2021年45期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學數(shù)學教學過程中分層教學的實踐探索
- 小學語文作文教學中學生想象力培養(yǎng)的問題與策略
- 深度學習視角下初中物理教學的有效性探究
- 小學生數(shù)學邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 體驗式教學在高中語文課堂中的應用
- 如何激發(fā)學生在小學音樂教學中的學習興趣
- 小學數(shù)學教育融入民族團結進步教育研究
- 小學高年級語文教學生活化有效策略探究
- 小學低年級培養(yǎng)學生語文學習習慣的有效方式
- 初中生英語自主學習能力培養(yǎng)模式探究
- 教育離不開愛
- 小學體育課堂中的有效教學策略分析
- 雙減背景下小學數(shù)學多元評價方式實踐
- 淺談高中語文多樣性教學方式的靈活應用
- 分層教學模式在小學體育教學中的實踐研究
- 分類討論思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學語文作文素材收集方法研究
- 現(xiàn)代化教育手段在初中物理教學中的使用誤區(qū)
- 小學班主任工作的困境與解決對策探究
- 在初中英語閱讀教學中語用能力的培養(yǎng)
- 小學低年級數(shù)學課堂多元化評價策略初探
- 初中生物教學中互動探究式學習能力培養(yǎng)的探究
- 農(nóng)藝技術推廣及應用要點
- 探析小學體育中足球教學的策略
- 初中數(shù)學例題教學中學生學習能力的培養(yǎng)與提升
- 現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用
- 普通高中《素描基礎》選修課程對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的功能性
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生實驗能力的對策
- 小學語文教師開展口語教學的策略分析
- 電網(wǎng)建設工程施工安全管理研究
- 探討如何高效提升小學數(shù)學課堂質(zhì)量
- 基于解題能力提升的初中物理深度學習教學策略
- 淺談提高高中語文課堂教學效率的措施
- 淺析如何提高小學體育足球教學趣味性
- 以人為本理念在高中班級管理中的運用
- 淺談高中語文教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 探究情境教學法在小學語文閱讀教學中的合理滲透
- 淺談如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 初中語文閱讀教學有效性探究
- 初中生物教師構建學習小組的合理模式
- 小學體育教學中的籃球教學策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學方法研究
- 鄉(xiāng)村幼兒教師如何開展中班戶外活動
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術教學策略研究
- 探究雙減背景下的中學階段家校共育創(chuàng)新策略
- 高中數(shù)學教學中問題教學法的應用
- 主題背景下幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設策略探究
- 新課改背景下中職英語教學現(xiàn)狀分析及教學策略探究
- 分層教學在初中體育教學中的應用研究
- 讓“教”與“玩”在水平一體育課堂中融會貫通
- 機電工程電氣施工安全技術措施分析
- 提高課堂效率促“雙減”落地
- “繪”出英語學習的精彩
- 高中地理課堂導入機制的創(chuàng)新策略研究
- 新時期初中道德與法治課程教學有效性思考
- 淺論幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實踐探索
- 情境教學法在高中地理教學中的運用
- 小學語文問題學生轉化策略實踐研究
- 探究性實驗教學下高中生物有效課堂的構建方式
- 探究多媒體技術在小學語文教學中的應用和整合
- 關于信息技術在幼兒園健康領域中的應用研究
- 小學語文閱讀教學的方法研究
- 淺談情境教學在小學數(shù)學中的創(chuàng)新應用
- 現(xiàn)代檢測技術在食品安全中的應用分析
- 小學英語創(chuàng)新性教學策略探究
- 壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的現(xiàn)狀對策研究
- 小學數(shù)學教學中如何提升學生的計算能力
- 如何用趣味開啟小學低年級數(shù)學之門
- 讀寫結合法在小學語文群文閱讀教學中的應用
- 淺談幼兒園教學活動中隨機教育的研究
- 見微知著情動辭發(fā)
- 繪本引導下幼兒園閱讀活動的教學方式
- 幼兒園藝術領域教育活動的實施
- 網(wǎng)絡學習空間在班級管理中的應用研究
- 低年段少數(shù)民族學生朗讀能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略探索
- 幼兒園語言領域教育資源開發(fā)與利用探討
- 特教學校數(shù)學課的教學效果提升策略
- 初高中物理教學中的“臺階”成因淺析
- 淺析小學體育教學中的賞識教育
- 幼兒園語言教學活動中師幼互動的研究
