健美操教學
- 全民健身背景下高校健美操教學優(yōu)化策略探討
標后，高校健美操教學也面臨一系列挑戰(zhàn)。文章以此為背景，研究了全民健身背景下高校健美操教學優(yōu)化策略，分析了現(xiàn)階段高校健美操教學中存在的問題，結(jié)合現(xiàn)狀以及健美操教學規(guī)律簡要闡述了全民健身背景下高校健美操教學優(yōu)化策略：指向全民健身，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念；順應(yīng)全民健身態(tài)勢，樹立科學教學目標；采取多樣化的健美操教學方式；注重教學內(nèi)容的優(yōu)化與創(chuàng)新；基于第二課堂的建立指導全民健身。關(guān)鍵詞：全民健身；高校；健美操教學；優(yōu)化策略自《全民健身計劃綱要》頒布實施以來，全國掀起了健身
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 大學健美操教學中核心力量訓練的應(yīng)用
斷增強大學健美操教學能力，穩(wěn)步提升學生健美操運動技能水平，促進健美操教學的體系化、現(xiàn)代化，推動我國健美操事業(yè)的健康發(fā)展，需要不斷創(chuàng)新健美操動作，科學增加健美操難度，確保健美操的觀賞性與競技水平?；谶@一認知，文章立足大學健美操課程教學的總體要求，從健美操動作的學習層面入手，積極探討核心力量訓練在動作學習方面的重要性，并以此為契機，總結(jié)健美操運動核心力量訓練方法，通過核心力量訓練，增加健美操動作的熟練度，不斷提升學生的動作水平。關(guān)鍵詞：大學 ；健美操教學；核
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 核心素養(yǎng)導向下高中體育健美操教學策略
的高中體育健美操教學，筆者首先闡述了高中體育健美操教學對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要意義，其次指出了現(xiàn)階段存在于高中體育健美操教學中的主要問題，最后提出了注重學習體驗、實施分層教學、巧設(shè)問題鏈的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中體育；健美操教學；優(yōu)化；策略學校體育應(yīng)牢牢抓住核心素養(yǎng)的風向標，要求教師通過對教育教學方法的不斷探究及創(chuàng)新設(shè)計，更好地將核心素養(yǎng)理念滲透到高中體育教學中。就健美操教學而言，作為高中體育課程教學的重要組成部分，有著內(nèi)容豐富、形式多樣、學習難度較小
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 高校體育教學專業(yè)健美操教學與訓練研究
下高校專業(yè)健美操教學中存在的問題進行改正，本文提出了以下幾點策略。關(guān)鍵詞? 高校體育? 健美操教學? 專業(yè)訓練高校體育教學開展專業(yè)的健美操訓練一方面是為了提高學生的身體素質(zhì)，幫助越來越多的人深入了解健美操項目，另一方面也是為我國的體育教學培養(yǎng)更多的健美操專業(yè)人才，使得健美操項目可以得到更好的發(fā)展。由于健美操在我國起步發(fā)展較晚，在很多方面還不夠完善，這都需要廣大教育者和學生不斷進行創(chuàng)新和優(yōu)化，幫助健美操跟上時代發(fā)展的腳步。一、高校開展專業(yè)健美操教學與訓練的益
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 高校健美操教學中落實課程思政教育的實踐路徑探析
高校? 健美操教學? 課程思政? 實踐路徑無論社會如何發(fā)展，人類如何進步，健康都是人們幸福生活的最基本保障。而隨著國家對青少年的體質(zhì)健康狀況的重視，以及學校體育教育對學生未來人生發(fā)展的積極影響，國家出臺了一系列相關(guān)政策促進學校體育的發(fā)展。為了提高高校體育教學質(zhì)量，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，高校體育教學改革與創(chuàng)新變得越來越迫切。健美操選項課是高校體育與健康課程的重要組成部分，因此健美操教學不僅要全面提升學生體質(zhì)健康狀況，讓學生學會健美操專項技能和知識
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 論健美操教學的休閑文化價值
生的喜愛，健美操教學有著較高休閑文化價值。為此，本文采用文獻資料法等，在分析健美操運動特點基礎(chǔ)上，對健美操教學的休閑文化價值展開了探討，旨為今后健美操教學的開展提供有力的依據(jù)。【關(guān)鍵詞】健美操教學;休閑文化;價值【中圖分類號】G831.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）04--01隨著現(xiàn)代人們的多元化體育健身的需求日益增長，休閑文化得到了很好的繁榮。健美操也是休閑文化中的一種，并也是一種極為具有高雅性的運動方式，很受學生的
錦州醫(yī)科大學報 2022年4期2022-07-07
- 基于全民健身背景下的高校健美操教學優(yōu)化分析
背景下高校健美操教學存在的問題進行簡要概述，并提出針對性的優(yōu)化策略，以供參考。關(guān)鍵詞：全民健身;高校體育;健美操教學前言：健美操作為體育運動的重要部分，其主要目的是為了使鍛煉著獲得較好的身體素質(zhì)。由于健美操具備操作簡單、靈活度高、鍛煉強度可控、實用性性強等特點，可以使得學生在體育鍛煉中既保證了運動量，也提升了自身的身體素養(yǎng)，此外，健美操練習也對學生體態(tài)起到積極價值。隨著全民健身熱潮出現(xiàn)，越來越多的人們自主加入到健美操的創(chuàng)作之中，這推動了健美操的發(fā)展與進步，
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 淺談全民健身背景下高校健美操教學的改革
何開展高校健美操教學活動進行了分析與反思，希望合理促進教育工作模式的多元化發(fā)展。在本文中，筆者針對全民健身背景下，如何有效促進高校健美操教學工作的合理改革進行了分析，希望進一步促進教育教學工作模式的有效轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：全民健身;高校教育;健美操教學;改革方法;應(yīng)用效果大量研究資料顯示，為了進一步促進廣大人民群眾身體健康水平的合理提升，近年來教育部門有效推動了全民健身工作，在日常社會生活中的合理滲透與應(yīng)用，在此期間，大批教育工作者結(jié)合全民健身工作對于體育教育事
