應(yīng)君君

摘要：隨著雙減政策的出臺，教師在不斷的為學(xué)生減負。為了準確落實雙減政策，教師和學(xué)校以及家長都高度配合，教師認真學(xué)習(xí)雙減政策，加強教師的培訓(xùn)，讓每一位教師都可以深刻的領(lǐng)會雙減政策的重要性，爭取將學(xué)生的負擔降到最低。減負首先在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中就可以理解知識點，減少課外輔導(dǎo)班的加入，這才是雙減政策出臺的重要原因。

關(guān)鍵詞：雙減政策;初中科學(xué);課堂教學(xué)

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-339

引言

雙減政策對于學(xué)生的意義是為小學(xué)、初中、高中減輕學(xué)生的作業(yè)，減少課外輔導(dǎo)班的壓力，為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)生活。雙減政策為學(xué)生提供了福利，但也會使一些家長教師產(chǎn)生焦慮。家長、教師認為學(xué)生在學(xué)校的時間有限，學(xué)到的知識也有限，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能會有所下降。但為了響應(yīng)教育部政策的出臺，教師將更多的知識在課堂上進行拓展，學(xué)生在課下的輔導(dǎo)班也會減少，積極的響應(yīng)了雙減政策。

一、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

教師應(yīng)當科學(xué)合理的設(shè)置作業(yè)，學(xué)校各個教研組必須堅持每周的學(xué)生作業(yè)研究，科學(xué)合理的為學(xué)生設(shè)置作業(yè)。教師應(yīng)研究布置作業(yè)時的作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面。經(jīng)過校內(nèi)教研組成員集體討論，為學(xué)生制定合理的作業(yè)。教師在制定作業(yè)的過程中，有優(yōu)化題目的興趣，讓學(xué)生喜歡做作業(yè)，這才是教育的最終目標。部分教師為了趕進度或者達到一定的成績，采用題海戰(zhàn)術(shù)的形式進行教學(xué)，學(xué)生會感受到枯燥乏味，從而沒有興趣學(xué)習(xí)。雙減政策的提出調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

例如：浙教版初中科學(xué)七年級上冊第一章第三節(jié)《科學(xué)觀察》，科學(xué)觀察是需要學(xué)生用心的觀察與研究。本章節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生去觀察生活中的一些事物，鍛煉學(xué)生的觀察能力，教師需要對學(xué)生進行針對性的練習(xí)，但是聯(lián)系內(nèi)容不能過多，為學(xué)生減輕負擔。比如：第三節(jié)的練習(xí)中，列舉曾經(jīng)用于觀察的工具和儀器等的問題，練習(xí)中一共有四道題，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來對學(xué)生進行安排作業(yè)內(nèi)容，教師可以先讓學(xué)生做兩道關(guān)于科學(xué)觀察的練習(xí)，剩下的道題可以留到課上為同學(xué)進行解答。這樣不會給學(xué)生造成任何的負擔，也讓學(xué)生感受到了科學(xué)觀察的樂趣。

二、科學(xué)制定教學(xué)計劃

教師需要科學(xué)的制定教學(xué)計劃，保證教學(xué)中不出現(xiàn)任何問題。教師應(yīng)全面的發(fā)展學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。雙減政策的影響下，教師不可以在課堂上隨便占用課時，耽誤學(xué)生的休息時間，堅決杜絕教師在課堂上少講，在課外進行補習(xí)的現(xiàn)象。必須堅決按照雙減政策來進行規(guī)劃自己的教學(xué)方式，隨著學(xué)生的一些變化，科學(xué)的完善自己的教學(xué)計劃，在進行教學(xué)計劃的時候，也要合理的進行科學(xué)設(shè)計。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)七年級下冊第一章《代代相傳的生命》第三節(jié)《動物的生長時期》，動物與人相近，都有自己的生長周期。本章節(jié)內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生探究動物的生長周期，讓學(xué)生對自然界的動物有所了解，本節(jié)主要是向?qū)W生傳授各種動物的生命周期。教師需要科學(xué)的制定教學(xué)計劃，書本上的文字內(nèi)容學(xué)生大概認為會很枯燥，教師可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀的觀看動物的生長周期和生殖方式。通過更直觀的視頻觀察，學(xué)生可以更加的理解本章節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)生做思考與討論題的時候，也會清楚的知道“卵生動物的卵細胞比胎生動物的卵細胞要大很多，這對胚胎發(fā)育有什么意義？”等等問題，也讓學(xué)生在輕松愉快的條件下進行了學(xué)習(xí)，充分的響應(yīng)雙減政策。