- 小學語文高年級閱讀教學中讀寫結合的對策分析
- 小學數(shù)學教學中解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 特殊學生職業(yè)技能培養(yǎng)與康復訓練相結合的實踐探究
- 小學道德與法治教學如何實現(xiàn)與實際生活的聯(lián)系
- 思維導圖對小學生數(shù)學思維能力的提升研究
- 初中體育教學提升學生主動參與度的策略研究
- 小學英語閱讀教學有效性提高策略分析
- 淺談小學生學習習慣的養(yǎng)成
- 如何構建高質(zhì)量初中道德與法治課堂教學
- 初三語文創(chuàng)新性復習對策探究
- 高中政治哲學課學習路徑探討
- 蝶兒滿天飛
- 美好愿望
- 尋找紅色足跡，傳承龍山文化
- 云映最初，水寄心田
- 青島學習心得體會
- 小種子
- 一封收不到的家書
- 學做“竹節(jié)人”
- 歡樂的六一兒童節(jié)
- 鋼城之中
- 小學高年級語文整本書閱讀教學策略探析
- 新形勢下職業(yè)高中德育教育中的問題分析及對策探究
- 初中地理教學中環(huán)保理念的滲透探析
- 信息技術與高中英語課堂教學的有效整合解析
- 怎樣提高中職數(shù)學教學的有效性
- 探究小學數(shù)學高效課堂教學
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的重要性
- 基于“五育并舉”的高中語文教學思考
- 淺談小學班主任班級管理溝通藝術分析
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學方法
- 幼兒園游戲指導中存在的問題及其對策
- 新高考背景下的高中生物教學探究
- 淺析幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的影響
- 關于小學六年級語文“讀寫一體化”教學的思考
- 小學英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 微課在初中英語教學中的應用探討
- 新課標下的小學體育與健康教學策略探析
- 優(yōu)化學校責任督學落實掛牌督導工作
- 合作學習在初中生物教學中開展的策略研究
教學探究
- 幼兒園音樂教育對幼兒成長的意義
- 指向思維能力培養(yǎng)的科學教學改進策略
- 生活化教學在中學美術課堂中的應用
- 新時代初中數(shù)學教育中的德育建設研究
- “體驗式”教育在農(nóng)村小學的實踐應用
- 分類討論思想在初中數(shù)學解題教學中的運用策略
- 德育教學在小學數(shù)學教學中的滲透策略
- 小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談初中歷史課堂教學中的情感滲透
- 多媒體與小學數(shù)學教學深度融合的應用策略
- 小學數(shù)學課堂互動模式研究
- 小學語文因群文閱讀而精彩
- 關于思維導圖在高中歷史教學中的應用
- 高校黨史學習教育長效機制構建研究
- 基于信息技術背景下小學英語教學實踐探究
- 科學大概念下的小學科學課教學實踐
- 構建高中數(shù)學高效課堂的策略研究
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應用策略分析
- 高中語文寫作教學的有效策略探析
- 幼兒園分享閱讀實施的問題與對策分析
- 小學課后服務問題及其對策研究
- 新課改下高中生物教學的有效途徑探索
- 問題式教學法在初中語文閱讀教學中的運用探析
- 初中體育課堂上游戲教學的應用研究
- 構建高效課堂，提升高中物理教學質(zhì)量
- 創(chuàng)新集體備課,構建小學數(shù)學高效課堂
- 新課標下小學音樂歌唱教學設計探究
- 基于多媒體的小學英語詞匯教學有效策略
- 關于小學高年級語文閱讀教學中合作學習的應用分析
- 初中語文整本書閱讀教育引導實踐策略
- 小學高年級數(shù)學教學中的提問藝術
- 幼兒園繪本教學中情感教育的缺失及應對
- 信息技術對初中語文“悅讀”的支持作用
- 新課改背景下初中語文教學中的情感教育研究
- 三人板鞋引進校園的形式多樣化研究
- 動手操作在小學數(shù)學中高年級教學中的運用探究
- 基于能力培養(yǎng)的高中物理實驗教學策略初探
- 藍衣壯文化在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略探究
- 區(qū)域活動與藍衣壯文化相互滲透的探析
- 淺談小學科學課中的德育教育
- 初中歷史教學中情景教學的應用與思考
- 傳統(tǒng)文化融入中職學前教育專業(yè)課程的實踐研究
- 幼兒園游戲化教學活動的實現(xiàn)探究
- 幼兒園戶外體育活動組織與實施探究
- 提高高中物理課堂提問效率研究
- 淺談三人板鞋技能技巧的方法和策略
- 初中語文教讀課文教學范式研究
- 德育教育與小學語文學科的相互滲透
- 課外閱讀構建豐富小學語文課堂閱讀教學分析
- 循序解讀,指導小學生寫作漫畫作文
- 淺談如何提高小學生對三人板鞋訓練的積極性
- 小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及應對策略探究
- 小學音樂教育融入民族團結進步實踐探究
- 淺析小學語文教學中如何融入德育教育
教學反思
- 淺談三人板鞋引進小學校園的方法和途徑
- 如何在小學語文課堂上激發(fā)學生的學習興趣
- 淺析小學數(shù)學的生活化教學策略