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 核心素養(yǎng)視角下翻轉(zhuǎn)課堂在高校健美操教學中的應(yīng)用研究
要結(jié)合高校健美操教學的現(xiàn)狀，探討核心素養(yǎng)視角下翻轉(zhuǎn)課堂在健美操教學中的具體應(yīng)用，希望為之后的高校健美操教學提供一些參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);翻轉(zhuǎn)課堂;健美操教學;具體應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學模式逐漸被應(yīng)用在高校教學中，翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)為高校健美操教學提供了新的思路，不僅有助于豐富教學內(nèi)容，同時可以實現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，高校教師需要充分結(jié)合健美操教學中存在的問題，合理應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，在提升健美操教學質(zhì)量的同時，促
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 健康體適能在健美操教學中的運用研究
適能應(yīng)用在健美操教學中，對于健美操教學是非常有必要的。本文以成都體育學院的學生為實驗對象，分析了健康體適能在健美操教學中的作用，并為健康體適能在健美操教學中的應(yīng)用提出了建議。關(guān)鍵詞：健康體適能;健美操教學;運用“健康第一”和“終身體育”的理念是我國目前體育教學倡導的主要目標，在體育教學活動中更加強調(diào)學生的主體性和創(chuàng)新性。但是在體育教學實踐活動中，體育教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，不利于體育活動的開展。體適能是一種全新的體育教育理念，它是指通過調(diào)動學生的主動性
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- “線上+線下”混合式教學在健美操教學中的應(yīng)用
教學應(yīng)用于健美操教學中的必要性，并為該種模式在健美操教學中的應(yīng)用提出了建議。關(guān)鍵詞：混合式教學;“線上+線下”;健美操教學隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到了生活的方方面面，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為一種時代潮流和趨勢，作為新時代下成長起來的學生，他們對互聯(lián)網(wǎng)的接受程度非常的高，在教育領(lǐng)域也積極的開展了“線上+線下”混合式教學模式的探索，尤其是在新冠疫情的助推下，線上教育大規(guī)模開展，為“線上+線下”相結(jié)合的混合式教學的大規(guī)模應(yīng)用提供了契機。健美操是體育運動中的一
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 游戲元素在中職健美操教學中的滲透策略
運動。中職健美操教學力求健美、健心與健身的結(jié)合，促進學生身心素質(zhì)、審美能力的共同發(fā)展。素質(zhì)教育的不斷推進也使得“快樂體育”備受推崇，將游戲元素融入中職健美操教學體現(xiàn)著新時代體育教育發(fā)展的新要求。文章簡述體育游戲元素的內(nèi)涵，探究明確游戲化教學目標、創(chuàng)新熱身方式、豐富課堂教學內(nèi)容，利用游戲元素開展健美操教學的策略，為教師改革健美操教學模式，增添健美操教學的趣味性和有效性提供建議。關(guān)鍵詞? 游戲元素? 中職體育? 健美操教學? 滲透策略近年來，體育教學正在朝著陽
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 游戲元素在中職健美操教學中的滲透策略
運動。中職健美操教學力求健美、健心與健身的結(jié)合，促進學生身心素質(zhì)、審美能力的共同發(fā)展。素質(zhì)教育的不斷推進也使得“快樂體育”備受推崇，將游戲元素融入中職健美操教學體現(xiàn)著新時代體育教育發(fā)展的新要求。文章簡述體育游戲元素的內(nèi)涵，探究明確游戲化教學目標、創(chuàng)新熱身方式、豐富課堂教學內(nèi)容，利用游戲元素開展健美操教學的策略，為教師改革健美操教學模式，增添健美操教學的趣味性和有效性提供建議。關(guān)鍵詞? 游戲元素? 中職體育? 健美操教學? 滲透策略近年來，體育教學正在朝著陽
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 高校健美操教學改革與健康教育融合發(fā)展研究
分析了高校健美操教學的健康教育價值，然后分析了高校健美操教學現(xiàn)狀及原因，最后提出了高校健美操教學改革融合健康教育的發(fā)展途徑，旨在促進高校健美操教學改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育身心全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標。關(guān)鍵詞 ?高校 ?健美操教學 ?健康教育 ?融合發(fā)展健康既包括身體上的，又包括心理和道德上的，是一個綜合性的概念，它也是當代人追求高質(zhì)量生活、實現(xiàn)自身價值的重要基礎(chǔ)。從這個層面上來講，實現(xiàn)身心健康發(fā)展已經(jīng)成為整個社會人們追求的目標。在這個社會背景下，高校健康教育也得到了
體育時空 2022年5期2022-04-22
- 基于信息技術(shù)的現(xiàn)代健美操教學研究
關(guān)鍵詞? 健美操教學? 信息技術(shù)? 教學研究中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-094-02近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，人們的身體健康意識也在不斷增強。健美操這項運動深受人們喜愛，因為這項運動節(jié)奏感強，簡單易學普及性強，學校中的學生也很喜愛。所以應(yīng)該從教學端入手，培養(yǎng)專業(yè)健美操指導教師，并不斷研究教學方法和模式，努力提高健美操教學的水平。一、現(xiàn)代健美操教學應(yīng)用信息技術(shù)的重要性健美操運動的特殊
體育時空 2022年4期2022-03-29
- 多媒體技術(shù)在高中健美操選項課教學中應(yīng)用的優(yōu)劣勢分析
