藍(lán)曉英

摘要：每一個(gè)不同的個(gè)體構(gòu)成了社會(huì)這個(gè)完整的體系，特殊兒童屬于其中一個(gè)重要的個(gè)體。特殊兒童在學(xué)習(xí)和生活中相比于正常兒童來說，所要面臨的困難和問題多到難以想象，尤其在農(nóng)村有很多的留守特殊兒童，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育教育可以幫助這些兒童更好的恢復(fù)健康。本文從體育教育與農(nóng)村特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的現(xiàn)狀和體育教育培育特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：體育教育;農(nóng)村;特殊兒童;社會(huì)適應(yīng)性

引言：體育教育在特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的培育中發(fā)揮著極其大的作用和幫助，可以很好的促進(jìn)特殊兒童在社會(huì)中的適應(yīng)能力。每一個(gè)地方的體育教育存在著很大的不同，農(nóng)村的特殊兒童體育教育與城市之間存在著巨大的差距，受到各種原因而使體育教育不受重視。但體育教育對(duì)特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)性是有利的，可以幫助特殊兒童提高自己的身體素質(zhì)并建立自信，逐漸完善自己。

一、體育教育與農(nóng)村特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的現(xiàn)狀

1.農(nóng)村特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)性有待提高

有研究數(shù)據(jù)表明，農(nóng)村特殊兒童的社會(huì)健康水平要低于城市特殊兒童，無論是在心理健康方面還是在社會(huì)適應(yīng)性方面都存在著很大的差距。農(nóng)村特殊兒童由于身處的環(huán)境和各種思想觀念的影響而導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)性水平不高，加上自身的缺陷而使得性格孤僻且內(nèi)向，不愿過多的參與集體活動(dòng)和與他人交流溝通，無法適應(yīng)集體的生活。

2.特殊兒童的體育參與不足

農(nóng)村的體育教育相較于城市是很落后的，心理承受和外界的看法使得他們不愿參與體育活動(dòng)。有一些人認(rèn)為農(nóng)村根本就不需要體育且浪費(fèi)時(shí)間，沒有給特殊兒童提供更多的接觸和參與機(jī)會(huì)。其實(shí)，對(duì)于農(nóng)村的特殊兒童來說，體育是一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容，不僅僅因?yàn)轶w育是教育的內(nèi)容，也是成長過程中的重要項(xiàng)目。

3.農(nóng)村體育文化的缺乏

農(nóng)村的很多孩子都是和老人住在一起，而老人的思想觀念比較傳統(tǒng)，體育教育在他們眼里并不是一個(gè)重要的內(nèi)容。農(nóng)村的體育文化還很缺乏，所以特殊兒童的體育教育勢(shì)必會(huì)受到影響。因?yàn)橐恢睕]有接觸到體育文化，所以很多人都無法意識(shí)到體育教育對(duì)孩子成長的幫助，不能正確認(rèn)識(shí)體育文化而忽視了體育教育。

4.農(nóng)村設(shè)備設(shè)施不齊全

農(nóng)村有很多的留守兒童且老人忙于自己的事情而疏忽了孩子的教育問題，經(jīng)濟(jì)和思想都落后的農(nóng)村并沒有足夠的資金和條件購買體育設(shè)備，因而無法支持體育教育事業(yè)的發(fā)展。特殊兒童的體育教育所需的設(shè)備相對(duì)昂貴且要專業(yè)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，所以很難讓特殊兒童有齊全的設(shè)備進(jìn)行體育教育的學(xué)習(xí)。

二、體育教育培育特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的策略

1.提高家長的體育意識(shí)

很多農(nóng)村的孩子缺少家庭教育和溝通，家庭中的體育意識(shí)也會(huì)直接影響到特殊兒童的體育意識(shí)，所以家長需要提高自身的體育意識(shí)來給孩子樹立榜樣。在家長的參與中，可以帶動(dòng)特殊兒童積極加入集體活動(dòng)中并提高孩子的體育意識(shí)。

例如，在家庭教育中，不能一味的保護(hù)特殊兒童而切斷了他們與外界的聯(lián)系和交流。家長不斷提高自己的體育意識(shí)并學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，與孩子一起不斷完善自己。特殊兒童雖然自身有所缺陷，但是他們始終是社會(huì)中的一員，是社會(huì)體系保持完整的一個(gè)板塊，要讓他們參與到社會(huì)活動(dòng)中。家長自己要明白體育教育的意義才能給孩子做好表率，鼓勵(lì)和支持孩子的體育學(xué)習(xí)。只有讓家長明白體育教育在特殊兒童成長過程中的意義才能更好的做好教育學(xué)習(xí)，才能幫助特殊兒童更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

