陶行知曾經(jīng)說過：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，高校作為培養(yǎng)人才的最后一站，誠信教育貫穿于整個學(xué)工系統(tǒng)工作的軌跡。作為以95后為主力的全體在校大學(xué)生，在高校錄取率高達(dá)80%的大時代，如何對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行誠信教育，顯得尤為重要，也越發(fā)苦難。本文根據(jù)作者十年的基層一線輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，結(jié)合本院的工作特色以及當(dāng)代學(xué)生的特點，研究分析了在高校困難生認(rèn)定過程中出現(xiàn)的關(guān)于誠信教育方面的困境，思考解決對策，不到之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評指正。

【關(guān)鍵詞】困難生；誠信教育；困境

1 我院在困難生認(rèn)定工作中遇到關(guān)于誠信方面的問題

1.1 貧困證明太容易

按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，貧困生認(rèn)定工作一年一次，由輔導(dǎo)員將學(xué)校相關(guān)文件或通知通過開班會，QQ，微信等多種形式、平臺發(fā)布、告知班級每一個學(xué)生，由學(xué)生本人提出書面申請，自行下載《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》由學(xué)生本人填寫，家長簽字，村（居委會）、鄉(xiāng)（街道）、縣（區(qū)）三級蓋章，本該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟牧希軌蚯袑嵎从硨W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的材料，絕大多數(shù)生源地的相關(guān)行政部門是不會在調(diào)查、核實實際情況的情況下再蓋章的，導(dǎo)致這份材料完全沒有真實性，也不具備任何參考的價值。

1.2 學(xué)生家長對國家免費自助態(tài)度的無良性

國家對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶政策，力度之大范圍之廣，以確保每一個學(xué)生不會因沒錢上學(xué)而輟學(xué)，國家助學(xué)金按不同的貧困登記每年2000元—4000元不等。有些家庭并不困難的家長，往往利用職務(wù)之便開具不符合實際情況的證明材料。在歷年的貧困生認(rèn)定過程中，曾經(jīng)不止一次遇到類似公檢法、黨政部門等收入較高的家長簽字的證明材料。更有甚者，孩子把家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表發(fā)給家長，家長都不去了解具體情況就直接拿去簽字蓋章。在輔導(dǎo)員電話核實情況的時候，家長是這樣理解貧困的：“我們家并不富裕，但是供養(yǎng)一個孩子上大學(xué)，還沒有什么問題?！?/p>

1.3 測評小組成員公平、公正性欠缺

以班級為單位，輔導(dǎo)員、班級干部、普通同學(xué)、同寢室同學(xué)，一定比率的男女生代表，不低于班級總?cè)藬?shù)20%的評定小組成員，對申請同學(xué)所有遞交的材料進(jìn)行分析，結(jié)合該生日常生活中的各種開銷等基本情況，判斷是否貧困、貧困等級進(jìn)行客觀的判斷。因判斷的結(jié)果影響到學(xué)生能否獲得國家助學(xué)金，因而相當(dāng)部分測評小組成員不愿意得罪同學(xué)而做出并不準(zhǔn)確的判斷。原本認(rèn)為：學(xué)生的評議和監(jiān)督該是貧困生認(rèn)定最重要的一個環(huán)節(jié)，但是因為相當(dāng)部分同學(xué)對此并沒有足夠的認(rèn)真和重視，導(dǎo)致貧困生認(rèn)定這項工作并不能做到絕對的準(zhǔn)確、公正、公平。

1.4 是否公示，存在爭議

對于申請貧困生同學(xué)的具體情況是否在班級QQ群里公示，參與評定的同學(xué)意見不一致，覺得應(yīng)該公示的同學(xué)認(rèn)為：真金不怕火煉，如果真正家庭困難的同學(xué)，他（她）不會害怕別人知道，覺得不應(yīng)該公示的同學(xué)認(rèn)為：家庭苦難的同學(xué)本來就會因為這個問題而自卑或者是敏感，那么如果班級同學(xué)都知道了，會不會讓他（她）覺得自己低人一等，更加自卑和敏感呢？會引起意想不到的后果，還是不讓大家知道比較好。

2 高校誠信教育陷入困境的原因

2.1 社會不良風(fēng)氣的影響

95后的這一代大學(xué)生是在我國的改革開放的大潮中出生、成長，在接受中國傳統(tǒng)文化的同時，社會多元化的沖擊和影響也在不斷改變他們的人生觀、價值觀，如何才能在各種觀念的影響下取其精華，去其糟粕？現(xiàn)實社會中一些不良風(fēng)氣對年輕學(xué)生的影響是無法排除和改變的：如期末考試作弊、等級考試買答案，不能正常畢業(yè)拿到畢業(yè)證學(xué)位證去花錢買假證等等，不勞而獲喜歡走捷徑。

2.2 應(yīng)試教育的大環(huán)境下，家庭教育和中小學(xué)學(xué)校教育中長期輕視誠信教育

在目前四二一的家庭模式中，相當(dāng)一部分的爺爺奶奶充當(dāng)了監(jiān)護(hù)人的角色。父母角色、地位的缺失和對孩子監(jiān)管的不到位，讓孩子沒有養(yǎng)成良好的素質(zhì)和一定的分辨是非能力，外來信息量太大，孩子不知道如何正確的判斷和吸收、消化。沒有父母的正確指導(dǎo)，人生觀、價值觀如何能健康？有些家長甚至在孩子不誠信時不僅不給于制止，反而縱容。大學(xué)時代是一個完全自我管理、自主學(xué)習(xí)的大好光陰，誠信教育的不到位，學(xué)生必然禁不起利益的誘惑。

3 對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行誠信教育的應(yīng)對策略

3.1 建立誠信檔案，建立信用網(wǎng)絡(luò)，全面倡導(dǎo)自愿服務(wù)

在我?，F(xiàn)有的奧蘭管理系統(tǒng)中，增加學(xué)生實時的個人基本信息，家庭成員信息，增加家庭經(jīng)濟(jì)情況一欄，助學(xué)貸款申報情況、學(xué)費繳納情況、自愿服務(wù)情況、在校勤工助學(xué)情況、自行課余打工收入情況以及其他渠道所能賺取的錢、上一學(xué)期個人消費的總金額以及大概用途、個人所用手機(jī)、電腦的品牌以及擁有的貴重物品、個人增加誠信承若書等等這些板塊，對個人的相關(guān)信息進(jìn)行更新。

3.2 實行動態(tài)管理，加強(qiáng)學(xué)生之間的實時監(jiān)督

對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實行動態(tài)管理制度，尤其是那些家庭突發(fā)變故的同學(xué)，作為在一線工作的輔導(dǎo)員，除了我校現(xiàn)有的電話訪談以及個別的實地走訪之外，最重要的一個環(huán)節(jié)和措施就是在日常學(xué)生事務(wù)管理中要及時了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，善于觀察。

“人無信不立，國無信則衰”，對當(dāng)代95后的在校大學(xué)生進(jìn)行誠信教育是一件迫在眉睫的事情，不僅僅是高等教育的問題，更是每個家庭和整個社會都需要高度重視的，廣大媒體和社會其他傳媒都應(yīng)積極引導(dǎo)和全程監(jiān)督，倡導(dǎo)社會正能量，對于負(fù)面新聞和社會失信行為進(jìn)行廣泛的跟蹤報道。同時，全社會從法制角度加快信用體系的建立和完善，將誠信付諸于法律條文，增強(qiáng)不誠信的代價。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

徐娟（1976-），女，江蘇省淮安市人。現(xiàn)為南京財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院輔導(dǎo)員。

作者單位

南京財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 江蘇省南京市 210023