曾慶芳

摘要：近年來，隨著城市的發(fā)展與進(jìn)步，健康問題逐漸成為了廣大教育工作者所關(guān)注的重點話題。在相關(guān)問題的引導(dǎo)下，全民健身逐漸成為了我國教育教學(xué)工作者所關(guān)注的重點問題。在此過程中，研究人員針對全民健身背景下如何開展高校健美操教學(xué)活動進(jìn)行了分析與反思，希望合理促進(jìn)教育工作模式的多元化發(fā)展。在本文中，筆者針對全民健身背景下，如何有效促進(jìn)高校健美操教學(xué)工作的合理改革進(jìn)行了分析，希望進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)工作模式的有效轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：全民健身;高校教育;健美操教學(xué);改革方法;應(yīng)用效果

大量研究資料顯示，為了進(jìn)一步促進(jìn)廣大人民群眾身體健康水平的合理提升，近年來教育部門有效推動了全民健身工作，在日常社會生活中的合理滲透與應(yīng)用，在此期間，大批教育工作者結(jié)合全民健身工作對于體育教育事業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的分析與探索，繼而促進(jìn)了我國高校體育教學(xué)工作的多元化發(fā)展。在此過程中，作為高校體育教學(xué)工作的重要組成內(nèi)容之一，健美操教學(xué)工作，在廣大教育工作者的努力下得到了顯著改善。

一、全民健身工作的意義

總的來看，全民健身工作主張積極引導(dǎo)全體人民群眾去合理實現(xiàn)對于健身工作的充分參與，繼而全面推動健身事業(yè)的多元化發(fā)展，以便促進(jìn)全民健身工作模式的合理調(diào)整與優(yōu)化。在這一模式的引導(dǎo)下，教育工作者可以更好的推動新時期教育教學(xué)工作的全面改進(jìn)，對于教學(xué)工作模式的優(yōu)化具有積極意義_[1]。與此同時，在全民健身模式的輔助下，有利于推動新時期我國體育教育工作的合理落實，對于教育教學(xué)實踐的充分發(fā)展具有積極作用。

二、高校健美操教學(xué)工作中存在的主要問題

（一）教師教育思想相對傳統(tǒng)，不利于學(xué)生價值的發(fā)揮

作為教育工作的主要組織者，教師的教育思想往往會對健美操教學(xué)工作的開展與落實造成重要影響。就目前而言，部分教師的教育思想相對較為傳統(tǒng)，從而導(dǎo)致其在組織教學(xué)活動的同時并未有效實現(xiàn)對于學(xué)生的密切關(guān)注，繼而造成教學(xué)工作開展期間學(xué)生群體教學(xué)參與度相對偏低，不利于學(xué)生思維能力的進(jìn)一步拓展。

（二）課堂教學(xué)模式較為單一，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)

大量調(diào)查資料顯示，在教學(xué)工作組織過程中，部分教育工作者所研究的教學(xué)工作模式相對較為單一，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)工作整體趣味性相對薄弱，不利于學(xué)生群體教學(xué)活動參與積極性的培養(yǎng)與調(diào)動，其弱化了學(xué)生群體的課堂小額度，對于教學(xué)工作質(zhì)量造成了不利影響_[2]。

（三）教學(xué)反思工作力度薄弱，不利于教學(xué)要點的調(diào)整

就目前而言，在我國高校健美操教學(xué)工作開展期間，部分教育工作者并未及時對教學(xué)工作進(jìn)行合理的反思與分析，從而導(dǎo)致教學(xué)工作組織期間教師對于學(xué)生群體健美操知識理解與掌握水平缺乏合理認(rèn)識，不利于教學(xué)要點的科學(xué)調(diào)整，其極大地限制了高校健美操教學(xué)工作綜合質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化，對于新時期我國高校教育教學(xué)工作的開展造成了一定限制與阻礙。

三、基于全民健身背景下優(yōu)化高校健美操教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）提升健身工作宣傳力度，有效開展師生交流互動

