而,高校的消防安全教育并非一路暢通無阻,仍有許多難題需要解決。高校師生普遍存在火災(zāi)防范意識不足的情況。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在兩點(diǎn):一是學(xué)生對于火警預(yù)防常識了解不夠充分;二是教師們的消防意識不足,他們并未將這些知識有效融合進(jìn)課堂教學(xué),忽略了對學(xué)生的消防教育。此外,學(xué)校在實(shí)施消防安全教育過程中,還有一些認(rèn)識上的誤區(qū)。比如過分強(qiáng)調(diào)理論而輕視實(shí)踐操作等。因此,我們必須正視并克服這些困難,以確保高校消防安全教育能夠順利展開。

        (二)消防基礎(chǔ)設(shè)施不健全,忽視消防知識宣傳

        在學(xué)校實(shí)施的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理教育活動中,仍有許多問題需要解決。因?yàn)閷W(xué)校的消防設(shè)備不夠完善,給校園帶來潛在安全隱患,同時也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[6]。這使得教育活動失去其應(yīng)有價值,并未能有效提高他們的火警應(yīng)對能力。消防應(yīng)優(yōu)先考慮預(yù)防措施,強(qiáng)化火災(zāi)防范意識,有效指導(dǎo)高校生關(guān)注安全,避免不當(dāng)操作。然而,目前高校校園內(nèi)的消防安全教育實(shí)施方式大多零散且持續(xù)時間短,通常僅在新生入學(xué)和消防安全推廣活動的重要時期(如新學(xué)期開始或消防安全宣傳月)利用演講會、傳單、微信公眾平臺及模擬火警演練向同學(xué)們普及消防安全知識和提供實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會。這種方法雖然能夠教育部分學(xué)生,但是他們的積極參與程度相對較低,教育效果并不理想。

        (三)消防教育方法單一,缺少消防管理制度

        盡管高校已經(jīng)開始實(shí)施消防安全教育,然而由于教學(xué)模式單一化,阻礙了高校生對于消防安全的理解和掌握。教師在授課時只是單純向?qū)W生傳授相關(guān)消防安全信息,并未充分運(yùn)用消防安全教導(dǎo)材料來創(chuàng)造出積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而降低了他們學(xué)習(xí)更多消防安全知識的可能性。此外,在開展消防安全教育過程中,缺乏實(shí)際操作練習(xí),使得學(xué)生的參與度不高,這也削弱了消防安全教育效果。

        (四)缺少專業(yè)化管理人員

        高校消防任務(wù)的關(guān)鍵應(yīng)集中在防止火災(zāi)風(fēng)險與限制其擴(kuò)散上,然而當(dāng)前部分高校在安裝完消防設(shè)備后便忽視了對它們的管理。所有設(shè)備檢修都交給學(xué)校的保安部門負(fù)責(zé),并未設(shè)立專門的人員來執(zhí)行常規(guī)保養(yǎng)。這項工作的操作步驟缺乏專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)用性,無法滿足構(gòu)建現(xiàn)代化校園安全需要[7]。新建高校建筑往往規(guī)模龐大、樓層高聳且內(nèi)部構(gòu)造繁復(fù),配備的火警自動報警系統(tǒng)包括多種智能化設(shè)備,但教職員工及學(xué)生卻并不知道如何使用這些設(shè)備,也沒有深入了解它們的工作原理,這使得他們在未來可能發(fā)生的火災(zāi)中難以采取有效撲救措施。此外,消防管理員并不具有相關(guān)的專業(yè)知識和技能,他們在檢查消防設(shè)備過程中無法做出正確評估,也無法迅速識別出潛在的安全隱患并加以解決,從而引發(fā)火災(zāi)事件。

        五、高校消防安全工作的革新思路

        (一)普及消防安全知識,提高消防意識

        在校園內(nèi)構(gòu)建全面的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò),提升安全觀念。高校需要制定并要求所有在校員工簽字確認(rèn)的火警防范職責(zé)制度,以確保每位教職工都明白火災(zāi)預(yù)防的重要性和其個人所承擔(dān)的責(zé)任。通過明確個人的消防義務(wù),提高每個個體對于安全的重視程度??梢栽谡n后時間來開展關(guān)于消防安全的課程教學(xué),舉辦模擬訓(xùn)練活動,邀請專門的消防專家為學(xué)生授課,以此讓他們理解基礎(chǔ)的消防設(shè)備及操作技巧,使得全校教職員和學(xué)生都能掌握防災(zāi)的基礎(chǔ)理論知識,并能夠熟練執(zhí)行“三個懂得”和“四個學(xué)會”的原則。此外,學(xué)校管理層和消防機(jī)構(gòu)應(yīng)該依據(jù)校園地貌特征和建筑結(jié)構(gòu)特性規(guī)劃出合適的消防疏散路線。與此同時,還需創(chuàng)建一支高素質(zhì)的消防團(tuán)隊,他們必須充分熟悉消防安全知識,精確識別校園內(nèi)的消防疏散路徑,以便在緊急情況下協(xié)助廣大高校生脫離火災(zāi)危險區(qū)域,保證他們的生命安全。

