錢春娣

【摘 要】小學(xué)學(xué)習(xí)階段是學(xué)生認(rèn)知發(fā)育和扎實(shí)基礎(chǔ)的重要階段，對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展具有很大影響。隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的早期教育，小學(xué)教學(xué)愈加重視尋找科學(xué)的教學(xué)方式。小學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)萌芽階段，缺乏意志力和成就感，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重與時(shí)俱進(jìn)，積極探索科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法。同時(shí)，在教學(xué)期間，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展相結(jié)合，注重課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果。本文結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展技術(shù)，對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行研究，以求尋找到更加具有實(shí)際效益的教學(xué)方法，為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

【關(guān)鍵詞】教育創(chuàng)新;信息技術(shù)教育;探究

隨著教學(xué)觀念的不斷更新，社會(huì)對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的要求也愈加重視。傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，課堂過(guò)于枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)初期便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼情緒。為了滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，教師對(duì)教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新愈加重視，結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展水平，教學(xué)應(yīng)用變得更加智能化、便捷化、合理化。教師在科技教育過(guò)程中，需要與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到收獲的成就感，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

一、注重教育與核心素養(yǎng)結(jié)合

創(chuàng)新教育是一種以價(jià)值為導(dǎo)向的教育實(shí)踐，可以在基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。信息技術(shù)創(chuàng)新教育是時(shí)代的發(fā)展需求，其注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。創(chuàng)新是教育的核心目標(biāo)，它涉及教育的許多方面，創(chuàng)新教育的實(shí)踐和研究將有效地促進(jìn)教育改革的深化，更有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。課程改革的第二步是在小學(xué)建立研究型課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以不斷追求卓越的態(tài)度和思想來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)在之前所累計(jì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師認(rèn)識(shí)到通過(guò)教育創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。當(dāng)前，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思想和創(chuàng)造能力的問(wèn)題是許多學(xué)校探索和實(shí)踐的重要課題。

科學(xué)發(fā)展與人們的開(kāi)拓性思維密不可分，需要特定的知識(shí)支持、技術(shù)能力和前言的科技設(shè)備。小學(xué)生受知識(shí)水平和年齡的限制，對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的了解和理解仍然有限，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的特異性，并利用有效的科學(xué)和教育資源來(lái)綜合教學(xué)。通過(guò)多種教學(xué)方式，促使學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，明確學(xué)習(xí)的意義價(jià)值。

小學(xué)計(jì)算機(jī)課是兒童電腦學(xué)習(xí)的基本課程，對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)具有非常重要的作用。但是，信息技術(shù)的培養(yǎng)方式不能互相限制，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合。

首先，教師必須注重教學(xué)方式，選用輕松、有趣的教學(xué)方式，并為兒童創(chuàng)造一個(gè)舒適、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是在實(shí)際教育中，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了解，注重學(xué)生理解能力的訓(xùn)練。在實(shí)際操作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

其次，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能夠?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為了使計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科教學(xué)工作起到良好的輔助作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重各科教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)溝通交流，各個(gè)學(xué)科的教師可以相互交流并共同探討教育的技術(shù)和方法，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

最后，學(xué)校可以通過(guò)多種方式結(jié)合科學(xué)特質(zhì)，進(jìn)而深化計(jì)算機(jī)教育。例如，通過(guò)幫助學(xué)生在電腦上進(jìn)行知識(shí)、信息查詢幫助學(xué)生了解信息技術(shù)應(yīng)用的意義價(jià)值。教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行概念教育，以便學(xué)生能夠在根本上理解信息技術(shù)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索的欲望。教師要從各個(gè)角度為學(xué)生提供更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在整個(gè)教育和科學(xué)能力培養(yǎng)中普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)觀念和科學(xué)精神。

二、注重教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合

為了培養(yǎng)滿足未來(lái)需求的創(chuàng)新型人才，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，以促進(jìn)此類人才的健康成長(zhǎng)。小學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)各種事物都具有較大興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的這一特性。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的發(fā)展則來(lái)自于各種創(chuàng)新的教育活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新技能和提高認(rèn)知的有效途徑。