技術(shù)在高中健美操教學的優(yōu)劣勢進行探討，提出了多媒體技術(shù)在高中健美操選項課教學中應(yīng)該注意的問題，對于突破傳統(tǒng)的教育理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量有著十分重要的現(xiàn)實意義，期望對高中健美操教學有所借鑒。關(guān)鍵詞? 多媒體技術(shù)? 健美操教學? 優(yōu)劣勢中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）01-087-02隨著時代的進步，科學技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的健美操教學方法在現(xiàn)代體育教學中已經(jīng)逐漸不被倡導，多媒體技術(shù)在教學中扮演著越
體育時空 2022年2期2022-03-07
- 高校健美操教學中影響學生表現(xiàn)力因素與培養(yǎng)對策
要? 高校健美操教學具有一定的教學價值，它融入了全新的表演因素，形成了更加突出的應(yīng)用特征。通過開展健美操活動能夠促進學生身心素質(zhì)的提升。本文通過全新的研究方法分析了健美操的相關(guān)教學特征，展現(xiàn)了高校健美操教學的影響因素，提出了全新的解決策略，希望能夠有效提升高校健美操教學的效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞? 高校? 健美操教學? 影響? 學生表現(xiàn)力? 培養(yǎng)對策中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）01-085-0220世紀
體育時空 2022年2期2022-03-07
- 高中體育健美操教學實施自主性學習方法的影響因素探析
育教學中，健美操教學只是作為選修部分，占據(jù)了體育課程教學中很小的一部分，但是健美操教學對于學生本身的身體素質(zhì)發(fā)展和個人肢體協(xié)調(diào)能力提升有著極為顯著的作用。很多教師在課上教學的時候，可能并沒有太多的時間留給健美操教學。為了提升學生們的自主學習能力，讓健美操教育的特點在有限的教學時間中，得到最大限度的發(fā)揮，教師應(yīng)當積極培育學生們的主觀能動性，讓學生們在自主的學習和歷練中，提升自身的健美操學習能力，增強體魄，修塑形體，在健美操學習中，養(yǎng)出自己的精氣神，提升自身的
考試周刊 2021年84期2021-12-04
- “兒歌式口訣”在小學低段健美操教學中的應(yīng)用研究
小學低段;健美操教學;兒歌式口訣;教學效果健美操是在音樂伴奏下，結(jié)合體操、舞蹈、美學元素，以身體練習為手段，以有氧運動為基礎(chǔ)的一項運動項目，近年來被越來越多的學校納入體育課程體系中。健美操音樂節(jié)奏強烈，速度較快，但其動作結(jié)構(gòu)復雜、變化較多，且要求動作連貫協(xié)調(diào)，對學生的觀察力、記憶力、協(xié)調(diào)性等能力要求較高。在以往的教學中，傳統(tǒng)的“節(jié)奏口令”“提示性口令”雖然對學練動作起到了一定的效果，但在教學實施的過程中仍存在著一些問題：學生記憶連貫性差，課后無法自己練習;
教學月刊·小學綜合 2021年9期2021-10-08
- 快樂體育教法在高中體育健美操教學中的應(yīng)用探究
夠有效增強健美操教學的實效性?！娟P(guān)鍵詞】高中體育;健美操教學;快樂體育傳統(tǒng)的高中體育健美操教學的授課模式比較單一，教師通常是采用講解示范——引導練習——糾錯改進——自主練習等流程。這種教學模式不利于激發(fā)學生的學習興趣，進而導致學生的個性化發(fā)展受阻。因此，為了切實增強學生的學習體驗，契合素質(zhì)教育的實際要求，教師可以將快樂體育教學法引入到健美操課堂上，促使學生可以在輕松愉快的氛圍中參與健美操課程學習，收獲足夠的快樂，更好地掌握相關(guān)技能。一、創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受形
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 全民健身背景下高校健美操教學的優(yōu)化
首先對高校健美操教學現(xiàn)狀進行分析，然后提出全民健身背景下高校健美操教學的優(yōu)化策略，旨在促進高校健美操教學的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞? 全民健身? 高校? 健美操教學? 優(yōu)化隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平較之以往得到了極大提升，越來越多的人開始關(guān)注健康生活。健美操運動作為一項深受我國群眾喜愛的體育項目，在全民健身背景下得到了越來越多人的關(guān)注。尤其是在高校體育教學中，健美操也以其獨特的魅力吸引了眾多大學生。為了更好地在健美操教學中落實國家全民健身計劃，不斷
體育時空 2021年10期2021-09-17
- 創(chuàng)新教育在職業(yè)社會體育專業(yè)健美操教學中的實踐
會體育專業(yè)健美操教學中，提高職業(yè)社會體育專業(yè)健美操教學的教學效果和教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;健美操教學;高校教育;策略分析相較于其他階段的教育高校的教育具備著明顯的教育特征，無論是教學內(nèi)容還是教學定位以及教學目標都明顯區(qū)別于其他教育階段，高校教育處于學生接受教育的末期，在該階段不僅僅需要強化對于學生知識理論的教育，更需要強化對于學生意識能力的培養(yǎng)，這樣學生才可以更快更好的融入到社會當中，而在這其中創(chuàng)新意識的培育是十分重要的，想要在高校
學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 高校健美操教學中學生主體性發(fā)展的構(gòu)建策略
目前，高校健美操教學已經(jīng)受到了社會各界人士的關(guān)注和重視，為了使其更加符合新課程理念下的教學需求和標準，必須以教學思想與方法的改革為核心，創(chuàng)建效率更高的課堂環(huán)境。在傳統(tǒng)單一、填鴨式教學模式的基礎(chǔ)上，應(yīng)對健美操教學加以創(chuàng)新、改進，突出學生的主體地位，這可讓學生在學習過程中更好地展現(xiàn)自己的價值和優(yōu)勢，使學生能夠從根本上獲得提升。本文從新課程理念的角度出發(fā)，通過提升高校健美操教學效率的嘗試，探索高效課堂的構(gòu)建方法。關(guān)鍵詞? 高校? 健美操教學? 學生主體性發(fā)展?