2.加強(qiáng)學(xué)校的設(shè)備條件

由于農(nóng)村的學(xué)校設(shè)施并不齊全，體育設(shè)備和教學(xué)形式比較單一，對(duì)于特殊兒童的體育教學(xué)還有待提高。所以學(xué)校需要不斷完善相關(guān)的體育設(shè)施以保證體育教學(xué)的高質(zhì)量開展，還有相關(guān)的專業(yè)教師，應(yīng)該配有專門的體育教學(xué)能力的教師進(jìn)行教學(xué)而不是馬虎對(duì)待。

例如，在購買設(shè)備時(shí)，應(yīng)該考慮到特殊兒童的情況進(jìn)行選擇，根據(jù)孩子的具體問題購買適合的設(shè)備。適合的設(shè)備對(duì)特殊兒童開展體育教育是很有幫助的，可以讓教學(xué)的效果大大提高，讓特殊兒童更快進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中，感受體育學(xué)習(xí)的樂趣，提高特殊兒童對(duì)于體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，給特殊兒童提供更多的幫助。在招聘教師時(shí)，應(yīng)該選擇更加專業(yè)的教師進(jìn)行特殊兒童的體育教育，只有專業(yè)的教師才能更好的解決他們的問題并采取專業(yè)的措施，真正發(fā)揮好體育教育的價(jià)值。

3.加大資金的投入

體育教育改革的力度隨著體育事業(yè)的重視而逐漸加大，所以政府應(yīng)該加大資金的投入以保障農(nóng)村學(xué)校的體育教育有效開展，學(xué)校能夠擴(kuò)大體育活動(dòng)開展的場(chǎng)地，改善體育教學(xué)的條件。還要加強(qiáng)相關(guān)制度的完善，加大社會(huì)福利以促進(jìn)農(nóng)村特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)性。

例如，在體育教育的開展中，投入更多的資金用于體育事業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大體育場(chǎng)所和各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，為特殊兒童提供更多的幫助。對(duì)于特殊兒童所需的設(shè)備不斷完善和更換，不斷縮小城市與農(nóng)村之間的差距，促進(jìn)特殊兒童健康成長。建立相關(guān)制度確保體育教育事業(yè)的發(fā)展，為體育教育提供保障，尤其在農(nóng)村，特殊兒童的體育教育受到很多影響，需要嚴(yán)格的制度規(guī)范體育教育的開展。只有擴(kuò)大體育教育的資金投入，才能更好的幫助特殊兒童適應(yīng)社會(huì)生活，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.營造一個(gè)良好的體育教育環(huán)境

我國農(nóng)村生活水平隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸提高，所以要給特殊兒童的體育教育營造一個(gè)更好的環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)特殊兒童的成長是有利的，可以給特殊兒童更好的體驗(yàn)與感受，在特殊兒童與適應(yīng)社會(huì)之間搭建一個(gè)橋梁以幫助特殊兒童適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

例如，可以適當(dāng)?shù)拈_展體育活動(dòng)，通過各種游戲互動(dòng)和比賽項(xiàng)目來培養(yǎng)特殊兒童適應(yīng)社會(huì)變化的能力。農(nóng)村要不斷改善傳統(tǒng)的思想觀念和教育形式，向大家宣傳體育相關(guān)的的知識(shí)，在農(nóng)村建立更多的體育器材以便于農(nóng)村的特殊兒童能夠進(jìn)行體育活動(dòng)。學(xué)校和家庭的共同努力，共同給特殊兒童營造一個(gè)良好的體育教育環(huán)境，幫助他們打開自己，積極參與到社會(huì)集體活動(dòng)中，加強(qiáng)特殊兒童與外界的聯(lián)系和交流，在體育教育中培育特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)性。

結(jié)束語

總而言之，體育改善了特殊兒童的許多問題，促進(jìn)了特殊兒童與其他人的溝通能力和加強(qiáng)了特殊兒童的自信心。體育教育更好的培育了特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)性，幫助特殊兒童更好的融入社會(huì)集體中。從學(xué)習(xí)和生活的角度看，特殊兒童逐漸向普通兒童靠攏;從心理的角度看，特殊兒童的心理承受能力有所提高。體育教育在特殊兒童的發(fā)展過程中起著很大的作用。

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