林海濤

摘要：近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)人才的需求量擴(kuò)大，同時(shí)對(duì)人才自身素質(zhì)提出了更高的要求。在此情況下，教育領(lǐng)域積極探索新課程教育改革的整體方案，各個(gè)學(xué)校正在執(zhí)行新課程教育改革的要求，各個(gè)學(xué)科也開(kāi)始結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的要求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出調(diào)整。其目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，針對(duì)體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，也在不斷嘗試新的教學(xué)策略，在新課改要求下制定合理教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中階段;體育學(xué)科;多媒體運(yùn)用;教學(xué)策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育學(xué)科的教學(xué)還是存在很多問(wèn)題。不僅沒(méi)有達(dá)到體育學(xué)科最終的教學(xué)目標(biāo)，甚至于離教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)模式越來(lái)越遠(yuǎn)。問(wèn)題主要表現(xiàn)在體育教師教學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的誤解等等。但是，隨著新課程教育改革的普及，體育學(xué)科開(kāi)始越來(lái)越受到從教者的重視。體育教師也開(kāi)始嘗試運(yùn)用一些新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，如：多媒體教學(xué)法。不僅激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面提高，使得體育學(xué)科所要達(dá)到的核心素養(yǎng)能力真正落到實(shí)處。但是，多媒體教學(xué)法在實(shí)行的過(guò)程之中還是存在一些問(wèn)題，那么針對(duì)問(wèn)題現(xiàn)狀具體有哪些問(wèn)題值得我們思考。

1 初中體育教學(xué)中多媒體運(yùn)用的現(xiàn)狀及解決的措施

1.1 多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）課件制作的困難。以往初中體育教學(xué)課堂是比較枯燥的，教師無(wú)法以新穎的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。但隨著多媒體教學(xué)課件引入課堂，教師以直觀的方式向?qū)W生們展示課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。但是在展示的過(guò)程中我們教師發(fā)現(xiàn)，僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的課件操作是無(wú)法獲得理想中的教學(xué)效果，因此，在使用多媒體課件教學(xué)時(shí)，課件制作對(duì)于每位體育教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的挑戰(zhàn)。因此，教師團(tuán)隊(duì)必須盡快掌握信息技術(shù)知識(shí)與課件制作與運(yùn)用的技巧。運(yùn)用新穎的教學(xué)課件，讓學(xué)生積極的參與到教師課堂教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

（2）傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固。傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)課堂教學(xué)的影響是巨大的。對(duì)于體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是教師一邊演示一邊講解，教師作為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生們只能在模仿中學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)因此失去學(xué)習(xí)興趣而產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致課堂的教學(xué)效果不是很明顯。而且在現(xiàn)在的體育課堂上，體育教師大多年長(zhǎng)，不熟練課件系統(tǒng)的操作，因此，部分年級(jí)傳統(tǒng)教學(xué)模式還占據(jù)著主要地位。

1.2 針對(duì)當(dāng)下多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的解決策略

（1）積極鼓勵(lì)教師將現(xiàn)代教育理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。把傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示的部分相應(yīng)的縮減。但是，教師作為整個(gè)課堂管理者的角色不能削減。教師要與學(xué)生一同觀看教學(xué)內(nèi)容，控制好視頻播放的速度，設(shè)計(jì)到的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采取暫停的方式，給學(xué)生進(jìn)行講解，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（2）教師在制作多媒體課件時(shí)，要充分站在學(xué)生的角度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。課件的內(nèi)容要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。另外，在課件設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。對(duì)于體育教師自身而言，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，積極做到多應(yīng)用、多了解等熟練的掌握和操作多媒體。值得注意的是，這種新型的體育學(xué)科教學(xué)模式不應(yīng)是完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)是建立在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的長(zhǎng)處，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 體育教師多媒體課堂教學(xué)的策略

運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，教師在教學(xué)的過(guò)程中制作課件可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)氛圍。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力成為新媒體教學(xué)理念的主要?jiǎng)訖C(jī)。具體策略有以下幾個(gè)方面：

2.1 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

體育教師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，內(nèi)容完全可以包含一些動(dòng)作的錯(cuò)誤示范，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真的觀察和思考，讓學(xué)生們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有更加深入的理解和把握。學(xué)生在經(jīng)過(guò)觀察、反思、總結(jié)等過(guò)程中對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有更加深刻的把握。學(xué)生通過(guò)在課堂上一系列的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)積極性大大提高，自主學(xué)習(xí)能力逐漸被培養(yǎng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)的對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行探究，能夠在實(shí)踐中表現(xiàn)的更加順暢，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。

2.2 促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握

如前所述，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性是多媒體教學(xué)的動(dòng)力所在。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將國(guó)內(nèi)外各種賽事的轉(zhuǎn)播情況展示給學(xué)生們，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的體育觀。教師在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)重要體育信息與其所包含動(dòng)作的轉(zhuǎn)播，幫助學(xué)生輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有著十分重要的意義。例如：以人教版初中體育教材中鉛球拋球?qū)嶒?yàn)為教學(xué)例子。教師利用多媒體課件向?qū)W生展示鉛球運(yùn)動(dòng)賽事，并把拋球的動(dòng)作要領(lǐng)逐一分析，把握好每個(gè)動(dòng)作的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)動(dòng)作回放促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的扎實(shí)掌握。

總結(jié)：信息技術(shù)的不斷發(fā)展改變著人們的生活方式，對(duì)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。將多媒體教學(xué)課件引入課堂，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有重要的意義。

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（作者單位：廣東省珠海市平沙第一中學(xué)）