        (二)完善學(xué)校的消防設(shè)施

        教育機(jī)構(gòu)需要增大其關(guān)于消防的相關(guān)預(yù)算,并確保所有的防護(hù)設(shè)備都已備齊且完好無損。同時,需定期對其所提供的保護(hù)裝置及系統(tǒng)做全面檢修,以確認(rèn)它們并未超出使用期限或出現(xiàn)故障問題。此外,還需要在學(xué)校的高風(fēng)險區(qū)域設(shè)立緊急逃生標(biāo)識與光源、提供防燙衣裝、配備氧氣面罩等裝備,并對滅火噴水管線實(shí)施周期性維修護(hù)理,保證它們正常運(yùn)行。要定時為所有的火警報警儀器及其相關(guān)配套工具執(zhí)行測試程序,以便及時發(fā)現(xiàn)任何可能存在的問題隱患,并在必要時采取相應(yīng)的補(bǔ)救行動。另外,應(yīng)當(dāng)科學(xué)制定校園內(nèi)意外大火的處理流程及相關(guān)技巧的教育訓(xùn)練活動,以此提高全體教職員工對于此類事件的反應(yīng)速度和處置能力,從而有效降低事故發(fā)生概率。

        (三)積極開展消防安全檢查工作

        應(yīng)始終保持警惕,以防止火災(zāi)事故發(fā)生,可通過持續(xù)性安全審查來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首要任務(wù)是實(shí)施預(yù)防控制措施,確保學(xué)校的安全管理工作有專人負(fù)責(zé),遵循上級規(guī)定。當(dāng)遇到大規(guī)?;顒踊蛑匾?jié)假日時,需要特別關(guān)注和徹底檢查關(guān)鍵區(qū)域,以便及時識別潛在風(fēng)險。同時,要定期檢查校園內(nèi)設(shè)施與電路,一旦發(fā)現(xiàn)破損嚴(yán)重的電纜必須立即修復(fù),并且嚴(yán)禁隨意擺放易燃物及危險品。堅決杜絕在學(xué)校內(nèi)吸煙的行為,特別是在禁煙區(qū),若有違規(guī)者被抓到,將會受到相應(yīng)處分并接受消防安全培訓(xùn)[8]。此外,要求強(qiáng)制拆卸妨礙逃生通道的防盜門窗。強(qiáng)化消防監(jiān)管力量,嚴(yán)查失職的管理員,并對他們進(jìn)行警示教育。

        (四)大力發(fā)展義務(wù)消防組織,提高自防自救能力

        為了確保安全,除了采取有效的消防措施外,還需要構(gòu)建最后的防線——即居住在此的居民群體。這意味著每個人都應(yīng)該學(xué)會如何使用相關(guān)設(shè)備來保護(hù)自己免受傷害。對于高校來說,可以借助大量學(xué)生資源,大力建設(shè)志愿消防團(tuán)隊,定期舉辦針對性強(qiáng)的火災(zāi)撲滅與撤離演習(xí),使教師和學(xué)生都能熟練掌握處理突發(fā)情況的方法和技巧,從而有效提升自我防護(hù)和救援能力。此外,需要加強(qiáng)對校園安保人員的消防訓(xùn)練,使他們能夠快速響應(yīng)火災(zāi),指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)志愿者消防隊員有序展開自我防御和救助工作,盡可能降低火災(zāi)帶來的損失。

        (五)建設(shè)消防安全管理組織體系

        健全完善消防安全管理組織,強(qiáng)調(diào)各級安全管理職能是高校消防安全管理工作的重心。學(xué)??梢栽O(shè)置消防安全工作小組,組長由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,協(xié)調(diào)多個職能部門負(fù)責(zé)人作為小組成員,科學(xué)合理設(shè)定校園消防安全管理工作。對學(xué)校消防安全工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并設(shè)置防火安全員,負(fù)責(zé)這一階段工作。在工作過程中,要積極樹立黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)的原則,共同建構(gòu)校園消防安全管理體系,并簽訂責(zé)任書,貫徹落實(shí)消防職能和安全責(zé)任制,深化責(zé)任追究機(jī)制,確保消防安全管理工作落實(shí)到位。

        (六)完善消防安全制度體系

        結(jié)合國家發(fā)布的法律法規(guī)有關(guān)需求,高校要綜合自身的實(shí)際情況積極構(gòu)建本校的消防安全管理制度。這一制度涵蓋安全領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任追究、日常事務(wù)、消防安全教育、火災(zāi)應(yīng)急處理等內(nèi)容。各二級單位也要綜合學(xué)校實(shí)際情況,制定相應(yīng)的消防安全管理制度,尤其是關(guān)于學(xué)生宿舍、校園實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐崗位等重點(diǎn)區(qū)域,明確相關(guān)制度,保障各項條例責(zé)任到人,使消防安全管理工作有章可循,確保高校消防安全管理工作平穩(wěn)運(yùn)行。

        結(jié)語

        社會的進(jìn)步離不開安全保障基礎(chǔ),也是每個個體的生存基石。對于高校來說,其安全問題不僅僅涉及師生的權(quán)益,更是影響他們在校期間學(xué)習(xí)、日常生活及個人發(fā)展的重要因素。因此,對高校的管理人員和教師而言,應(yīng)深刻理解強(qiáng)化安全教育的必要性。而高校生作為學(xué)校的主要成員,他們的行為直接決定了學(xué)校的安全性和發(fā)展方向,所以對學(xué)生實(shí)施有效且實(shí)際的生命安全教育非常必要。這不僅是確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和社會和平穩(wěn)定的必需條件,同時也有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展,并真正落實(shí)以人為主導(dǎo)的教育理念和教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn)

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        作者簡介:陳平波(1976- ),男,漢族,江蘇靖江人,碩士,助理研究員,研究方向:就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全教育、思想政治教育等。

        基金項目:2022年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)一般項目研究課題《南京郵電大學(xué)紅色校史與課程融合研究》(項目編號:2022SJYB2144)。

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