王怡

摘要：對于任何高校而言，圖書館都是重要的公共建筑之一，其是高校開展科研工作以及素質(zhì)教育的重要支撐。然而對于民辦高校而言，校內(nèi)圖書館的標志性往往大于其實際意義，圖書館內(nèi)的圖書普遍利用率較為低下，民辦高校圖書館的應(yīng)用價值得不到充分體現(xiàn)。所以積極尋求有效措施來提高圖書館內(nèi)圖書的利用率，已經(jīng)成為了當下民辦高校圖書管理員的當務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：民辦高校;圖書館;圖書;利用率;提高

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取知識的途徑越來越豐富。在此背景之下，民辦高校圖書館正在逐漸淡出高校學(xué)生的視野，圖書館內(nèi)圖書的利用效率持續(xù)走低。這種現(xiàn)象不僅影響了圖書館自身價值的體現(xiàn)，也阻礙了圖書館的發(fā)展。所以，如何采取有效措施來提升圖書館內(nèi)圖書利用率成為了圖書管理員亟需解決的難題。基于此，本文將對此展開簡要分析。

一、優(yōu)化圖書館內(nèi)的閱讀氛圍

提升民辦高校圖書館圖書利用率的有效措施之一便是優(yōu)化館內(nèi)的閱讀氛圍。對于大多數(shù)人而言，閱讀書籍本身是一件相對枯燥的事情，想要長時間將注意力集中于書本之中相對較為困難。閱讀時間一旦過長，他們在閱讀書籍時的注意力就容易被其他事物所干擾，因此很多高校學(xué)生會前往圖書館進行圖書的閱讀，目的就是為了能夠在濃郁的閱讀環(huán)境中真正地沉下心來，吸收書籍中的知識，豐富自我。而民辦高校的圖書館相較于其他高校而言，閱讀氛圍較淡，學(xué)生難以真正地擁有適宜的閱讀環(huán)境，自然他們的讀書積極性以及閱讀熱情就會下降，這就導(dǎo)致圖書館內(nèi)的閱讀氛圍進一步降低，最終形成惡性循環(huán)，久而久之，圖書館圖書的利用率自然就會下降至較低水平。所以，為了改善這種現(xiàn)象，就需要營造良好的閱讀氛圍。例如可以在圖書館閱覽室內(nèi)張貼名人字畫，亦或是擺放清新淡雅的觀賞類植物。此外，閱讀并不是一件私人性的事情，其必然會涉及到與他人的溝通交流，分享彼此的看法與見解。所以，民辦高校圖書館內(nèi)還可以專業(yè)設(shè)置若干個隔音效果良好的休息區(qū)，這樣既可以讓學(xué)生與教師彼此之間互相交流思想，同時也能避免對其他閱讀者產(chǎn)生影響，兩全其美。最后，還可以規(guī)劃一片區(qū)域，用以作為讀者的營養(yǎng)供給站[1]。讀者在閱讀書籍時，雖然幾乎處于靜止狀態(tài)，但是他們卻在進行著劇烈的腦力運動，因而也會產(chǎn)生大量的能量消耗。此時身體本能的反應(yīng)會驅(qū)使著他們?nèi)パa充營養(yǎng)。而這個時候，讀者就會從良好的閱讀環(huán)境中脫離出來，且在完成能量的補充后，多數(shù)人會選擇放松，而非返回圖書館繼續(xù)閱讀，這就會導(dǎo)致某段時間內(nèi)圖書利用率的下降。所以，就需要在圖書館內(nèi)的適宜位置布設(shè)營養(yǎng)供給站，讓讀者仍舊可以在良好的閱讀環(huán)境中，在不影響他人的前提下解決溫飽需求，這樣可以在一定程度上提升某段時間內(nèi)圖書館內(nèi)讀者的人數(shù)，進而提升圖書的利用率。

