王芳莉

摘要：在我國廣袤的土地之上，55個少數(shù)民族文化異彩紛呈，共同構建我們了我國優(yōu)秀民族文化版圖。民族特色體育運動運動作為民族文化的重要表現(xiàn)形式，加強其在小學校園當中的運用，對提升的體育綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)具有舉足輕重的作用。該文則是對壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的現(xiàn)狀對策進行研究、分析。

關鍵詞：民族特色體育運動;三人板鞋;教學現(xiàn)狀;教學策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-066

三人板鞋是壯族民間的傳統(tǒng)競技類體育項目，起源于明代，具有悠久的文化歷史和深厚的文化底蘊，加強三人板鞋這一體育運動項目在小學校園中的開展，通過舞臺藝術和體育動作之間的融合，豐富體育運動的和形式，加深學生對這一獨具民族特色的傳統(tǒng)體育項目的認知和熱愛。

一、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的現(xiàn)狀

民族特色體育項目承載了厚重的民族文化和民族歷史，體現(xiàn)了當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的核心精神，展示了當?shù)厝嗣裾w的精神面貌。將壯民族特色體育運動項目融入到小學體育當中，是新課改背景之下小學體育教學改革的主流趨勢。但是就當前三人板鞋運動的實際開展情況而言，卻存在著許許多多的的問題。

其一，重視程度不高。在實際的體育教學環(huán)節(jié)，部分老師由于深受傳統(tǒng)教學模式的影響，教學理念落后，教學認知不足，對體育創(chuàng)新教學不夠重視，沒有精準地把握三人板鞋與傳統(tǒng)體育教學課堂的契合點，缺乏清晰教學目標的支撐，從而使得教學形式大過于教學內(nèi)容，民族特色體育運動項目和文化的傳承發(fā)展情況不容樂觀。

其二，學生的學習興趣較弱。部分小學的體育老師沒有經(jīng)歷專業(yè)的學習，對于三人板鞋這一民族特色體育運動項目的認知不夠深刻，老師的教學水平和技術水平還有很大的提升空間。在實際的教學過程當中，老師的教學形式單一，教學側(cè)重點有失偏頗，忽視了學生真實的學習需求，學生的學習興趣不高，從而使得民族特色體育項目在小學校園當中的開展困難重重，境遇窘迫。

二、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的意義

三人板鞋體育運動與壯族人民的自然環(huán)境、生產(chǎn)特點、風俗習慣等方面存在密切的聯(lián)系，強化其在小學校園當中的開展深度和廣度對學生的未來可持續(xù)發(fā)展具有深遠的意義。

其一，提升學生的身體素質(zhì)。三人板鞋運動主要講究學生爆發(fā)力、腰腹力量、臀部力量等方面的綜合作用，再結合學生耐力、靈敏性、柔韌度等基礎要素的綜合影響，完成競速表演的各種高難度動作。通過三人板鞋體育項目的訓練，真正意義上提升學生的體育綜合素養(yǎng)。

其二，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。學生生活在象牙塔內(nèi)，有老師和家人的呵護，在身體和心靈方面沒有經(jīng)歷磨難和坎坷。而展開三人板鞋運動項目訓練對于大部分學生而言，是一項極難的挑戰(zhàn)，能夠有效地培養(yǎng)學生的堅強意志和拼搏精神，提升學生的合作意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，促進學生身心健康發(fā)展。

三、壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的途徑

少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目是民族歷史的結晶和瑰寶，是挖掘和創(chuàng)新體育項目的主要靈感來源。在實際的體育教學過程當中，壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的途徑主要可以從以下幾個方面著手。

其一，重視三人板鞋體育項目的開展。三人板鞋集開放性、民族性、競技性等特性為一身，并且能夠以多種形式進行呈現(xiàn)，為體育課堂注入了更多新鮮的“血液”，具有極大的教育價值。通過加強三人板鞋體育項目的訓練，能夠從體質(zhì)、技能、情感等多個角度加強對學生的引導，促進學生茁壯成長、健康發(fā)展。由此可見，學校和老師等教育主體應該重視三人板鞋體育項目的開展。

其二，創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的教學方法與學生的身心發(fā)展規(guī)律并不契合，因此，創(chuàng)新教學方法是小學體育改革的新出路。在實際的教學環(huán)節(jié)，老師應該有機結合多種訓練形式，提升教學效率和質(zhì)量。首先，是對學生速度的訓練，包括反應速度、動作速度、位移速度等，通過專項的速度訓練幫助學生掌握運動要領和技巧。然后是學生的爆發(fā)力進行專項訓練，老師主要可以開作組織學生通過跳躍練習、半蹲練習、蛙跳聯(lián)系等高強度的訓練動作增強學生的爆發(fā)力。另外則是加強專項技能和體能的融合，使得兩者相互促進、相互影響，共同作用，為專項訓練提供堅實、可靠、穩(wěn)固的機能保障。最后，加強對學生心理素質(zhì)的訓練，注重對學生意志力、適應力、承受力等方面的培養(yǎng)。

四、總結

總而言之，文章主要從多個角度分析了壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的現(xiàn)狀，然后闡述了壯民族特色體育運動項目（三人板鞋）在小學校園開展的意義，在這一基礎之上，提出了具體的策略，主要可以從重視三人板鞋的開展、創(chuàng)新教學方法等方面著手，推動小學體育教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

參考文獻

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