2020年4期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·下
德育與管理
語文課堂
- 獨(dú)特描寫，生動(dòng)人物
- 立足新教材，創(chuàng)新教學(xué)思維
- 會(huì)“意”品“言”，回歸本真語用
- 初中語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 完善低年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園
- 促進(jìn)信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)深度融合分析
- 語文教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 中年級(jí)學(xué)生作文多元訓(xùn)練方法談
- 讓習(xí)作訓(xùn)練回歸生活
- 注重方法指導(dǎo) 提升閱讀能力
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 讓小學(xué)語文課堂盛開傳統(tǒng)文化之花
- 高考評(píng)價(jià)體系下高中語文教學(xué)中美育實(shí)施的心得
- 巧用“互聯(lián)網(wǎng)+” 開啟閱讀那扇窗
- 試論中學(xué)語文教學(xué)非教材課程資源的開發(fā)與利用
- 掘生活之源 引閱讀之渠 澆習(xí)作之園
- 以讀促悟 以寫積累
- 著眼語言描寫 探尋文本奧妙
- 發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn)，提升學(xué)生的語用能力
數(shù)學(xué)探究
- 微課模式下小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差的有效實(shí)施策略
- 針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題薄弱問題采取的相應(yīng)措施
- 基于核心素養(yǎng) 感悟數(shù)學(xué)文化
- 例談前置作業(yè)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的策略
- 巧設(shè)課堂數(shù)學(xué)問題 驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 促創(chuàng)新，提效率
- 第三類接觸視域下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確性
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)作圖能力 發(fā)展學(xué)生幾何直觀
- 淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效互動(dòng)課堂的途徑
- 自主動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)科綜合
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多元化策略提升初中道德與法治課的教學(xué)效果
- 小學(xué)道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的有效途徑
- 淺議新教師專業(yè)成長路徑
- 合則兩利，集思廣益
- 運(yùn)用學(xué)科思維導(dǎo)圖提升高中生的歷史學(xué)科關(guān)鍵能力
- 提升時(shí)序思維能力，培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)若干問題初探
- 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校背景下音樂課程教學(xué)模式建設(shè)探究
- 中學(xué)音樂教學(xué)中融入流行音樂的策略與方法
- 立德樹人、個(gè)性發(fā)展：體育學(xué)科對(duì)學(xué)生教學(xué)的輔助作用研究
- 高中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的思考
- 基于課證融合導(dǎo)向的大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)個(gè)性化教學(xué)探究
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的提問現(xiàn)狀及解決策略
- 用教材教而不是教教材
- 針對(duì)留學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，談局部解剖學(xué)頭頸部解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)