摘要：《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》是軍隊院校通用的政治理論模塊的主干課程，是理解人民軍隊從勝利走向勝利的歷史經(jīng)驗，把握人民軍隊發(fā)展壯大的內(nèi)在規(guī)律，增強學(xué)員投身強軍事業(yè)的責(zé)任感和使命感的一門必修課程。課程教學(xué)要始終堅持政治理論課的政治、價值和科學(xué)向度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段，為強國強軍育人。

關(guān)鍵詞：《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》;教學(xué);

《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》是落實黨中央和中央軍委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，扎實推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平強軍思想“三進(jìn)入”，按照《軍隊院校政治理論課程設(shè)置方案》和軍隊院校政治理論課教學(xué)大綱開設(shè)的一門本專科通用的政治理論課程?！度嗣褴婈牃v史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學(xué)必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段，牢牢把握政治理論課的政治向度、價值向度和科學(xué)向度，樹立強軍育人理念、強化學(xué)員傳承紅色基因的政治自覺，堅持馬克思主義唯物史觀，培養(yǎng)學(xué)員史論結(jié)合和理論聯(lián)系實際的思維方法，增強學(xué)員投身強軍事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，做好講清、講透、講明

（一）加強史料挖掘，講清基本史實

《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程以人民軍隊發(fā)展壯大光輝歷程為脈絡(luò)，以闡釋人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)為靈魂，教材涵蓋了人民軍隊在奪取新民主主義革命偉大勝利、完成社會主義革命和推進(jìn)社會主義建設(shè)、進(jìn)行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、開創(chuàng)中國特色社會主義新時代這四個歷史時期，涉及到黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊建設(shè)和軍事斗爭的重大決策部署，黨的軍事指導(dǎo)理論創(chuàng)新發(fā)展，人民軍隊進(jìn)行的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，軍事、政治、后勤、裝備等各領(lǐng)域?qū)嵺`活動和建設(shè)成就，軍事理論建設(shè)和運用的經(jīng)驗教訓(xùn)，以及我軍建設(shè)的基本原則和組織制度、我軍特有的革命精神和革命作風(fēng)方面等眾多內(nèi)容。教學(xué)史料選擇必須有所取舍，需要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)選取史料，重點理清歷史事件的背景、過程、影響，注重歷史邏輯，以時間為軸、以事件為坐標(biāo)點，在講清基本史實的基礎(chǔ)上，聚焦實戰(zhàn)、面向戰(zhàn)場、深度挖掘史料中的育人資源，并從史料中闡明分析總結(jié)歷史經(jīng)驗，獲取歷史智慧，培養(yǎng)學(xué)員歷史思維能力。

（二）注重史觀教育，講透基本原理

課程教學(xué)要堅持馬克思唯物主義史觀和辯證法，從客觀歷史條件出發(fā)，具體問題具體分析，堅持全面的觀點把握黨史軍史的主題和主線，科學(xué)正確的看待歷史，針對學(xué)員的疑惑、歪曲丑化黨史軍史以及歷史虛無主義的錯誤傾向，旗幟鮮明予以反對。用發(fā)展的觀點看待歷史，正確認(rèn)識人民軍隊的歷史發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在演進(jìn)的邏輯規(guī)律，增強學(xué)員傳承人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮作風(fēng)的自覺性和堅定性。堅持實事求是的原則正確評價歷史人物和歷史事件，堅持一分為二的觀點正確看待問題。堅持理論聯(lián)系實際，正確看待人民軍隊發(fā)展歷程，將建軍治軍的寶貴經(jīng)驗運用到強軍興軍的偉大征程中。

（三）強化政治自覺，講明學(xué)習(xí)意義

始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的一條重要經(jīng)驗?！度嗣褴婈牃v史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程是軍校開設(shè)的一門政治理論課程，需要緊緊圍繞軍校育人特點，將人民軍隊建軍治軍的原則制度和一整套經(jīng)驗貫穿于教學(xué)全過程，講明人民軍隊從永志不忘的紅色血脈是如何熔鑄并鍛造這支軍隊。講好人民軍隊的故事，將習(xí)主席最新的講話精神和中國共產(chǎn)黨的精神譜系融入教學(xué)中，增強學(xué)員傳承紅色基因的政治自覺，突出以戰(zhàn)領(lǐng)教，為戰(zhàn)育人。

二、改革教學(xué)手段，用好“線上+線下”“課內(nèi)+課外”“理論+實踐”

《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學(xué)必須更新教學(xué)理念，改革教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，需要堅持以學(xué)員為主體，面向基層、緊貼部隊和時代發(fā)展需要，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，有效的將理論與實踐、線上和線下，課內(nèi)和課外相結(jié)合，提升學(xué)員的獲得感。