- 激勵策略在小學數(shù)學教育教學中有效運用分析
- 對小學數(shù)學高效教學實踐的探索
- 新時期德育教育在高中體育中的應用策略
- 如何提升小學生數(shù)學學習成績策略研究
- 新課標下高中語文教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 基于生活化視角的三年級起步作文教學模式探究
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 提升小學高年級班主任管理水平的對策研究
- 微課在小學英語教學中的應用策略探究
- “微”中見大：讓微課成就小學語文高效課堂
- 試論小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 小學低年級數(shù)學課堂導入策略探究
- 基于數(shù)學三個世界思想的初中幾何教學設計研究
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 初高中銜接教學研究
- 探究式學習在初中歷史教學中的應用研究
- 小學體育教學存在的問題及解決策略
- 借助動畫視頻資源提高初中生英語聽力能力
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 提升小學數(shù)學課堂效率的策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下提升小學數(shù)學教學有效性的實施策略
- 我國快遞行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
- 新課程背景下情境教學初中英語課程中的應用
- 探究多媒體與初中數(shù)學的有效結合
- 農(nóng)村小學足球特色項目可持續(xù)發(fā)展的探索
- 初中數(shù)學學習過程中錯誤資源的有效利用方法
- 淺談農(nóng)村小學生高效誠信教育實踐
- 初中體育教學中學生合作意識的鍛煉與形成
- 初中道德與法治課中情境教學法的運用
- 核心素養(yǎng)下高中化學高效課堂的構建探究
- 淺談小學五年級語文古詩詞審美教學策略
- 小學中草藥校本課程開發(fā)策略
- 初中英語寫作現(xiàn)狀分析及教學策略探討
- 高中語文古詩詞教學探究
- 小學數(shù)學教師打造翻轉課堂的模式
- 如何促使鄉(xiāng)村小學體育教學效果得以優(yōu)化
- 淺談小學語文教學如何拓展課外閱讀
- 小組學習中幾個問題的改進辦法
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級語文教學如何提升學生的口語交際能力
- 淺析小學三人板鞋的技術及訓練方法
- 淺談初中政治教學中的策略探究
- 巧用思維導圖提升小學數(shù)學課堂實效
- 在小學英語課堂教學中實施游戲教學法的策略研究
- 初中語文閱讀教學實效的提升策略
- 信息技術在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識有效運用
- 雙減背景下初中語文作業(yè)設計的方法探究
- 小學體育培養(yǎng)學生健康心理的方法研究
- 基于初中生物實物教學資源開發(fā)與實證研究
- “雙減”背景下如何讓課外閱讀助力語文教學
- 論小學班主任學生管理的難點與對策
- 芻議幼兒園保育工作
學科交流
- 如何讓小學道德與法治課堂教學活起來
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用研究
- 淺談小學語文作業(yè)設計的創(chuàng)新實踐
- 初中生物有效教學的策略分析
- 小學數(shù)學教師提高學生計算能力的策略
- 小學語文教師活躍課程氛圍的模式探析
- 初中語文教學中學生閱讀水平的拔高模式
- 給學弟學妹們的一封信
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生自評和自我反思能力的實踐研究
- 氯氣制備及性質(zhì)實驗的改進研究
- 新思維導圖在初中物理復習課中的應用探究
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學方法運用
- 淺談核心素養(yǎng)下高中英語的有效教學策略
- 如何培養(yǎng)學生從生活中愛上數(shù)學
- 儒家思想對中國足球運動的影響
- 對小學美術教學方法的探究
- 數(shù)形結合，相得益彰
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 小學英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 重視“學法”指導 提高初中數(shù)學教學的有效性
- 水引發(fā)的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視野下小學英語高效課堂構建策略
- 信息技術在學前教育中的應用探析
- 《小狼小狼》讀后感
- 淺析新課改下的小學音樂創(chuàng)新教學探究
- 初中化學考試策略的制定探析
- 高中化學生活化教學的有效途徑
- 小學體育游戲的應用與教學策略分析
- 小學語文低段教學識字興趣培養(yǎng)的探討
- 高中政治新教材中探究活動的處理
- 淺析初中生物課堂情境教學中的問題及對策
- 新課改背景下的高中語文高效課堂教學策略探索