三、更改教育理念

雙減政策的出臺會給教師增加很大負擔，有一些教師可能不理解，學(xué)生就應(yīng)該在學(xué)習(xí)的時候?qū)W到更多的知識，得到更多的練習(xí)。同時，教師需要從家長和領(lǐng)導(dǎo)的層面加強學(xué)習(xí)和宣傳，樹立正確的育人觀，為雙減政策提供有利的環(huán)境。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)八年級上冊第一章《水和水的溶液》第五節(jié)《物質(zhì)的溶解》，我們生活中日常見到的溶液都是許多物質(zhì)進行溶解形成溶液。本章節(jié)主要探究物質(zhì)的溶解問題，比如：第五節(jié)的活動中，需要讓學(xué)生探究蔗糖能否完全的溶解，在傳統(tǒng)觀念的影響下，可能不會注重學(xué)生的實踐問題。但是現(xiàn)在雙減政策的推出，讓學(xué)生在不產(chǎn)生壓力的情況下，也能快樂的學(xué)習(xí)，達到一定的教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師改變思想，將本次活動變?yōu)閷嵺`活動。先準備一個燒杯，盛有20毫升的水，將一小藥匙的蔗糖放入燒杯中，觀看產(chǎn)生的現(xiàn)象，在不斷的加入蔗糖，再讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。學(xué)生也會得出結(jié)論，一定量的蔗糖是可以溶解在一定量的水中，當放入水中的蔗糖超過一定量的時候，無論怎么攪拌，一部分蔗糖總是不能與水充分的溶解。此次實踐內(nèi)容讓學(xué)生也體會到了科學(xué)的有趣，在快樂的實踐中讓學(xué)生也學(xué)習(xí)到了本章的知識。

四、推動課后服務(wù)全覆蓋

學(xué)?？梢蚤_展對學(xué)生的課后服務(wù)，在課堂中的時間有限，傳授的知識也會遭到限制。在雙減政策的影響下，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也會減少，那么學(xué)習(xí)的知識也會變少。但是學(xué)校開展課后服務(wù)，每天開展兩個小時。如遇到有特殊情況的學(xué)生，教師可以為學(xué)生提供延時服務(wù)，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)八年級上冊第三章《生命活動的調(diào)節(jié)》第二節(jié)《人體的激素調(diào)節(jié)》，眾所周知，人在進入青春期之后，身體會發(fā)生很多奇妙的變化。比如：男生開始長胡須，喉結(jié)突出，聲音變粗;女生體型變得更加的豐滿，骨盆變寬，語調(diào)也變得高而尖細等等一些都是由于人體的激素調(diào)節(jié)而影響的。對于人體的研究，學(xué)生可能想要探究更多的問題。課堂的時間有限，教師傳授的知識也有限，所以教師可以開展課后服務(wù)，為學(xué)生講解一些相關(guān)的知識進行，再一次的鞏固和加深印象，讓學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生非常深刻的印象。

結(jié)束語

雙減政策的出臺，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得充足且生動有趣。在課堂上可以學(xué)習(xí)到更多的知識，在課下也有更多的時間進行自主復(fù)習(xí)也可以有足夠的休息時間。防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過度的疲勞，不會讓學(xué)生有很大的心理負擔，導(dǎo)致精神上的疲憊，影響學(xué)生的身心健康。所以雙減政策的推出對學(xué)生有很大的益處，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻

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