（一）理論+實踐，增強情感認(rèn)同

新時代軍事教育方針明確指出：堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強國興軍服務(wù)，立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才[1]?！度嗣褴婈牃v史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程主線就是黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，提升軍校學(xué)員的綜合素質(zhì)，為強國興軍服務(wù)。教學(xué)要堅持“理論講授+實踐教學(xué)”相結(jié)合的育人方式，理論教學(xué)重點聚焦重難點知識點和學(xué)員思想的困惑點，以“問題導(dǎo)入”的方式進(jìn)行層層剖析，回應(yīng)學(xué)員的困惑，精準(zhǔn)滴灌，講清講透理論知識，解學(xué)員的思想之惑，增進(jìn)學(xué)員的情感認(rèn)同。實踐教學(xué)是政治理論課的有機組成部分。2019年9月16日，習(xí)近平在河南考察時強調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。[2]”課程教學(xué)要緊扣主題，將紅色文化資源利用好，開展實踐教學(xué)，讓學(xué)員走進(jìn)各類博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等，去感悟革命先輩的無私奉獻(xiàn)，傳承好紅色基因，增進(jìn)學(xué)員的情感認(rèn)同，讓學(xué)員在社會實踐行動中自覺踐行我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮作風(fēng)。

（二）線上+線下，拓展學(xué)習(xí)資源

信息化時代，信息技術(shù)改變著社會生活，影響著教學(xué)方式的變革。終身學(xué)習(xí)已成為發(fā)展趨勢，更是對青年人的要求。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是我們持續(xù)學(xué)習(xí)的重要載體。教學(xué)應(yīng)充分利用中國大學(xué)MOOC平臺、軍職在線、學(xué)習(xí)強國等平臺資源作為教學(xué)的重要資源?！度嗣褴婈牃v史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程涵蓋了歷史、軍事史和軍事思想、哲學(xué)、國際關(guān)系的學(xué)科知識，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源作為重要補充，作為學(xué)員自學(xué)增加知識的重要手段，將教員線下講授+學(xué)員線上自學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)員的知識面。

（三）開放+聯(lián)合，拓寬育人方式

強軍之道，要在得人。課程教學(xué)需貫徹新時代軍事教育方針，聚焦備戰(zhàn)打仗、向?qū)崙?zhàn)靠攏，以課程和教材為重點，推進(jìn)向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變，著力開展“開放+聯(lián)合”相結(jié)合的教學(xué)手段，拓展育人方式，推進(jìn)課程教學(xué)改革。聚焦實戰(zhàn)化教學(xué)，必須充分轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以戰(zhàn)場為導(dǎo)向，學(xué)員任職需求為核心，要堅持“學(xué)員為主體”，實現(xiàn)知識素養(yǎng)向能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。三位一體的人才培養(yǎng)體系下，需要緊貼部隊需要加快人才培養(yǎng)。軍隊院校教育是人才培養(yǎng)主渠道，重在固本強基。部隊訓(xùn)練實踐是人才培養(yǎng)大課堂，是提升能打仗打勝仗的重要途徑，軍事職業(yè)教育是人才培養(yǎng)大平臺，重在補充拓展，是緊跟時代更新學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)、強化職業(yè)精神的重要方式?！伴_放+聯(lián)合”的教學(xué)方式，需要進(jìn)一步強化學(xué)員的持續(xù)性、多途徑的學(xué)習(xí)，以提升任職能力?！度嗣褴婈牃v史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學(xué)需要緊貼部隊，聚焦基層任職需要，挖掘課程教學(xué)資源，選取教學(xué)案例，切實解決學(xué)員思想和政治教育中的困惑，讓教學(xué)更有針對性、接地氣。

三.把握多維度，堅持政治向度、價值向度和科學(xué)向度

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。[3]思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。課程教學(xué)要引導(dǎo)廣大軍校學(xué)員樹立馬克思主義信仰，堅持馬克思主義唯物史觀，牢固樹立黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的軍魂意識，更加牢固樹立四個意識，做到兩個維護(hù)，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，堅定強軍信念，將個人成長熔鑄進(jìn)強軍興軍征程中，全面提升個人素質(zhì)，提高任職能力和打贏本領(lǐng)。

（一）政治向度——堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。從政治向度來看，《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持馬克思主義唯物史觀和辯證法指導(dǎo)教學(xué)。人民軍隊在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇投身為中國人民求解放、求幸福，為中華民族謀獨立、謀復(fù)興的歷史洪流，同中國人民和中華民族的命運緊緊連在一起，成為推動中國社會發(fā)展的重要力量，為民族獨立和人民解放，為國家富強和人民幸福建立了彪炳史冊的卓著功勛。教學(xué)中需要把握好人民軍隊發(fā)展壯大光輝歷程，圍繞闡釋人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)為靈魂。課程教學(xué)必須要堅持以馬克思唯物史觀為指導(dǎo)，堅持用全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點和實事求是的原則來正確分析、總結(jié)、評價歷史事件和歷史人物，汲取歷史營養(yǎng)，堅定學(xué)員對馬克思主義的信仰，用唯物史觀和辯證法看待分析問題。