體育時空 2021年3期2021-09-10
- 小學健美操教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
良好素養(yǎng)。健美操教學是體育教學的重要組成部分，也是教師培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。健美操對學生的身體素質(zhì)有一定要求，且健美操的具體教學內(nèi)容較為豐富?；诖?，本文探討了在小學健美操教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：小學? ?健美操教學? ?核心素養(yǎng)? ?培養(yǎng)一、滲透理論知識，增強鍛煉動力健美操是一種以體操為主的體育項目，對學生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、體態(tài)、心肺功能等身體素質(zhì)都有較強的積極作用。在教學中，教師應(yīng)當基于學生遇到的難點和正在教學的內(nèi)容滲透理論知
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 職業(yè)院校健美操教學中學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)路徑
入到高校的健美操教學中。我國積極鼓勵高校學生在畢業(yè)后進行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家也持續(xù)推出關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大好政策。在高校健美操的教學實踐中，更新教育觀念，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為了高校普遍關(guān)注的重點。本文深入探究了高校健美操教學中學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑，為學生的全面發(fā)展做出貢獻。◆關(guān)鍵詞：健美操教學;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;學生創(chuàng)新;培養(yǎng)路徑近年來，我國重視在高校的教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，力爭實現(xiàn)全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展?；诖?/div>
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 高中體育健美操教學現(xiàn)狀分析及優(yōu)化措施探討
繞高中體育健美操教學現(xiàn)狀進行了全面的闡述，在此基礎(chǔ)上提出幾點優(yōu)化措施與建議，希望通過本研究為健美操教學提供一定的參考。關(guān)鍵詞：高中;健美操教學;現(xiàn)狀;優(yōu)化措施]全民健身與終身體育的不斷深入，我國各個地區(qū)開始全面推廣陽光體育運動，體育教育改革也在這個過程中持續(xù)推進，校園體育課程、健康課程越來越受到社會的重視。健美操作為一項新興的體育運動項目，因其融合了音樂、體操、舞蹈為一體，其完全符合高中健康課程、體育課程的要求，無疑為高中體育教學提供了有效的支持。上述背景讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- “課內(nèi)外一體化”模式下健美操教學對中職女生體質(zhì)健康影響探析
教學模式下健美操教學對中職女生體質(zhì)健康的影響，通過對學生實驗前后的身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等指標進行比較研究，得出“課內(nèi)外一體化”教學模式能夠更好地協(xié)調(diào)體育課堂課外的時間管理、對比傳統(tǒng)健美操教學模式有一定的優(yōu)勢、可有效提高中職健美操課教學效果的結(jié)論?！娟P(guān)鍵詞】課內(nèi)外一體化 健美操教學 中職女生 體質(zhì)健康【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）02-0019-03“課內(nèi)外一體化”體育教學模式堅持以人為本的理念，是對傳廣西教育·B版 2021年1期2021-06-28
- 中學健美操教學的現(xiàn)狀與對策分析
現(xiàn)如今開展健美操教學過程中，很多學校均通過將其與體育課程融合的方式來完成教學，不僅可以為體育課程教學帶來吸引力，同時還能豐富體育課程的教學內(nèi)容，本文主要對中學健美操教學的現(xiàn)狀與對策進行分析，并最簡要闡述。關(guān)鍵詞：中學;健美操教學;當今現(xiàn)狀;對策分析在眾多體育項目中，健美操的表現(xiàn)形式極具觀賞性，它主要是將人體語言藝術(shù)與體育美學進行有機融合，將體育運動的主要特點凸顯出來，使健美操具有音律美、健美等特點，在中學開展健美操課程教學過程中，已經(jīng)受到學校和教師的重視，下一代 2021年3期2021-06-25
- 快樂體育在高中體育健美操教學中的應(yīng)用策略
體育課程中健美操教學為研究對象，探索快樂體育教學法應(yīng)用的意義和策略。關(guān)鍵詞：快樂體育;高中體育;健美操教學;應(yīng)用中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-059新課改提出后，素質(zhì)教育不斷推進，高中體育也開始實施“走班制”教學，俗稱體育選項課。健美操項目的開設(shè)給高中女生提供了一個有利的選擇，然而如果用傳統(tǒng)的教學模式，勢必會磨滅學生學習的積極性，禁錮了學生的個性創(chuàng)意與思維展現(xiàn)。所以，為了讓學生在健美操課程里感受到身中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 課程育人導向下的中學健美操教學設(shè)計