二、加強對圖書館的宣傳

加強對圖書館的宣傳也不失為一種有效提升圖書利用率的措施。雖然在如今這個信息時代，高校教師與學(xué)生擁有多種途徑來獲取想要的信息與知識，但是所獲取的信息與知識仍舊具有一定的局限性，例如各種專業(yè)性較強、較為稀缺的圖書期刊等資源難以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，只能前往圖書館借閱。正因如此，信息時代中的民辦高校圖書館仍然具有其存在價值。但是，若是想要讓校內(nèi)的全部師生都能夠了解圖書館內(nèi)所擁有的圖書期刊資源，就需要加強對圖書館的宣傳力度，這樣當教師與學(xué)生有需求時，他們才會前往圖書館來搜尋所要圖書資源，從而提升圖書館內(nèi)各種圖書的利用率。但是加強宣傳力度并不意味著盲目宣傳，例如向?qū)W生與教師發(fā)放傳單、張貼宣傳標語這種宣傳方式并不適用于圖書館的宣傳，反而還會適得其反，引起學(xué)生與教師的反感，這樣不利于提升圖書館的利用率。只有從圖書館以及圖書自身的性質(zhì)與特點出發(fā)，找到適宜的宣傳方式，才能切實地發(fā)揮宣傳的作用。例如在對新采購入館的圖書期刊進行宣傳時，應(yīng)當將圖書的類別、主題、專業(yè)領(lǐng)域等作為關(guān)鍵詞，并編制成新書通報，通過宣傳部門以及校園網(wǎng)站等途徑進行廣泛宣傳[2]。同時為了落實宣傳效果，圖書館工作人員還可以與高校內(nèi)各大院系進行合作，結(jié)合不同院系、不同專業(yè)的特點，對新書宣傳通報進行優(yōu)化，以此來讓學(xué)生、教師能夠更主動地去接觸、去閱讀、去了解宣傳通報的內(nèi)容，讓其能夠知道圖書館內(nèi)是否存在自己所需的圖書資源，并在有需求時前往圖書館借閱書籍，以此來帶動圖書利用率的提升。

三、提高服務(wù)質(zhì)量

提升圖書管理員服務(wù)水平與質(zhì)量，讓進入圖書館內(nèi)的高校師生可以得到滿意的閱讀服務(wù)也能有效提升圖書利用率。為此，圖書管理員就需要提升對圖書館內(nèi)圖書期刊等資源的了解程度，做到基本了解圖書館內(nèi)各個專業(yè)領(lǐng)域書籍所處層數(shù)與區(qū)域，這樣當讀者想要閱讀某一類書籍時，可以在圖書管理員的幫助下大幅縮短書籍搜尋時間。其次還需要加強與讀者之間的溝通交流，了解不同讀者對于書籍類型的需求，并在了解過程中發(fā)現(xiàn)自身服務(wù)工作以及圖書館書籍儲備中存在的問題，然后尋求相應(yīng)的有效解決措施。例如高校內(nèi)某些專業(yè)較為相似，其中所涉及的專業(yè)書籍相似度較大，但是又會在某些方面存在不同，由于圖書管理員自身對于這些專業(yè)認知不足，致使容易混淆這些專業(yè)，從而無法準確地為讀者提供所需的書籍信息。例如會計學(xué)以及會計電算化這一類專業(yè)便是如此，所以圖書管理員就需要加強對民辦高校內(nèi)所有專業(yè)的認知與區(qū)分，這樣才能更加準確地為讀者提供所需信息，避免其將大量時間花費在尋找無用書籍之上，從而失去前往圖書館借閱書籍的興趣;亦或是理工科學(xué)生對于課本習(xí)題之類的書籍需求量較大，但是圖書館中此類書籍種類、數(shù)量較少，難以滿足讀者需求[3]。此時圖書管理員就需要將讀者的這些需求記錄下來，并聯(lián)系圖書采購人員，讓其及時豐富這一類書籍的儲備，之后則是通過宣傳及時告知全校師生。這樣當師生能夠擁有良好的閱讀體驗后，自然就會更愿意來到圖書館閱讀書籍，從而提升圖書利用率。

四、總結(jié)

綜上所述，本文簡要地提出了一些加強民辦高校圖書館圖書利用率的有效措施，希望能為相關(guān)圖書管理員帶來幫助。

參考文獻：

[1]唐冬曼.提高高校圖書館圖書資源利用率的研究.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（8）：253-254.

[2]邱靜琀.如何提高高校圖書館的圖書利用率.價值工程，2013，32（7）：316-317.

[3]張璐.提高民辦高校圖書館圖書文獻利用率探析.黃河科技大學(xué)學(xué)報，2012，14（5）：120-122.