2020年3期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 分類討論思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 基于新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學模式的途徑
- 主動探究 高效學習
- 初中化學教學中知識可視化及其應用的分析
- 生活化教學策略在初中地理教學中的運用探析
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的運用分析
- 融合STEM理念的初中科學教學實踐探索
- 互動式教學模式在高中信息技術(shù)課堂中的應用
- 淺談高中英語課堂教學信息化的有效途徑
- 多媒體在中學歷史課堂教學中的運用
- 淺析初中信息技術(shù)課堂有效教學的實施策略
- 應用“慕課” 建構(gòu)開放型數(shù)學課堂
- 探討微課在信息技術(shù)課堂教學中的應用策略
- 論小學信息技術(shù)教學趣味性的提升
- 基于多媒體拓展的小學語文課堂教學
- 多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學英語應用多媒體教學的優(yōu)勢分析
- 微課在一年級寫字教學中的應用
- 陶行知生活教育理念在初中計算機教學中的應用
- 學科核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)有效教學
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
校園行
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學中的應用
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)學文化滲透現(xiàn)狀及對策研究
- 小學語文古詩詞教學的優(yōu)化策略
- 本土教育資源融入幼兒課堂活動的實踐探究
- 淺談如何開展小班幼兒數(shù)學活動游戲化
- 幼兒園課程游戲化的實施策略
- 淺談課程游戲化背景下的幼兒園混齡游戲教育
- 幼兒園繪本與美術(shù)教育的整合
- 談幼兒戶外體育活動的組織
- 足球游戲引入大班幼兒體育活動的有效策略
- 淺談創(chuàng)新紙牌游戲活動對幼兒的價值體現(xiàn)
- 以發(fā)展幼兒自主學習為目標的紙牌游戲研究
- 陶行知教育思想在幼兒教育中的滲透
新師道
教學策
- 淺談高中化學探究式教學方法
- 核心素養(yǎng)理念下初高中化學銜接教學措施分析
- 探討初中地理生活化教學的實施策略
- 初中語文教學與情感教育的有機結(jié)合分析
- 核心素養(yǎng)下初中物理分層教學的策略探究
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 優(yōu)化地理教學
- 小學語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實踐路徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
- 小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略研究
- 淺談“步步為營”策略在小學數(shù)學總復習中的應用
- 游戲在小學體育教學中的有效應用探析
- 自然拼讀在小學英語詞匯教學中的應用探討
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策
- 運用類比教學法 爭做智慧型教師
- 算珠式簡易小組計分工具的改造及應用
- 探究如何提高高中地理教學的有效性
- 新高考背景下初高中數(shù)學內(nèi)容銜接的重要性
- 借助項目學習 優(yōu)化物理教學
- 開展趣味化學實驗激發(fā)學生學習興趣
- 淺談語文教學如何激發(fā)邊境學生自主學習
- 三個策略促進初中體育有效教學
- 提升初中化學實驗教學實踐效果的可行建議
- 初中體育多樣化背景下開設(shè)形體課之我見
- 初中化學“制取氧氣”教學目標的設(shè)計與達成分析
- 巧用一題多解 提高初中生數(shù)學學習能力
- 淺談初中物理實驗教學的重要性
- 淺談聲樂演唱中的情感與情緒論
- 小學數(shù)學教學中深度學習教學
- 為有源頭活水來
- 有效對話 讓說理“落地生根”
- 小學語文教學中的賞識教育開展分析
- 用“共生理念”促“教學相長”
- 源自生活 回歸生活
- 以繪本為媒介 以情感教育為目標
- 淺論探究式教學在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 此時無聲勝有聲
- 初中體育課堂中籃球運動的體能訓練探討
- 核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 深度思維引導下的初中物理課堂教學模式建構(gòu)
- 分層教學設(shè)計在初中語文課堂中的應用
- 如何提升初中英語教學中的課堂有效性
- 淺談小學數(shù)學課堂中的有效教學
- 將項目學習引入小學數(shù)學課堂的實踐與思考
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學方法的有效研究
- 讓“說”成為課堂教學中的金鑰匙
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
- “學為中心”視角下的小學數(shù)學課堂教學策略探析
- 談如何在小學語文教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 生本教育理念下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- “立學課堂”下小學體育課程有效施教的策略
- 淺談高中數(shù)學學習中的障礙
- 加強教學環(huán)境建設(shè) 提升學生體育素養(yǎng)
- 初中英語教學中如何提高學生的口語交際能力
- 農(nóng)村初中家校合作之我見
- 在數(shù)學探究學習中提升學生的元認知能力的思考
- 初中體育準備活動教學問題的幾點思考
- 小學數(shù)學知識在實踐視角的再認知
- 對小學語文教育生活化的思考
- 家校合作促進小學生數(shù)學的深度學習
- 淺談練習在教學反饋中的作用
- 基于問題 引領(lǐng)自主學習
- 利用兒童家政專室開展體驗課程研究的探索
- 淺談紙牌游戲如何融入親子教育
- 淺析影響幼兒個性發(fā)展的因素
- 優(yōu)化策略 提升幼兒語言素養(yǎng)
- 高中英語寫作教學中思維導圖的運用
- 高中英語學生寫作水平提升方法探究
- 初中生作文現(xiàn)狀及指導方法初探
- 優(yōu)化中學英語閱讀教學的實踐研究
- 中學語文論說文閱讀與寫作探討
- 初中語文作文教學的現(xiàn)狀及其對策探討
- 以繪本促進農(nóng)村小學生英語閱讀能力的發(fā)展
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合探析
- 隨文小練筆 走向智性表達
- 高中學生數(shù)學認知特點與數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 初中語文課堂及學生能力培養(yǎng)的探討
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生情感意識的意義及策略
- 淺談基于元認知的初中學生解題能力的培養(yǎng)
- 試議小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)策略
- 利用觀察與操作 培養(yǎng)小學生數(shù)學空間概念
- 小學英語教學中學生思維意識與思維習慣的培養(yǎng)研究
- 淺析家校共育教育模式在小學教育中的思考
- 不學禮 無以立
- 高中語文閱讀有效教學策略
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生家國情懷的策略研究
- 課前預習在小學數(shù)學教學中的重要性及其培養(yǎng)