吳燦鑫

摘要：中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟芬?，大中小學(xué)要建立起一套完備的勞動教育體系，該體系必須具有以下幾個特征：一是各學(xué)段必須貫通。二是貫穿學(xué)校、家庭與社會等方面，以形成教育合力。三是與德育、智育、體育、美育相融合，體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的教育理念。四是有獨(dú)立的大中小學(xué)勞動教育必修課的課程體系。專家表示，《意見》的出臺，必將使新時代大中小學(xué)勞動教育呈現(xiàn)出前所未有的新局面、達(dá)到新高度。

關(guān)鍵詞：勞動教育;高中教育;政治

一、高中政治滲透勞動教育的意義

1.有利于幫助學(xué)生樹立健康三觀

勞動是人類的本質(zhì)活動，中華民族也真實(shí)有了勤于勞動的品德，才擁有了今天的成。隨著素質(zhì)教育理念的推進(jìn)和落實(shí)，在教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成了教師教學(xué)的重要任務(wù)，而政治課程作為一門培養(yǎng)人良好品德、健康情感、正確三觀的課程，對促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有重要的意義。要知道高中生處于青年時期，是一個奮斗的階段，通過政治課程滲透勞動教育，促使其養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，可以加強(qiáng)學(xué)生自身的思想道德建設(shè)，樹立正確的勞動觀、人生觀和價值觀，既可以促使其自覺進(jìn)行奮斗，又可以培養(yǎng)勞動精神，傳承勞動美德。

2.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

勞動教育并不是指簡單的勞動活動，而是強(qiáng)調(diào)圍繞勞動這一基本形式開展的各種各樣的活動，在真實(shí)參與、切實(shí)體驗過程中形成的勞動意識，從而激發(fā)勞動熱情、提高勞動能力、掌握勞動技能。而高中政治課程具有豐富的教育價值，對優(yōu)化學(xué)生思想道德、情感品質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用，但是受傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)方法的影響，導(dǎo)致無法發(fā)揮其教育價值。而勞動教育與政治課程的有機(jī)滲透和結(jié)合，可以有效將內(nèi)隱的教育要素外顯化，既可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又可以提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、高中政治滲透勞動教育的對策

1.立足文本內(nèi)容，挖掘勞動資源，激發(fā)勞動熱情

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，在高中政治新課改中提出：在教學(xué)中，要靈活應(yīng)用教材，開發(fā)、整合教材資源，從而發(fā)揮學(xué)科教育價值，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那么，為滲透勞動教育，在教學(xué)的時候，要立足文本內(nèi)容為輔助，挖掘勞動資源，利用教材相關(guān)知識為基礎(chǔ)，在資源開發(fā)和整合利用中，滲透勞動教育，激發(fā)勞動熱情。例如：在教學(xué)《我國的個人收入分配》政治內(nèi)容時，其中提到了按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度。為此，在學(xué)習(xí)的時候，可以抓住這一文本內(nèi)容為輔助滲透勞動教育資源，為學(xué)生播放影視劇《雞毛飛上天》中的按勞分配環(huán)節(jié)，以及中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》中文件內(nèi)容，“提出要完善技術(shù)工人的培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障”等措施，實(shí)現(xiàn)技高者多得、多勞者多得等內(nèi)容。在多種資源整合的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識按勞分配為主體多種分配方式并存等學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)勞動熱情，通過政治課程與勞動教育資源的整合，讓學(xué)生認(rèn)識勞動在社會生產(chǎn)、生活中的作用，隨后讓學(xué)生就按勞分配的意義、決定性因素、基本內(nèi)容和要求、意義以及原因等知識內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極參與社會勞動，在勞動中發(fā)揮個人價值，從而培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神。

2.關(guān)注課堂對話，促進(jìn)學(xué)習(xí)參與，體味勞動價值

對于課堂教學(xué)而言，學(xué)生是教學(xué)的對象，是課堂的主人，也就是說，在高中政治課堂教學(xué)中要想讓學(xué)生認(rèn)識勞動教育的價值，學(xué)生學(xué)習(xí)參與是關(guān)鍵，而課堂師生對話、生生交流互動作為激活課堂的重要途徑，教師可以通過開展豐富的課堂活動為輔助，在活動中滲透勞動教育，在互動交流中，引導(dǎo)學(xué)生體味勞動價值，傳承勞動精神。例如：在教學(xué)《文化交流與文化交融》政治內(nèi)容時，旨在讓學(xué)生能夠感受文化的多樣性，理解文化交流與文化交融對文化發(fā)展的作用。那么，在學(xué)習(xí)此知識內(nèi)容的時候，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，使其體味勞動的價值，可以開展主題辯論的活動，組建辯論小組，就文化傳播是否與勞動有關(guān)？進(jìn)行辯論分析。同時，在學(xué)習(xí)此課程內(nèi)容時候，教師可以為學(xué)生播放文成公主入藏，通過勞動傳播漢族文化;改革開放過程中，通過勞動引領(lǐng)人民走進(jìn)小康，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族良好勞動精神和品德等知識內(nèi)容。通過勞動資源的融入，為活動的高效開展做輔助，從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在對話交流的過程中，通過辯論分析，使其認(rèn)識勞動在文化交流和交融中的價值。最后，根據(jù)辯論活動成果，讓學(xué)習(xí)小組就勞動在文化交流與文化交融中的作用，以及勞動在文化發(fā)展中的作用進(jìn)行總結(jié)歸納，在勞動教育滲透的過程中，以課堂對話的形式，讓學(xué)生在溝通交流中，認(rèn)識勞動在社會發(fā)展中的價值，提高學(xué)生的勞動意識。

3.優(yōu)化教育活動，注重勞動實(shí)踐，提高勞動能力

在高中政治課程教學(xué)中，滲透勞動教育，兩者是互相進(jìn)行的，既不能脫離教學(xué)目標(biāo)，同時也不能脫離教學(xué)實(shí)際。因此，在教學(xué)的時候，教師要優(yōu)化教育活動，注重勞動實(shí)踐，在真實(shí)參與、實(shí)際體驗的過程中，將學(xué)科知識與勞動教育融合到一起，提高學(xué)生的勞動能力，促進(jìn)智慧教學(xué)。

結(jié)語：高中政治滲透勞動教育，對培養(yǎng)學(xué)生健康情感，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展具有重要的意義。為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)、高水平人才，在高中政治課堂教學(xué)過程中，要重視勞動教育的滲透，通過教材資源的深入挖掘，教育活動的拓展延伸，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中習(xí)得知識，提高自身勞動品德，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，發(fā)揮政治課程的育人價值。

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