甘德芳

摘要：近年來，與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的各行各業(yè)誠信問題頻發(fā)，電信詐騙、網(wǎng)購詐騙等信用缺失現(xiàn)象屢見不鮮。雖然隨著法治的不斷健全，人們對社會的信任程度有所提高，但信任危機依然存在。在誠信缺失的大背景下，小學(xué)校園也受到不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影響，常常會出現(xiàn)作業(yè)抄襲、考試作弊等信用缺失的現(xiàn)象，這說明了一個嚴(yán)重的問題——小學(xué)階段的誠信教育現(xiàn)狀不容樂觀。因此，教師要注重小學(xué)階段的誠信教育，探究出有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)出有道德有素質(zhì)的學(xué)生。對此，本文基于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，對農(nóng)村小學(xué)生的高效教育實踐進行了初步探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué);誠信教育;實踐探究

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-45-205

作為一名小學(xué)教師，尤其是一名農(nóng)村小學(xué)教師，在日常工作中往往不得不處理學(xué)生之間的矛盾，在這個過程中，學(xué)生撒謊、找借口、不承認(rèn)錯誤的現(xiàn)象很常見，給農(nóng)村小學(xué)教師的教育帶來了很大的阻力?！比藷o信則不立”，誠信是人立足社會的基礎(chǔ)，小學(xué)教師應(yīng)該重視學(xué)生誠信方面的教育，關(guān)注學(xué)生的誠信問題，討論解決方案，讓學(xué)生在這個過程中感受到中華的傳統(tǒng)美德，提高其道德素養(yǎng)。

一、言傳身教，做好學(xué)生的引路人

鑄造學(xué)生誠信靈魂的關(guān)鍵在于教師，學(xué)生的德育不能靠單純地依靠傳授知識來展開，其更注重讓學(xué)生在身邊人的耳濡目染之下，逐步提高其道德水平。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，思想還不成熟，常常會模仿他人的行為，而教師作為學(xué)生心中的引導(dǎo)者，其言行尤其受到學(xué)生的觀察和關(guān)注，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，是學(xué)生模仿的對象。因此，在學(xué)生的誠信教育過程中，教師應(yīng)以身作則，要言行一致，用自身的言行引導(dǎo)學(xué)生，用真誠為他人樹立榜樣，在言傳身教之下，有效提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

教師在教學(xué)過程中要言傳身教，做好學(xué)生的引路人。例如，教師要求學(xué)生守時守紀(jì)律，不遲到不曠課，教師也不應(yīng)遲到，避免為學(xué)生做出不好的先例。再比如，如果教師喜歡吸煙，那也要努力克制自身不要在學(xué)生面前吸煙，因為教師常常在課堂上教育學(xué)生吸煙有害，不要沾染吸煙，但如果教師卻常常吸煙，這樣能使學(xué)生信服嗎？這就會為學(xué)生留下不好的印象，學(xué)生是向教師看齊的，作為一個教育者，要想“優(yōu)秀”，就必須“正直”，教育者的人格和學(xué)業(yè)成就是學(xué)校德育的寶貴資源，教師要深刻意識到這一點，絕不能為學(xué)生樹立一個不良的榜樣。

二、從小事做起，加強誠信教育。

小學(xué)階段的學(xué)生心理不成熟，且心思通常不為成人所理解，許多方面一點就通，但還有很多方面卻非常執(zhí)拗，需要教師一步一步地不斷努力。學(xué)生誠信觀念的培養(yǎng)也是這樣，許多學(xué)生心中的觀念已經(jīng)固化，教師很難一下子糾正學(xué)生的觀念，因此，教師應(yīng)該注重循序漸進，切不可一蹴而就，要采用逐步教學(xué)的方法，讓學(xué)生從小事做起，并在循序漸進的過程中獲得自信心，使這種信心成為其前進的動力，這或許對學(xué)生教育并不會得到什么物質(zhì)性的幫助，但其一定能讓教師的德育工作錦上添花。

學(xué)生誠信教育應(yīng)從小事做起，教師應(yīng)該明白在最初的階段中最好不要對學(xué)生提出太高的要求，要循序漸進，小學(xué)教師一下子要求其能夠做到嚴(yán)格的信守承諾是不切合實際的，所以教師可以先從學(xué)生的道德觀念開始培養(yǎng)起。例如，日常生活中有很多關(guān)于誠信的事例，但都很容易被人所忽略，教師就可以根據(jù)此為學(xué)生布置一個課余任務(wù)，讓學(xué)生去尋找身邊發(fā)生的關(guān)于誠信的事例。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽分享這些事情，讓所有的學(xué)生都能從中獲得樂趣，這樣在他人誠信事跡的影響下，學(xué)生將會逐步培養(yǎng)起自身正確的道德觀念。在這更進一步，教師再教導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在做錯事后，勇敢承認(rèn)，說出真相，不要欺騙自己或任何人，進一步培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念和行為。

三、家?；ブ?，完善誠信教育體系

家庭才是影響學(xué)生誠信發(fā)展的首要因素。深入推進誠信教育不僅僅是學(xué)校方面的工作，家庭教育更是孩子成長過程中的第一課堂，良好的家風(fēng)一定會有助于培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美德，與之相反的是，不良的家風(fēng)則更容易將學(xué)生往錯誤的方向培養(yǎng)。尤其是小學(xué)階段，這個年齡段的學(xué)生往往缺乏自律性，但由于學(xué)習(xí)能力強，這個年齡段的學(xué)生更容易遵循父母的行為。因此，教師不應(yīng)該忽視家庭教育在誠信教育中的作用，鼓勵家長加強對孩子成長的關(guān)注，讓其在日常生活中注重培養(yǎng)孩子誠信的觀念。

在當(dāng)前社會發(fā)展的大背景下，家長要端正對孩子教育的態(tài)度，在提升學(xué)生知識的同時，也要注重學(xué)生誠信和品德指標(biāo)的發(fā)展。因此，教師要積極與家長進行溝通交流，讓家長盡力在家中規(guī)范自身的行為，答應(yīng)孩子的事情就要盡力完成。同時，家長還要盡量關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，防止其出現(xiàn)無法完成作業(yè)去抄襲他人的行為。只有在教師和家長的共同努力下，才能改正學(xué)生的不良行為，不斷提高學(xué)生誠實守信地水平。

總而言之，誠信教育作為小學(xué)德育的重要組成部分，在整個德育過程中發(fā)揮著重要作用。因此，教育工作者必須必須緊跟時代潮流，不斷滿足小學(xué)生誠信教育的多樣化需求，營造出誠信教育的良好環(huán)境，不斷強化學(xué)生的品德水準(zhǔn)。

參考文獻

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