- 試談小學低年級數(shù)學趣味性教學策略
- 提高小學語文課堂教學效率的策略
教育新知
- 對初中班級管理實踐的體會
- 小學數(shù)學教學應重視對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 立足小學五年級語文課堂，加強文言文閱讀教學
- 新時期檔案管理的優(yōu)化與探索
- 初中生物實驗教學有效方法的探索
- 淺談教育信息化初中物理教學探究
- 小學語文板書設計的問題與策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學探究
- 小學語文教學滲透德育的策略研究
- 淺談學困生在“雙減”下的課堂教學
- 小學高段數(shù)學高效課堂教學探究
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應用策略研究
- 精彩細節(jié)打造初中數(shù)學高效課堂
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透策略
- 游戲教學法在小學低年級數(shù)學教學中的運用
- 淺談小學高段語文的高效教學研究
- 音樂游戲在小學音樂教學中的實施策略
- 小學英語閱讀教學有效性的提高策略研究
- 小學體育課堂體育訓練的教學思考
- 小學生活最難忘的一位老師
- 在多種形式的美術活動中促進幼兒多元智能發(fā)展
- “微練筆”教學模式在課堂教學中的運用
- 建立小學語文高效課堂的策略和途徑
- 五項管理下的初中化學“錯題本”的建立使用策略芻議
- 建立高效小學數(shù)學課堂的有效策略研究
- 例談信息技術支持下的初中英語詞匯教學策略
- 基于STEM的小學綜合實踐活動課程實施探索
- 探析如何在小學美術教學中挖掘?qū)W生的個性
- 淺談小學高段語文的高效教學研究①
- 小學語文教學中探索提高學生學習能力的策略
- 小學語文高效課堂與多媒體策略研究
- 對“幼兒園教育指導綱要”中的幾個基本觀點的理解
- 小學班主任與學生和諧關系的構建
- 淺談小學語文教學中兒童詩的創(chuàng)作指導
- 在小學語文教學培養(yǎng)學生語感的策略分析
- 幼兒園科學教育活動中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)策略探究
- 新時期學前教育發(fā)展策略
學術爭鳴
- 小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 普通高中化學形成性習題的編寫效果研究
- 基于“導、自、互”的初中數(shù)學教學方法探究
- 概念圖在高中物理探究式教學中的應用
- 淺談如何在新課改背景下創(chuàng)新小學語文教學方法
- 淺析翻轉課堂在高中物理教學中的實踐途徑
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學效果的策略探討
- “雙減”背景下提高初中英語教學有效性策略淺談
- 音樂律動在小學音樂課堂教學中的應用分析
- 游戲在幼兒園教育教學中的具體運用策略分析
- 淺談詞塊教學法在小學英語教學中的應用
- 基于初中化學核心素養(yǎng)的生活化問題教學策略
- 核心素養(yǎng)視野下的小學語文拓展閱讀教學模式研究
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究
- 小學語文書寫教學方法探究
- 淺談基于園本特色的多元創(chuàng)意美術活動
- 高中美術課堂融合性研究與實踐
- 群文閱讀意象下古詩詞教學探析
- 關于小學數(shù)學與信息技術結合的思考
- 英語學習中如何更加高效地掌握知識
- 對優(yōu)化學科教學考試評價的認識
- 暢“游”繪本,樂趣無窮
- 激勵教育方法在小學班主任工作中的應用分析
- 《指南》背景下的幼兒園管理之我見
- “雙減”政策下,學校應如何科學地布置作業(yè)
- 借高考命題改革，促高中政治學科教學變革
- 優(yōu)化農(nóng)村初中語文課外閱讀教學的策略
- 基于立德樹人的小學數(shù)學德育教學探究
- 提高初中語文課堂教學質(zhì)量的有效措施分析
- 如何提高小學低年級學生數(shù)學課堂動手操作能力
- 道德與法治教學中的傳統(tǒng)節(jié)日文化滲透
- 創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)展學齡前聽障兒童同伴交往能力
- 探析小學英語思維能力與積極性的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的語文“悅讀”探索
- “自然拼讀法”在小學英語單詞教學中的應用
- 創(chuàng)新實驗教學，提升初中生物實驗教學質(zhì)量
- 精講多練，以讀代講
- 雙減政策下的初中科學課堂教學
- 淺談課外閱讀在小學語文教學中的實踐應用
- 小學英語教學中開展合作學習的方法
- 初中語文的多元化教學方法探討
- 淺論小學體育教育的常見問題及對策
- 足球點亮童年 助力幼兒發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學探究
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 探討高中語文課堂古詩詞鑒賞教學的有效策略
- 淺談小學中段語文群文閱讀教學方法
- 扎根鄉(xiāng)村教育書寫無悔人生