在高校健美操教學(xué)工作開展期間，為了進(jìn)一步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教育工作者應(yīng)注意做好對于全民教育思想的合理分析與充分宣傳，從而正確引導(dǎo)學(xué)生群體養(yǎng)成良好的體育運動與健康意識，促進(jìn)師生課堂交流工作的全面開展。在此過程中，教師應(yīng)積極做好對于健身工作的充分宣傳，從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識健美操運動對于自身健康成長的重要意義，促進(jìn)學(xué)生群體參與積極性的全面提升。在此期間，教師應(yīng)結(jié)合健美操的相關(guān)知識與學(xué)生進(jìn)行交流與討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展其思維意識水平，為學(xué)生群體良好體育素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生探索興趣

基于全民健身背景下，為了進(jìn)一步促進(jìn)高校健美操教學(xué)工作質(zhì)量的合理優(yōu)化，教育工作者應(yīng)積極做好對于體育教學(xué)模式的充分創(chuàng)新，從而拓展教學(xué)工作開展形式，為學(xué)生群體營造一個良好的課堂知識探索氛圍，促進(jìn)其探索興趣的充分激發(fā)，為學(xué)生知識探究能力的優(yōu)化奠定堅實的基礎(chǔ)_[3]。大量教學(xué)實踐表明，通過有效豐富健美操教學(xué)工作的落實形式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生群體在實踐過程中進(jìn)一步感悟健美操運動的樂趣，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生群體對于健美操知識的自主探索興趣。例如，教師可以組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行健美操動作的合理編排并開展相應(yīng)的競賽活動。基于此，有助于促進(jìn)學(xué)生群體健美操活動參與積極性的合理發(fā)揮，對于后續(xù)教學(xué)工作的優(yōu)化具有積極價值。

（三）完善教學(xué)工作反思體系，合理轉(zhuǎn)變教學(xué)工作方法

從發(fā)展的角度來看，在高校健美操教學(xué)工作開展過程中，為了進(jìn)一步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師在組織相關(guān)教學(xué)活動的同時應(yīng)積極做好對于教學(xué)工作反思的建立與完善，從而根據(jù)學(xué)生在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)一步實現(xiàn)對于教學(xué)方法應(yīng)用效果的全面評價與分析，以便實現(xiàn)教學(xué)工作方法的合理轉(zhuǎn)變_[4]。與此同時，通過相關(guān)工作的合理延伸，教育工作者可以進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對應(yīng)其健美操知識與體育素養(yǎng)培養(yǎng)情況進(jìn)行有效糾正，其有助于強(qiáng)化學(xué)生群體體育綜合意識，對于后續(xù)教育教學(xué)工作的全面開展具有良好的促進(jìn)意義。與此同時，在相關(guān)工作的引導(dǎo)下，教師還可以積極總結(jié)教學(xué)活動的組織經(jīng)驗，有利于促進(jìn)后續(xù)健美操教學(xué)活動的全面開展。

結(jié)語：

大量研究資料顯示，在全民健身工作的引導(dǎo)下，積極做好高校健美操教學(xué)活動的有效組織與合理調(diào)整已經(jīng)成為了當(dāng)前教育工作者所面臨的重點任務(wù)。為了合理促進(jìn)相關(guān)目標(biāo)的充分達(dá)成，教師在組織教學(xué)活動的同時應(yīng)做好對于教學(xué)工作內(nèi)容的系統(tǒng)反思與分析，以便結(jié)合學(xué)情積極拓展教育教學(xué)工作的組織形式，幫助學(xué)生群體在實踐期間進(jìn)一步感悟健美操運動的樂趣所在，促進(jìn)學(xué)生良好體育意識的合理培養(yǎng)。相信隨著廣大教育工作者的不懈努力，我國高校健美操教學(xué)工作綜合水平一定可以得到顯著的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃晶. 全民健身視角下高校健美操教學(xué)優(yōu)化途徑探析[J]. 文體用品與科技，2021，12（12）：9-10.

[2] 侯春秀. 全民健身背景下高校健美操教學(xué)的改革分析[J]. 當(dāng)代體育科技，2020，10（34）：3-5.

[3] 李鶴. 全民健身視角下高校健美操教學(xué)優(yōu)化策略探討[J]. 當(dāng)代體育科技，2020，10（14）：84-85.

[4] 王志宏. 基于全民健身視角下高校健美操教學(xué)的優(yōu)化策略[J]. 運動精品（學(xué)術(shù)版），2017，36（5）：20-21.