陳琴

摘要：近年來(lái)，核心素養(yǎng)成為學(xué)校教育的熱點(diǎn)，核心素養(yǎng)的課程體系被眾多專家所研究。體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)意義。本文通過(guò)研究高中女生健美操課堂教學(xué)，針對(duì)健美操教學(xué)對(duì)高中女生核心素養(yǎng)的影響進(jìn)行分析和總結(jié)，為體育課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供一些可操作性的經(jīng)驗(yàn)積累。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體育學(xué)科;健美操教學(xué)

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

2014年教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中提出了楊心素養(yǎng)的概念，并要求“各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到各學(xué)科教學(xué)之中”。

二、體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)

從情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)來(lái)看，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門學(xué)科所形成的思維和能力。體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。

三、健美操教學(xué)特點(diǎn)

健美操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛(ài)的、普及性極強(qiáng)，集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目，能展示高中女生的自信和健美，深受廣大女生喜愛(ài)。在課堂中，健美操教學(xué)對(duì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康知識(shí)和健康行為、體育情感和體育品格等方面起著重要的影響和作用。

1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

（1）傳授運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

在健美操教學(xué)中，教師由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握健美操基本知識(shí)和基本技能，能激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，并在生活中養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力

健美操?gòu)?qiáng)調(diào)動(dòng)作的表現(xiàn)力，音樂(lè)旋律和內(nèi)心情感的融合，能展現(xiàn)學(xué)生的自信和健美。讓學(xué)生體會(huì)不同音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的不同感受，能提高學(xué)生的節(jié)奏感。在生活中，集體舞也是常見(jiàn)的團(tuán)體活動(dòng)有利于增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情和團(tuán)隊(duì)配合培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，對(duì)音樂(lè)的感知力，為生活增添喜晚。

（3）加強(qiáng)身體素質(zhì)、沉淀內(nèi)在氣質(zhì)，呈現(xiàn)最美表現(xiàn)力

好的氣質(zhì)，依托好的身體素質(zhì)，只有身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都處于最佳狀態(tài)時(shí)，內(nèi)在的自信才會(huì)由內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)，從而展現(xiàn)出不一樣的氣質(zhì)。因此，要不斷地進(jìn)行力量、柔韌、耐力，速度協(xié)調(diào)性，靈敏度等方面的練習(xí)來(lái)提升積極健康的精神面貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生的健康知識(shí)和健康行為

（1）讓健康知識(shí)貫穿高中健美操課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程

教師有必要將有可能造成韌帶拉傷，腳踝受傷等原因、防護(hù)措施、急救知識(shí)等健康知識(shí)作為課堂常規(guī)進(jìn)行灌輸，讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，防止運(yùn)動(dòng)損傷和意外的發(fā)生。

（2）讓健康行為貫穿高中健美操課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程

健美操課中應(yīng)該向?qū)W生滲透最基本的鍛煉衛(wèi)生知識(shí)此如在鍛煉前，要做好熱身;鍛煉后，做好放松;遵循從易到難，循序漸進(jìn)的規(guī)律以防運(yùn)動(dòng)損傷;掌握合理的呼吸方法。這些最基本的體育鍛煉衛(wèi)生，對(duì)終身體育有著重要的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育情感和體育品格

（1）健美操是一項(xiàng)具有觀賞性和競(jìng)技性的體育運(yùn)動(dòng)，走入高中課堂，讓學(xué)生更加了解健美操，熱愛(ài)健美操，在各類國(guó)際比賽中關(guān)注健美操，并在精彩的比賽中，激發(fā)對(duì)健美操的興趣。

（2）健美操的普遍性也在一定程度上豐富了高中體育教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生上課的積極性。

（3）健美操作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將其引入課堂，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立一種集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，有利于塑造正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，對(duì)學(xué)生的未來(lái)有著重要的影響。

（4）健美操作為一項(xiàng)世界性的競(jìng)技團(tuán)體體育項(xiàng)目，有著國(guó)際比賽規(guī)則，在課堂中，把不同的規(guī)則情景講述給學(xué)生，有利于學(xué)生建立比賽的“規(guī)則意識(shí)”，同時(shí)，將“規(guī)則意識(shí)”帶人生活中，引導(dǎo)學(xué)生走好人生路上的規(guī)則。

4.提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力

體育鍛煉需要—定的意志力堅(jiān)持下來(lái)，在人生的道路中，遇到困難和挫折，也需要憑意志力來(lái)堅(jiān)持，這對(duì)提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力有著重要的意義。

5.營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生未來(lái)生涯搭橋鋪路

在健美操課堂教學(xué)中，教師努力營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，其目的不僅僅是讓學(xué)生參與合作，更重要的是提高學(xué)生在小組中參與，學(xué)會(huì)交流，合作，互相理解，互相尊重，為彼此鼓掌，為學(xué)生走上社會(huì)，走上職業(yè)崗位中的部門合作奠定基礎(chǔ)。

6.關(guān)注個(gè)體差異，正確認(rèn)識(shí)自我

在高中健美操課中，由于學(xué)生各方面存在差異，往往通過(guò)分層教學(xué)的合理運(yùn)用，來(lái)滿足不同層次學(xué)生的需求，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。在分層教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)一步了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)達(dá)到更好的水準(zhǔn)，清晰自己的不足之處，有針對(duì)性地去彌補(bǔ)，更好地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中也是如此，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

7.多樣化評(píng)價(jià)，促核心素養(yǎng)

（1）學(xué)生的核心素養(yǎng)形成也需要不間斷的進(jìn)行督促和總結(jié)，利用多樣化評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)楊心素養(yǎng)的形成。教師根據(jù)不同學(xué)生的特色對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并挖掘其身上的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。比如，上課來(lái)得早的學(xué)生，具有做事積極主動(dòng)的品質(zhì);身體素質(zhì)較差，但進(jìn)步較大的學(xué)生，具有頑強(qiáng)拼搏的體育精神;在練習(xí)中主動(dòng)幫助他人的學(xué)生，具有助人為樂(lè)的品質(zhì)等。

（2）通過(guò)小考試、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)等方式，能進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的掌握程度。

四、結(jié)論

綜上所述，在健美操教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康知識(shí)和健康行為、體育情感和體育品格等方面起著重要的影響和作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要的意義。