法，對中學健美操教學中的運動技能培養(yǎng)與思想品德教育融合問題進行實證研究，發(fā)現(xiàn)：通過對教學內(nèi)容、方法、手段以及教學組織方式的創(chuàng)新設(shè)計，實行模塊化教學，堅持顯性與隱形教育相結(jié)合，能有效提升學生的學習興趣，提升教學質(zhì)量，激發(fā)課程育人功效。關(guān)鍵詞：教學設(shè)計;課程育人;健美操教學;新課改Abstract：Based on the educational concept of Integrating Ideological and moral education in科技風 2021年7期2021-03-24
- 微課在大學健美操教學中的應(yīng)用
微課在大學健美操教學中的應(yīng)用進行系統(tǒng)的研究和分析，其主要目的在于提升大學健美操的教學效果。關(guān)鍵詞：微課教學;大學體育;健美操教學;教學策略;教學效果前言：隨著時間的推移，各項傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)出現(xiàn)一定的局限性，而現(xiàn)代學生的學習多樣化需求和個性化需求正在逐漸提升，這使得一些傳統(tǒng)教學手段已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，大學健美操的教學就是其中具有代表性的。因此，大學健美操教師需要重視微課教學技術(shù)的融入，提升教學效果，將健美操課程中的每一個重點動作、難點動作進行清晰文學天地 2021年11期2021-02-18
- 高職健美操訓練方法的創(chuàng)新模式研究
成動作，對健美操教學產(chǎn)生厭煩的情緒等各種問題，所以本文首先分析了高職院校內(nèi)健美操教學的意義，其次提出了高職院校內(nèi)健美操訓練方式的創(chuàng)新，希望能夠提高高職院校內(nèi)健美操教學的教學效率。關(guān)鍵詞：高職院校;健美操教學;教學模式創(chuàng)新健美操融合了體育動作，音樂節(jié)奏、舞蹈動作等，在訓練的過程中能夠充分的體現(xiàn)人體之美，在訓練時無需復雜的運動器材，只需訓練者跟隨音樂節(jié)奏進行訓練。有效的健美操訓練能夠舒緩身心，提高身心素質(zhì)，增強人們的身體節(jié)奏感，提高身體的協(xié)調(diào)性。高職院校內(nèi)健美科學與生活 2021年30期2021-02-18
- 淺談高校健美操教學中學生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)
詞】高校 健美操教學 學生創(chuàng)編能力 培養(yǎng)中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.006一、健美操創(chuàng)編能力概述高職院校開設(shè)健美操課程是將體育、文藝教育進行了有機結(jié)合，對學生的身心健康、文化素養(yǎng)及道德水平有重要的促進意義。健美操創(chuàng)編能力指在教學過程中通過對大學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，滿足大學生個性化需求與教學目標的要求，引導和培養(yǎng)大學生將自身知識技能有效結(jié)合，并進行創(chuàng)造性的能力發(fā)揮，從而創(chuàng)編出不同類型的南北橋 2021年6期2021-01-10
- 健美操課學生學習動機激發(fā)的方法探討
育教學? 健美操教學? 學生學習動機的激發(fā)健美操又稱有氧健身操，最早起源于上世紀六七十年代的美國，而將其納入各學段體育課主要內(nèi)容是在近十幾年，當前在各大高校健美操已經(jīng)成為了公選課之一，但由于健美操運動本身既具有一定的性別指向性，又有運動量較大的特點，使得在實際體育課中選擇健美操的人數(shù)還是比較少，不少學生即使選了健美操也存在缺少學習興趣的問題，本文就從高校健美操授課學生學習現(xiàn)狀、激發(fā)學生學習動機的具體策略兩個角度談相關(guān)探析。1、健美操授課學生學習現(xiàn)狀經(jīng)過實際商情 2020年43期2020-12-24
- 基于核心素養(yǎng)的小學健美操課堂教學策略分析
視角下提出健美操教學策略，以此提高小學健美操課堂教學的教學效果。關(guān)鍵詞：體育學科;健美操教學;小學教育一、 引言新課改要求各個學科都應(yīng)從實際出發(fā)，尋找自身學科的價值和特征，培養(yǎng)全面型學生，德、智、體、美、勞都不可缺失。早在70年代，健美操便在我國風靡一時，健美操能夠在達到增進健康、塑造體型的同時，還具有陶冶情操等多種精神方面的功能。研究健美操課堂的教學策略，能夠?qū)⒔∶啦俑玫匾M體育教學中去，讓體育成為小學生所愛的課程，使得體育學科更加豐富多彩，提升學生的考試周刊 2020年94期2020-12-17
- 中職學校健美操教學方法分析
就中職學校健美操教學的積極意義以及教學方法方面進行了分析，希望對提高我國中職院校健美操教學水平，促進我國中職教育事業(yè)的整體發(fā)展等方面有所啟示和幫助。關(guān)鍵詞 中職學校 健美操教學 意義 方法中圖分類號：G807.3文獻標識碼：A0引言健美操教學是當前我國中職學校體育教學的重要內(nèi)容，其在實際的教學過程中，結(jié)合了相關(guān)的形體教學和力量教學等方面的內(nèi)容，可以對學生的身體素質(zhì)進行鍛煉，同時也有利于學生進行自我展示，幫助學生樹立自信心。因此，中職學校需要加強對健美操課程科教導刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 新課改下的高中健美操教學策略探討
，通過開展健美操教學，可實現(xiàn)對學生心理壓力的放松，促進其健康成長。建立在新課改背景下，對健美操教學提出了更高的要求，強調(diào)高中學校應(yīng)切實落實健美操教學，借助有效教學操作，確保其能夠發(fā)揮真正價值。本文以新課改作為背景，對高中健美操教學進行了研究。關(guān)鍵詞：新課改;高中教學;健美操教學結(jié)合健美操教學實際，尚存在一定的教學問題，亟需解決。為確保高中健美操教學質(zhì)量，改變傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀，應(yīng)強化對健美操教學的重視度，提升調(diào)整教學措施與高中學校實際發(fā)展之間的匹配度，有效發(fā)揮健文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 基于全民健身視域下的高校健美操教學研究
