王東華

摘要：小學(xué)體育作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要科目，是素質(zhì)教育理念下的重要一環(huán)。從當前小學(xué)體育教學(xué)的實際情況來看，小學(xué)體育教育教學(xué)過程中存在諸多問題，既影響了體育課程教育教學(xué)的實效性也難以促進學(xué)生的全面發(fā)展。在當前的時代背景下，素質(zhì)教育理念的提出和新課程改革的實施，都為小學(xué)體育教育教學(xué)提出了新的方法和思路。教師在課程教學(xué)中，應(yīng)當不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)體育教學(xué)中存在的不足，結(jié)合實際情況針對小學(xué)體育教育教學(xué)進行改革。基于此，本文針對小學(xué)體育教育教學(xué)改革的相關(guān)問題進行了分析，提出了相應(yīng)的改革路徑選擇。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教育教學(xué);改革;路徑選擇

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-343

小學(xué)階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的快速時期，這一時期學(xué)生精力充沛，活潑好動，進行體育鍛煉對于學(xué)生今后的身體素質(zhì)發(fā)展有著十分重要的影響，擁有健康的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)。在當前的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教學(xué)是促進學(xué)生體魄的重要教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當引起足夠的重視并且不斷探討其教育教學(xué)改革方法。而在探討體育教育教學(xué)改革方法之前，教師首先要針對當前體育教學(xué)中存在的問題和不足進行探索。

一、當前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題和不足

（一）教學(xué)方式過于單一

現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育根深蒂固的影響下，體育課程教育教學(xué)受多種因素的影響，大多數(shù)教師在課程教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式這導(dǎo)致學(xué)生從內(nèi)心深處抵觸繼續(xù)課程，也有一些學(xué)生認為體育課程就是放松和玩耍的課程，由于這種錯誤的認知使得學(xué)生在體育課程上對于學(xué)習(xí)體育知識技能缺乏興趣，由于學(xué)生難以主動參與到體育課程中，影響了體育教學(xué)的有效開展。教師在課程教學(xué)中未能關(guān)注到學(xué)生的這些特征，在采用的教學(xué)方法上未能適應(yīng)學(xué)生的實際情況，最終導(dǎo)致課程教學(xué)的實效性不高，影響了體育課程的功能和價值發(fā)揮。

（二）忽視學(xué)生基本功訓(xùn)練

體育課程作為強健學(xué)生體魄，樹立學(xué)生終身體育意識的重要學(xué)科，只有學(xué)生在體育課堂上打下堅實的基礎(chǔ)才能擁有強健的體魄，進而提高體育課程學(xué)習(xí)效果。但實際上，教師在課程教學(xué)中認為基本功訓(xùn)練浪費時間，無法完成既有的教學(xué)進度和計劃，因此教師在體育課程教學(xué)中，淡化體育基礎(chǔ)知識，并且采用生硬的教學(xué)方式要求學(xué)生掌握體育知識技能，這導(dǎo)致學(xué)生對體育課程產(chǎn)生了難以學(xué)習(xí)的觀念，最終對體育課程產(chǎn)生畏難情緒，也影響了體育課程的學(xué)習(xí)。

（三）缺乏體育課程特色

大多數(shù)教師在體育課程教學(xué)中按部就班地根據(jù)教學(xué)大綱和體育教學(xué)計劃進行授課，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，從一到六年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容相差不大，這使得學(xué)生在長期重復(fù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中失去學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)教師在授課的過程中也缺乏建設(shè)特色體育課程的意識，導(dǎo)致體育課程的教學(xué)內(nèi)容落后，無法滿足現(xiàn)階段學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)需求。

二、體育課程教育教學(xué)改革的必要性

（一）是發(fā)揮體育課程價值的必由之路

在小學(xué)教育教學(xué)活動中體育教育教學(xué)是塑造學(xué)生價值觀念，增強學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科。素質(zhì)教育下要求學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展，體育課程作為促進學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的重要學(xué)科，只有不斷優(yōu)化課程教學(xué)方法，積極應(yīng)用新的課程教學(xué)理論提高課程教育教學(xué)的效果，這樣才能體現(xiàn)體育課程教學(xué)的價值。在當前的時代背景下，體育課程教學(xué)的內(nèi)涵不斷充實，課程教學(xué)方法越發(fā)多樣，只有教師積極進行改革應(yīng)用新的教學(xué)理論和方法，才能夠展現(xiàn)體育課程的價值。

（二）是培養(yǎng)學(xué)生體育愛好的有效手段

小學(xué)階段的學(xué)生對于世界產(chǎn)生著強烈的好奇心和求知欲，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生探究世界、維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的重要階段。這一時期中借助體育課程培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，對于促進學(xué)生的終身成長起到重要作用。在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)中，教師忽視體育愛好的培養(yǎng)，只是呆板的進行授課。而在當前的時代背景下，教師應(yīng)當結(jié)合新時代發(fā)展對學(xué)生的需要優(yōu)化體育課程教學(xué)，積極促進體育課程教育教學(xué)改革，以體育課程為切入點培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，樹立終身學(xué)習(xí)的體育意識，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、小學(xué)體育教育教學(xué)改革路徑選擇

（一）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

首先，教師在基于小學(xué)體育教學(xué)大綱為藍本進行教學(xué)，同時，還要結(jié)合學(xué)生體育興趣、體育學(xué)習(xí)需求為學(xué)生設(shè)計更為豐富、有趣的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，絕非簡單的一些體育游戲內(nèi)容。教師還要通過自選、創(chuàng)新課程，自主選擇一些更適合于小學(xué)生的體育項目來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，最大程度地滿足學(xué)生的個性發(fā)展。其次，體育教師還在正常體育課堂教學(xué)中適當?shù)亍⒑侠淼厍度胍恍W(xué)生喜歡的體育項目，如健美操、武術(shù)等內(nèi)容，讓他們在豐富的教學(xué)內(nèi)容中，既學(xué)習(xí)到了體育知識，也增強了學(xué)生對各種體育項目的了解與興趣，這對提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效能、培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)具有重要意義。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

隨著新課改的不斷深化，小學(xué)體育教師也要積極進行教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)、練、訓(xùn)興趣與熱情，為提升“教”“學(xué)”效果奠定基礎(chǔ)。首先，運用智慧教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個智慧體育課堂，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的體育“智慧”與優(yōu)勢。一方面要指導(dǎo)學(xué)生能夠進行智慧學(xué)習(xí)，使之能夠掌握更多的學(xué)習(xí)方法，且能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的學(xué)習(xí)智慧;另一方面運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)將抽象的體育理論教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的、直觀的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生體育理論知識的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

綜上所述，當前小學(xué)體育教育教學(xué)活動中也面臨諸多問題，影響了體育課程教學(xué)的有效性，因此促進體育課程教育教學(xué)改革勢在必行。在促進體育課程教學(xué)改革的過程中，教師一方面要分析體育課程教學(xué)中存在的問題，另一方面要研究當前體育課程發(fā)展的趨勢，在順應(yīng)趨勢的同時制定相應(yīng)的改革策略，這樣才能不斷提高體育教學(xué)的改革效果，使體育課程通過改革更好地發(fā)揮育人功能和價值。

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