在教學(xué)期間，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)多元化發(fā)展，在進(jìn)行綜合活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重低年齡段學(xué)生的自身特點(diǎn)，注重教學(xué)與發(fā)展的結(jié)合。在進(jìn)行信息技術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，通過(guò)學(xué)生能夠理解的方式進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教師要通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神”，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流溝通能力，在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們知識(shí)探索能力。信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)與探索、實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，在早期教育中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。建立學(xué)生科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，擴(kuò)大他們的素質(zhì)教育空間，拓寬其視野，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、注重科技教育的教學(xué)效果

教師是保障科學(xué)技術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，特別是在知識(shí)和信息快速發(fā)展的時(shí)代?，F(xiàn)階段，培養(yǎng)教師的教學(xué)素養(yǎng)是教師發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)師資力量的投入。因此，為滿足教師的發(fā)展需求，校方應(yīng)當(dāng)加大資金投入力度，為教師的學(xué)習(xí)發(fā)展提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重相關(guān)管理體系的建立，明確教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視全局的把控，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生健康發(fā)展。

一方面，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)信息教學(xué)新技巧，注重高新軟件的應(yīng)用，例如：人工智能教學(xué)軟件等。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備，保障學(xué)生的課程實(shí)踐，使課程教學(xué)具備齊全的教課、學(xué)習(xí)設(shè)備。

為了提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和提高教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)改革信息技術(shù)課程的教學(xué)，建立具有學(xué)校特色的校本課程，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教育教師的培養(yǎng)，注重必要的計(jì)算機(jī)教育設(shè)施和設(shè)備的更新。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)資源，搭建自身的電腦知識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和了解，在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)合，調(diào)整知識(shí)講解方式，確保小學(xué)生能夠獨(dú)自進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)。

在當(dāng)今知識(shí)迅速發(fā)展的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是建立在創(chuàng)新型教育基礎(chǔ)上的?？茖W(xué)地講，創(chuàng)新是創(chuàng)新教育的結(jié)果，信息技術(shù)教育是創(chuàng)新教育的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能具有巨大影響。教師要通過(guò)不斷開(kāi)發(fā)、整合，使用有效的科學(xué)教育資源，重視電腦應(yīng)用的滲透。信息技術(shù)的合理應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)校其他學(xué)科的發(fā)展，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生塑造現(xiàn)代化學(xué)習(xí)意識(shí)，多方面應(yīng)用學(xué)習(xí)資源。

四、注重科技教育的思想宣傳

校園文化是一種潛在的“課程”，會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)?？梢猿浞掷脤W(xué)校公告欄、校園網(wǎng)站和教室黑板等平臺(tái)，營(yíng)造信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在操場(chǎng)的公告欄上，粘貼一些電腦應(yīng)用小技巧、計(jì)算機(jī)發(fā)展史的海報(bào)。在題材選取時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前年齡段學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行匹配，使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，保證學(xué)生能夠看懂、讀懂。校園網(wǎng)站可以專門(mén)開(kāi)辟出一個(gè)“電腦知識(shí)”的板塊，在各班的黑板上進(jìn)行長(zhǎng)期的科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)宣傳，通過(guò)專欄，可以營(yíng)造濃厚的科學(xué)技術(shù)氛圍，使學(xué)生在不知不覺(jué)中加深對(duì)科學(xué)技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。

小學(xué)生的思維模式還沒(méi)有固化，存在許多的發(fā)展空間。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，在日常教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新的意識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用當(dāng)做是學(xué)習(xí)、發(fā)展的工具，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，從而為我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)創(chuàng)新教育時(shí)，不可操之過(guò)急，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)發(fā)展。在選用教學(xué)方式時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的年齡，選用學(xué)生較為感興趣的方法。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能給予學(xué)生較大的學(xué)習(xí)壓力，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重教師教學(xué)能力的提升，教師教學(xué)思想的培養(yǎng)是信息技術(shù)教育得以順利開(kāi)展的前提，此外，還應(yīng)當(dāng)注重校園文化的塑造，注重校內(nèi)的宣傳，使學(xué)生能夠更多了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。教師要注重學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在生活過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具有自主解決問(wèn)題的能力。

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