應(yīng)該將高校健美操教學社會化，讓越來越多的人認識到健美操、認識到健美操的優(yōu)勢并投入到健美操的鍛煉中來。本文分析了當前我國高校健美操教學的現(xiàn)狀，并結(jié)合自身經(jīng)驗以及學習經(jīng)驗總結(jié)了一些高校健美操教學在全民健身視域下的發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：全民健身;高校;健美操教學一、前言雖然從當前高校健美操教學的情況來看，教學效果是非常成熟的，但是并沒有做到很好地去社會化接軌，與“全民健身”相結(jié)合，同時在教學中社會化的教學也是較少的。健美操教育在高校學生的教育中對于學生的素質(zhì)教育也起錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 運用健美操教學發(fā)展高中生多元智力的可行性方法
。關(guān)鍵詞：健美操教學;多元智力理論;多元智力;學生智力發(fā)展【中圖分類號】G 633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0114-01健美操是在音樂伴奏下進行的一種綜合性很強的體育運動項目。如古人所說：“人之所動，物之使然?！币虼私∶啦僬n已越來越深受學生的喜愛。隨著教育改革的不斷深入，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)即發(fā)展學生的多元智力已經(jīng)是擺在廣大教育工作者面前首要考慮和研究的問題，而怎樣通過健美操教學發(fā)展學生的多元智力的問題，有必當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 健美操教學培養(yǎng)高校學生藝術(shù)表現(xiàn)力與心理健康機制的研究
。關(guān)鍵詞：健美操教學? 高校學生? 藝術(shù)表現(xiàn)力? 心理健康中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0074-03Abstract： In the college life of contemporary college students， due to the excitement and pleasure brough當代體育科技 2020年28期2020-12-06
- 全民健身視閾下青少年健美操教學新思路
青少年開展健美操教學，對青少年成長有重要意義。從青少年健美操教學的現(xiàn)實困境著手，提出健美操教學的可行性策略，通過理念革新、交流平臺構(gòu)建和教學全流程的優(yōu)化，為全民健身視閾下青少年健美操教學提供新思路。關(guān)鍵詞：全民健身? 青少年? 健美操教學? 創(chuàng)新思路中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0190-03Abstract：當代體育科技 2020年27期2020-11-23
- 健美操運動在高中的開展現(xiàn)狀及對策研究
健美操 ?健美操教學 ?課程發(fā)展中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0090-03Abstract： This paper takes the current situation of aerobics development in Yangzhou high school as the research purpos當代體育科技 2020年26期2020-11-17
- 淺析體態(tài)語言在健美操教學中的運用
體態(tài)語言在健美操教學中的意義;體態(tài)語言在健美操教學中的應(yīng)用分析兩點內(nèi)容，從多個角度出發(fā)，提出具體的可行性方法，為后續(xù)的教學展開提供有效的借鑒和參考?！絷P(guān)鍵詞：體態(tài)語言;健美操教學;應(yīng)用分析從高職院校健美體操教學中體態(tài)語言運用的實際情況來看，具有諸多意義，包括有利于為課堂教學提供輔助、有利于增進師生感情，提高學生學習興趣以及有利于加深學生體操動作記憶等。教師要進一步落實好體態(tài)語言運用的具體要求，結(jié)合問題成因，制定更為有效的改進措施，從而不斷提高教學的效率和質(zhì)速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 翻轉(zhuǎn)課堂運用于高校健美操教學的可行性探尋
要 在高校健美操教學方法改革中，如何因地制宜、順應(yīng)科技發(fā)展、針對個性特征比較明顯的00后這一“后浪”授課對象，是高校健美操教師不容小覷的問題。鑒于此，文章運用文獻資料法、邏輯分析法與實地參與式觀察法，并且整合自己的一線教學經(jīng)歷，解析了翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵與價值，進而嘗試性在PEST理論框架下，剖析了在高校健美操教學中納入翻轉(zhuǎn)課堂的政治、經(jīng)濟、社會與技術(shù)可行性，嘗試性對高校健美操教學中納入翻轉(zhuǎn)課堂的操作方略進行了架構(gòu)，以期推進翻轉(zhuǎn)課堂融入高校健美操教學，促進高校健科教導刊 2020年27期2020-11-09
- 淺析素質(zhì)教育在職校健美操教學中的應(yīng)用
要分析職校健美操教學以及素質(zhì)教育在職校健美操教學中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育 職校 健美操教學健美操是一項融體育、娛樂、健身以及藝術(shù)為一體的綜合性的體育項目。它憑借自身獨具特色的魅力，引發(fā)了學生的學習興趣，吸引更多的學生加入其中。由于時代在不斷發(fā)展，人們對于美的追求不停，標準也越來越高，而健美操憑借自身較強的張力動作以及可以塑造形體的特點完美地融合了體育學、美學以及心理學，提高了學生對美的理解。因此，加強職校健美操教學的改革工作，不僅能夠讓素質(zhì)教育得參花（下） 2020年10期2020-11-06
- 開放式教學模式在高校健美操教學中的應(yīng)用