《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》是一門政治理論課，教學(xué)時刻牢記政治理論的功能和定位，必須牢固樹立黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)是人民軍隊的建軍之本，強軍之魂，把握貫穿課程的主線，引導(dǎo)學(xué)員堅定四個自信，自覺做到兩個維護(hù)，增強堅定不移聽黨話、跟黨走的決心。

（二）價值向度——緊扣強軍育人和學(xué)員自身素質(zhì)提升的價值訴求

從價值向度上來看，《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學(xué)要緊扣強軍育人和學(xué)員自身素質(zhì)提升相統(tǒng)一的價值向度。課堂教學(xué)不僅要從供給側(cè)進(jìn)行研究，還要從需求側(cè)下功夫，研究學(xué)員的成長規(guī)律，對基層指揮員的任職能力要求以及未來戰(zhàn)爭對人才的要求。歷史是最好的教科書也是最好的清醒劑。人民軍隊在90多年的歷程中，經(jīng)歷了多種戰(zhàn)爭形態(tài)的考驗、各種內(nèi)外環(huán)境的變化，多次組織形態(tài)的調(diào)整，其中蘊含的歷史智慧、歷史經(jīng)驗和歷史啟示，是取之不盡用之不竭的寶貴財富。課程講授要讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟人民軍隊建軍治軍的寶貴經(jīng)驗、強軍打贏的制勝之道，感悟政治博弈的藝術(shù)和戰(zhàn)略思維的方法，感悟信仰信念的力量和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，感悟兵法戰(zhàn)法的奧秘和決策指揮的訣竅，增強學(xué)員綜合素質(zhì)，提高崗位任職能力，實現(xiàn)學(xué)員自身素質(zhì)的全面發(fā)展提升。課程教學(xué)更需要將知識向能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，注重思維引導(dǎo)和能力提升。每一代人有每一代人的使命與責(zé)任。中國正邁向第二個百年的歷史關(guān)鍵期，軍校學(xué)員肩負(fù)著、參與著、踐行著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重任與責(zé)任。課程教學(xué)需立足未來、瞄準(zhǔn)國防建設(shè)的需要，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識這支英雄的軍隊，認(rèn)識自己所處的時代，準(zhǔn)確把握黨和國家對于青年、對于軍人的要求，引導(dǎo)學(xué)員將個人的發(fā)展與國家、國防建設(shè)的需要緊密結(jié)合，讓廣大學(xué)員自覺將個人成長熔鑄到強軍興軍征程中，擔(dān)當(dāng)起黨和國家賦予得到使命與責(zé)任。

（三）科學(xué)向度——遵循教育教學(xué)規(guī)律

政治理論課的生命力在于其政治性和知識性，能給學(xué)員的成長和發(fā)展提供豐富的知識營養(yǎng)和人生指導(dǎo)，在于其學(xué)理性和學(xué)術(shù)性，能夠?qū)⑻N含在理論中的價值導(dǎo)向、審美情趣、思維方式和行為期待傳給學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員形成正確的世界觀、人生觀和世界觀。

《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》教材將知識性與學(xué)理性相統(tǒng)一，權(quán)威性與思想性相統(tǒng)一。教學(xué)中既要重視學(xué)員掌握基本史實，強化知識的學(xué)習(xí)，同時也要按照一定的學(xué)科思想和邏輯方法建構(gòu)知識體系，增強學(xué)理性。這門課程涵蓋馬克思主義基本原理，涉及到政治學(xué)、歷史學(xué)、軍事學(xué)、國際關(guān)系、武器裝備等學(xué)科理論、知識和方法。教材涉及黨和國家的基本理論、基本路線、基本方針、軍隊改革等，體現(xiàn)了政治性和權(quán)威性。教學(xué)需將黨的最新理論政策、習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論、習(xí)近平強軍思想等融入教學(xué)，貫徹黨的最新理論成果，提升學(xué)員的政治理論素養(yǎng)，增強政治認(rèn)同。

綜上所述，《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》課程教學(xué)要堅持多維向度，始終緊扣政治、價值和科學(xué)向度，以學(xué)員為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，向戰(zhàn)場，聚焦實戰(zhàn)，實現(xiàn)課程體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變，從而增強教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平：全軍院校長集訓(xùn)開班式上講話[N].人民日報，2019-11-28（1）.

[2]習(xí)近平：在河南考察時強調(diào) 堅定信心埋頭苦干奮勇爭先 譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章.新華網(wǎng)：http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-09/18/c_1125011847.htm

[3]新華社.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會.

http：//www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm

作者簡介：肖久艷（1986—），女，四川宜賓人，碩士，講師，研究方向為思想政治教育。