2020年1期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路·小學(xué)版
小學(xué)·快樂作文版_驛外桃花
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_芝麻開門
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_金手指
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_作文路路通
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_路博士講堂
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_定點(diǎn)爆破
小學(xué)·快樂作文版_小思想者
小學(xué)·快樂作文版_真情快遞
小學(xué)·快樂作文版_七彩泡泡
小學(xué)·快樂作文版_成長故事
小學(xué)·快樂作文版_童話影院
學(xué)苑掇英
- 對小學(xué)語文寫作趣味性教學(xué)的思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級寫話教學(xué)策略探究
- 寫作經(jīng)常練，下筆如有神——讀小學(xué)作文的隨堂練筆
- 賞童詩 潤童心 編童話——四上編寫童話故事教學(xué)案例
- 小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的思考
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 初中作文評改方式的優(yōu)化策略研究
- 讀書破萬卷，下筆如有神——小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 視聽情境關(guān)照下的習(xí)作教學(xué)優(yōu)化
- 提取生活元素，讓語文寫話教學(xué)更接“地氣”
- 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)的方法探究
- 小學(xué)作文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察法的運(yùn)用
- 小學(xué)語文中高年級作文教學(xué)初探
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的指導(dǎo)策略分析
- 談小學(xué)語文寫作教學(xué)中的加減法
- 小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)問題與對策探析
- 分段訓(xùn)練模式在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧變繪本為“慧”本——淺談低年級“讀寫繪”課程
- 從“會讀”到“會寫”的課堂教學(xué)策略
- 巧用繪本，讓小學(xué)生作文妙筆生花
- 放飛心靈，快樂作文——淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性
- 有話可說與有效表達(dá)——淺談如何提高語文表達(dá)訓(xùn)練的效果
- 小學(xué)語文作文細(xì)節(jié)描寫的方法指導(dǎo)
- 小學(xué)作文教學(xué)中的片段寫作指導(dǎo)
- 作文從閱讀開始
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)新路徑探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 淺談如何在綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 巧引源頭活水，讓寫作更精彩
- 探究小學(xué)情景作文教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練探析
- 提高小學(xué)語文作文效率的方法
- 探究小學(xué)語文作文素材積累的新途徑
- “三改”，讓兒童的思維與表達(dá)齊飛舞
- 讀中有寫 寫中有讀——淺談統(tǒng)編教材背景下低年級的讀寫融合
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 一切景語皆情語
- 小學(xué)高年級仿寫教學(xué)分析
- 小學(xué)寫景作文指導(dǎo)方法研究
- 如何提升小學(xué)三年級學(xué)生的作文水平
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文作文指導(dǎo)思考
- 快樂作文，快樂表達(dá)——小學(xué)快樂作文模式分析