階段，高校健美操教學還大多停留在教授學生一套固定套路的層次，且由于課時的限制，學生只能進行機械性的模仿，主動學習意識、創(chuàng)編能力等方面素質(zhì)的發(fā)展不明顯。本文將探討開放式教學模式在高校健美操教學中的應(yīng)用，促進健美操教學水平的提高。關(guān)鍵詞：開放式教學;健美操教學;教學方法在當前知識經(jīng)濟時代，高校教育的一項重要目標就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，也就是說在教學過程中，教師應(yīng)引導學生主動積極的參與學習，發(fā)揮著自身的創(chuàng)造性。而在高校健美操教學中，由于教學理念、教學方法的落后，卷宗 2020年21期2020-10-26
- 健美操教學與形體訓練的關(guān)系
的培養(yǎng)中，健美操教學是重要的教學環(huán)節(jié)。對于體育教學工作來說，為了更好地提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生專業(yè)水平的提高，是離不開健美操的教學工作的，這更加有助于學生的全面發(fā)展。在健美操教學中，對學生開展形體訓練是主要的教學環(huán)節(jié)，要求學生的動作都能夠做到位，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)健美操教學工作的教學目標，實現(xiàn)教學效果，使學生掌握正確的健美操動作知識。本次研究簡要探討健美操教學與形體訓練之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：健美操教學;形體訓練;兩者關(guān)系;重要作用根據(jù)學生學習需求和時代發(fā)展需速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 利用微課提高中職健美操教學實效性的策略
文針對中職健美操教學中課時有限、學生素養(yǎng)參差不齊、教學內(nèi)容較單調(diào)等問題，提出利用微課提高中職健美操教學實效性的策略：利用微課指導學生課前自學，促使學生掌握動作要領(lǐng);利用微課對學生進行針對性輔導，滿足學生學習需求;利用微課拓展健美操教學內(nèi)容，喚醒學生的學習熱情?！娟P(guān)鍵詞】中職體育 微課 健美操教學 實效性【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）06B-0079-02健美操是一項集娛樂、健身、舞蹈、集體操于一體且普及性較高廣西教育·B版 2020年6期2020-09-27
- 淺談大學健美操教學中快樂體育教學模式的建設(shè)
在大學階段健美操教學的過程中，傳統(tǒng)教學模式存在著一定的不足之處，影響有關(guān)活動順利進行，導致學生學習興趣不佳而效率不高、參與度不足的一系列問題。針對這一系列特點，需要首先認識到傳統(tǒng)教學模式和教學方法所帶來的不利影響，然后契合現(xiàn)有的實際情況，明確快樂體育教學模式構(gòu)建的優(yōu)勢以及要點，最后結(jié)合快樂體育的特點，明確教學模式構(gòu)建的關(guān)鍵節(jié)點，真正意義上讓學生從體育中獲得快樂，在快樂中獲得體育知識，順利進行體育教學，優(yōu)化學生在健美操教學方面的主觀體驗感，增加更多趣味性，提紅豆教育 2020年12期2020-09-10
- 高職院校健美操課程教學改革與探索
職體育? 健美操教學? 改革探索中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.003 健美操教學是學校體育教育的重要組成部分，是提高大學生綜合素質(zhì)的有效途徑。健美操是融力量美與形體美為一體的高雅體育項目，是一項集音樂、舞蹈、體操為一體的藝術(shù)體育。歡快的樂曲，輕松的情緒，非常適合廣大學生的心理和生理的成長，它不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動技能、塑造體態(tài)、提高心肺功能及耐力素質(zhì)、改良學生南北橋 2020年5期2020-09-10
- 健美操教學對高職女生心理的作用研究
。本文結(jié)合健美操教學對高職女生所產(chǎn)生的心理作用進行研究和分析，研究健美操如何促進高職女生的心理發(fā)生轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞? 健美操教學? 高職女生? 心理作用健美操本身是融合體操和配合音樂以及武術(shù)的體育教學課程，在高職院校體育的教學中，健美操運動則越來越受到高職院校的關(guān)注，也獲得了更多學生的喜愛。健美操的特征是節(jié)奏歡快活潑，肢體動作熱情奔放，配合規(guī)范的動作，帶給人十分愉悅的心情。當前高職生屬于大學生中的特殊群體，高職院校的學生培養(yǎng)的目標是掌握生產(chǎn)必備的知識技能，以更體育時空 2020年1期2020-09-10
- 如何在高職健美操教學中滲透美學
學資源。在健美操教學中，將美學滲透其中，可以培養(yǎng)學生的審美能力，提升學生的綜合素質(zhì)。因此，隨著高職體育教學的發(fā)展，健美操美學教育也受到人們的高度關(guān)注。文章以高職健美操教學為背景，講述在高職健美操教學中滲透美學的意義，就如何在高職健美操教學中滲透美學提出了幾點建議。關(guān)鍵詞? 高職? 健美操教學? 滲透? 美學隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展，人們對美和健康的追求越來越強烈。作為時尚運動的代表，健美操不僅可以強身健體，還可以塑身美體。因此，健美操的群眾基礎(chǔ)越來越雄厚。我國高體育時空 2020年4期2020-09-10
- 瑜伽健身術(shù)在健美操教學中的應(yīng)用研究
僅可以提升健美操教學的質(zhì)量水平，還可以使學生了解瑜伽運動，促進瑜伽的發(fā)展。本文對瑜伽健身術(shù)在健美操教學中的應(yīng)用進行了研究分析。關(guān)鍵詞? 瑜伽健身術(shù)? 健美操教學? 應(yīng)用一、前言瑜伽健身術(shù)能夠使大學生在優(yōu)美的姿態(tài)和音樂中釋放壓力，調(diào)節(jié)自身的情緒，提升身體的柔韌性，凈化自己的心靈。瑜伽健身術(shù)對于大學生來說有著較強的吸引力。健美操運動是高校的一項體育教學內(nèi)容，動感的節(jié)奏、歡快的音樂使學生在輕松的氛圍中增強自身的體質(zhì)健康水平。瑜伽和健美操可以說都是集表演、運動和觀體育時空 2020年6期2020-09-10