- 合作學習模式在小學高段數(shù)學課堂中的運用實踐
- 心理健康教育案例
- 淺析農(nóng)村留守兒童教育存在的問題與對策
- 游戲教學法在小學語文低年級教學中的有效運用
- 初中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設與實施
- 多元化教學模式在高中體育教學中的運用現(xiàn)狀
- 初中歷史教學中提高學生人文素養(yǎng)的策略分析
- 謹記初心，筑夢前行
- 基于校本的“課程思政”的教學設計和評價標準研究
- 基于EN5環(huán)境下的初中物理教學案例分析
- 重溫崢嶸歲月，攜手邁向未來
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 高職小學教育專業(yè)學生農(nóng)村實習的困境及優(yōu)化策略
- 紅星照耀中國，紅星照耀大地
- 快樂讀書，深入感悟
- 初中數(shù)學教學中的提問技巧與方法探究
- 《剝花生》勞動課程方案設計
- 淺談初中物理教學情境的創(chuàng)設
- 初中美術教學中的項目學習模式探討
- 淺議合作學習在小學語文口語教學中的應用
- 民間工藝走進小學美術課堂的策略初探
- 在校園植物調(diào)查中彰顯校園文化
- 淺析技師學院英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 課程游戲化背景下幼兒園教學模式的探索與研究
- 當代大學生社交焦慮的成因分析及對策
- 結合游戲化教學促進幼兒語言發(fā)展
- “繩”彩飛揚
- 多媒體技術下游戲主題設計與應用
- 多媒體當中幼兒園游戲資源有效獲取和利用
- 探析小學語文作文教學存在的問題及其措施
- 互聯(lián)網(wǎng)下高中生物科學探究能力培養(yǎng)途徑研究
- 小學語文閱讀教學的實踐與研究
- 淺談小學高年級數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 讓“閱讀”走進生活，讓“生活”走進作文
- 談微課在小學語文高年級閱讀教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學推理能力的培養(yǎng)探究
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 初中跨學科個性化作業(yè)設計的實踐研究
- 關愛學生，以情感人
- 集市成因及發(fā)展分析
- 初中美術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 跳一跳，大家都夠得著
- 運用“瓦拉赫效應”轉化學困生的策略探究
- 初中科學“摩擦力”實驗教學方式之研究
- 趣味教學法在低年級小學語文拼音教學中的應用
- 培養(yǎng)幼兒園需要能力的有效教學策略
- 分層教學法在初中數(shù)學課堂教學中的應用探究
- 淺談小學數(shù)學教學中智慧課堂的構建
- 幼兒園語言教學活動生活化教學的思考
- 微探小學語文高年級隨堂習作教學的現(xiàn)狀及策略
- 淺談高中班主任的班級管理藝術
- 幼兒園學前教育中游戲教學運用的思考
- 新課標下小學語文閱讀教學探究
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學教育創(chuàng)新途徑
- 鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)路徑
- 初中信息技術課堂教學生活化的實施策略
- 小學數(shù)學圖形與幾何對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用分析
- 核心素養(yǎng)下的高中化學實驗教學創(chuàng)新策略
- 初中英語教學實踐中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教研活動方式的實踐探索
- 幼兒園教學中游戲化教學的運用研究
- 職教改革背景下“雙元”合作活頁式教材的開發(fā)與建設
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 小學數(shù)學互動教學的策略
- 聚焦《指南》再出發(fā)，給孩子合適的教育
- 基于立德樹人的高中政治班主任日常管理研究
- 農(nóng)村留守兒童學前教育問題探析
- 非洲豬瘟防控工作現(xiàn)狀及對策
- 思政元素在初中數(shù)學教學的滲透
- 小學數(shù)學微課共享共建理論研究
- 在小學數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生糾錯能力的方法
- 學齡前聽障兒童混齡交往活動途徑探究
- 建模思想在初中物理教學中的滲透探討
- 淺談初中數(shù)學作業(yè)的有效設計
- 小學音樂高效課堂構建研究
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 簡析問題引導式教學法在初中地理教學中的運用
- 淺析思維導圖在高中地理教學中的應用
- 新課改下培養(yǎng)初中學生生物核心素養(yǎng)的有效策略
- 新課改背景下高中英語教學方式的轉變探索
- 通過閱讀課中的教學活動培養(yǎng)學生的概括能力
- 思維導圖在小學高年級語文閱讀教學中的應用
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