2020年4期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 淺析啟發(fā)式教學(xué)方法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 滲透鄉(xiāng)土文化構(gòu)建有價值的歷史課堂
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中劃歸思想的運用
- 歷史教學(xué)中基于鄉(xiāng)土文化的家國情懷教育
- 鄉(xiāng)土文化如何在中學(xué)歷史教學(xué)中滲透探究
- 探討鄉(xiāng)土資源對歷史教學(xué)的價值及應(yīng)用
- 基于高效課堂的初中英語分層教學(xué)
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的作用
- 情境教學(xué)讓地理課堂充滿激情
- 小學(xué)科技教育創(chuàng)新的方法與途徑研究
- 微課在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 高中思想政治課堂信息化教學(xué)的思考
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 探討“微視頻”在通用技術(shù)教學(xué)中的作用
- 基于教育信息化背景的對初中計算機教學(xué)探析
- 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的有效運用分析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “跳”出足球玩足球
校園行
- 探析小班集中教育活動中常規(guī)管理觀察研究
- 淺談鄉(xiāng)土文化與歷史教學(xué)
- 數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣影響調(diào)查
- 中班幼兒表演游戲中的角色互動
- 幼兒園區(qū)域游戲活動新思路
- 試析如何在幼兒園教育中巧妙融入游戲
- 主題活動背景下的幼兒園創(chuàng)造性區(qū)域游戲
- 淺談幼兒園科學(xué)探索區(qū)域活動的指導(dǎo)策略
- 幼兒園音樂集體教學(xué)活動分析
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)實踐研究
- 構(gòu)建節(jié)日課程促進(jìn)幼兒成長
- 淺析游戲教學(xué)法如何在幼兒教育中有效應(yīng)用
- 故事為媒促進(jìn)幼兒心智成長的路徑和策略
- 關(guān)于幼兒園課程教育游戲化的思考
- 小天地大學(xué)問
- 淺談如何在課程化游戲中開展民間游戲
新師道
- 基于心理健康教育的高中德育指導(dǎo)策略
- 淺析思想政治課在思想道德建設(shè)中的作用
- 探究教學(xué)方法創(chuàng)新初中政治課堂教學(xué)
- 初中政治課堂中留守兒童的心理健康教育
- 聚焦養(yǎng)成教育加強青少年德育工作
- 向陽花木易為春
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談音樂教學(xué)中德育教育的滲透
- 協(xié)調(diào)關(guān)系強化合作
- 尋民俗之源訪傳承之因
- 用好思維導(dǎo)圖順利度過數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)關(guān)”
- 自信自覺互助成長
- 基于德育教育下的小學(xué)班級管理研究
- 用心溝通構(gòu)建和諧班級
- 小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行溝通
- 芻議“學(xué)號法”在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 提高初中英語教師詩意閱讀教學(xué)能力的實踐研究
- 行動研究視角下的教師角色轉(zhuǎn)換
- 教師組織共享游戲區(qū)活動面臨的挑戰(zhàn)與成長
教學(xué)策
- 核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)教育教學(xué)思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用研究
- 淺議語文核心素養(yǎng)視野下的文本深讀與思維訓(xùn)練
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 在“動思結(jié)合”中探索小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)
- 小學(xué)語文童話教學(xué)游戲化的實踐研究
- 分析小學(xué)英語中實現(xiàn)“讓學(xué)引思”的策略
- “教學(xué)做合一”在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的實踐
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育小游戲教學(xué)方法在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)科學(xué)實驗在生活中運用的策略
- 培育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的基本路徑分析
- 小學(xué)英語口語教學(xué)之情境創(chuàng)設(shè)初探
- 關(guān)于提高幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的多樣化課型研發(fā)
- 幼教聲樂教學(xué)中情景模擬教學(xué)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)開放題的解題技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的策略
- 淺談小學(xué)生線描裝飾畫的創(chuàng)作與指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生開展討論的策略
- 有效拓展讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向高效
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的策略
- 單元整體的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)分析
- 多元表征視域下揭示數(shù)學(xué)運算本質(zhì)
- 問題設(shè)計的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)分析
- 用創(chuàng)造力打造兒童獨特的繪畫視角
- 芻議幼兒園課程游戲化下的語言教育
- 學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
- 設(shè)置豐富活動鍛煉手工能力
- 扎根課堂逐夢未來
- 基于初中數(shù)學(xué)課堂“問題引領(lǐng)”的探究與思考
- 化“抽象”為“形象”
- 淺談運用多元化教學(xué)方法提高初中語文教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探討與研究
- 探析興趣引導(dǎo)以實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)美術(shù)課堂的視覺多維呈現(xiàn)策略分析
- 探究利用生活中的美提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂提問的引導(dǎo)策略分析
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- 設(shè)計“題組教學(xué)”讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)打造高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
- 自主研究改善引導(dǎo)
- 回歸家庭教育的本真
- 116探究少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童家庭教育的問題
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 初中英語教學(xué)中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究
- 初中單杠單掛膝擺動上成騎撐教學(xué)點滴
- 論少年軍?；顒訉r(nóng)村小學(xué)生健全人格形成的影響
- 如何進(jìn)行一年級看圖寫話教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教育價值與教學(xué)研究
- 小學(xué)近視防控工作的有效策略探析
- 學(xué)校教育需要建立良好的師生關(guān)系
- 探索開展學(xué)前特殊兒童融合教育的有效途徑
- 高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性探索
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的實踐研究
- 高中英語PRAISE寫作教學(xué)模式探析
- 一石激起千層浪
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓孩子愛上閱讀
- 小學(xué)寫作中心理描寫的應(yīng)用策略
- 繪本閱讀感受英語的魅力
- 高中生體育綜合能力培養(yǎng)的路徑研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生多元化表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣快樂學(xué)習(xí)
- 初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 如何建立科學(xué)高效的初中語文合作學(xué)習(xí)機制
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計探討
- 提高低年段學(xué)生口語表達(dá)能力的策略研究
- 開展引導(dǎo)式教學(xué)演繹小學(xué)體育精彩課堂
- 核心素養(yǎng)背景下的英語閱讀文本解讀
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力