- 提高審美、陶冶情操
征，在開展健美操教學的過程中，要重視對學生審美情趣的培養(yǎng)，重在提升審美，陶冶情操，為學生的健康成長服務(wù)。關(guān)鍵詞：健美操教學;審美情趣;培養(yǎng)策略一、引言健美操本身有一定的美學藝術(shù)性，如何發(fā)揮出藝術(shù)價值，要發(fā)現(xiàn)和挖掘健美操當中的深度美，使得學生的審美情趣得到激發(fā)。健美操運動有其獨特性，能夠搭建一個溝通平臺，學生之間可以有效交流。從美學的角度出發(fā)，健美操有其內(nèi)在美和外在美，如何放大這種美感，則需要在教學環(huán)境中另辟蹊徑，把握教學重點，促進學生可以健康成長。二、健美體育風尚 2020年1期2020-09-10
- 高校健美操教學中合作學習模式的運用
，將有利于健美操教學的整體教學效果的提高，合作學習模式的合理運用，將大幅度調(diào)動學生的課堂積極性和學習興趣，有利于課堂氣氛的活躍，從而促使學生更加積極主動地學習健美操課程，有利于健美操教學的順利開展，同時，合作學習模式的開展還將有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，增強集體意識，為學生的全面健康發(fā)展提供保障。固本文針對高校健美操教學過程中合作學習模式的運用展開探究，希望對高校在健美操教學活動的開展中予以幫助。關(guān)鍵詞：高校教育;健美操教學;合作學習模式;運用探究健美操體育風尚 2020年3期2020-09-10
- 高校健美操教學中節(jié)奏感培養(yǎng)策略探討
鍛煉。高校健美操教學中，教師要關(guān)注學生的肢體動作是否規(guī)范和標準，同時也要注重健美操練習的節(jié)奏感。本文就高校健美操教學中如何培養(yǎng)學生的節(jié)奏感進行研究和分析，旨在促進高校健美操課程質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：健美操教學;節(jié)奏感;培養(yǎng)策略前言：健美操是一項富有青春氣息的動感型體育活動，融合了音樂、體操、舞蹈的特點，健美操教學受到了高校學生的歡迎。健美操對學生的舞蹈和體操的功底都很低，只要經(jīng)過健美操教師的引導，就可以提升練習者的健美操展現(xiàn)能力。教師在教學的過程中，要注重增看世界·學術(shù)上半月 2020年1期2020-09-10
- 高校健美操教學與思政教育融合路徑研究
”的模式使健美操教學能夠很好地與思政元素融合，達到相互促進、協(xié)同發(fā)展的效果。關(guān)鍵詞? 健美操教學? 思想教育? 融合路徑思政教育是我國教育大計。在十九大報告上，習近平總書記明確提出要加強和改進思政工作，提出“各類課程與思想政治理論同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的要求。高校作為思政教育的重要陣地，必須大力推進各類課程與思政教育的融合。健美操引入國內(nèi)已經(jīng)有很長一段時間，經(jīng)過長時間的發(fā)展，它已經(jīng)成為大眾十分喜愛的運動項目之一。健美操既具備體育運動的特質(zhì)，又融合了音樂、體育時空 2020年17期2020-09-10
- 新時期體能訓練在中職健美操教學中的應(yīng)用
練加入中職健美操教學課程中，對學生提出更高要求。本文針對體能訓練在中職健美操教學中的應(yīng)用進行闡述，意在提高學生的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：體能訓練;中職;健美操教學中圖分類號：G712 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01引言近些年來，中職院校等為了全面培養(yǎng)學生，在日常課程的基礎(chǔ)之上添加了健美操教學課程，健美操教學能鍛煉學生的身體，提高身體素質(zhì)，受到越來越多學校的重視。學生在健美操訓練的過程中感受到運動的魅力，將體能訓練加入教學中文信息 2020年7期2020-08-20
- 全民健身視角下高校健美操教學優(yōu)化研究
同時對高校健美操教學的優(yōu)化產(chǎn)生了促進作用。關(guān)鍵詞：全民健身;健美操教學;研究全民健身運動正在大力發(fā)展，我國倡導全民健身，高校也在積極順應(yīng)社會發(fā)展潮流，支持各項體育教學活動。高校積極支持體育教學不斷優(yōu)化變革是為了提高學生的綜合素質(zhì)，將學生培養(yǎng)成為社會所需要的人才。在全民健身的時代背景下，高校大力支持各項體育課程的發(fā)展，努力推動健美操教學的優(yōu)化過程。一、健美操的概念健美操是指擁有休閑性、健身性、娛樂性和時尚性的體育健身項目，有著音樂伴奏，支持有氧運動，以增強體青年生活 2020年30期2020-08-16
- 信息化背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職學校的應(yīng)用
學之中，對健美操教學做出了卓越的貢獻。本文分析了翻轉(zhuǎn)課堂健美操教學模式的優(yōu)勢、應(yīng)用及所存在的問題，并提出了提升翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職學校健美操教學中的應(yīng)用的建議，以期對我國中職學校健美操教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂健美操教學模式有所啟示。關(guān)鍵詞：信息化背景? 翻轉(zhuǎn)課堂? 健美操教學? 應(yīng)用引言傳統(tǒng)的健美操課程主要通過教師的教學、之后讓學生進行模仿練習來教學。相反，翻轉(zhuǎn)課堂利用網(wǎng)絡(luò)播放教學視頻來分配教學任務(wù)，組織學生在課堂上進行教學和練習，教師只提供必要的指導和幫助，數(shù)碼世界 2020年7期2020-08-04
- 高中體育健美操教學現(xiàn)狀分析及優(yōu)化措施探討