傅坦

摘 要：作為一種特有的音樂表現(xiàn)形式，童聲合唱一直受到人們的喜愛，有樂器無法比肩的天籟和聲。這種優(yōu)美純真的聲音是一般樂器無法比擬的。在小學音樂教育中，童聲合唱占據(jù)著重要的部分，除了對學生的歌唱能力會有良好積極的影響，對學生的思想道德、思考的方式、對世界的認知和想象、團隊合作的能力等也有著耳濡目染的影響。就小學音樂合唱教學，對童聲合唱的現(xiàn)狀做簡單說明，并提出提高小學音樂合唱教學效率和質(zhì)量的措施，希望可以使當今小學音樂合唱教學得到一定的完善。

關(guān)鍵詞：小學音樂；合唱教學；措施

音樂合唱教學是小學音樂教學中的重要組成部分，學生學習音樂的過程中合唱扮演著很重要的角色。有效的音樂合唱教學可以開拓學生的音樂認知面，感受音樂的魅力，還可以有效訓練學生的團隊合作能力，可以促進學生的全面發(fā)展。但當前的合唱教學存在著很多問題，制約了合唱教學的有效性。本文就此對小學合唱教學的現(xiàn)狀和改善措施進行分析和探究。

一、小學音樂合唱的教學現(xiàn)狀

1.國外童聲合唱教育現(xiàn)狀

當代童聲合唱受到了國外合唱教學的影響。所以，為分析國內(nèi)音樂合唱教學的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，需要參考國外的童聲合唱教育現(xiàn)況。例如，美國的童聲合唱教育基于提高美國公民的個人素質(zhì)，促使其全面發(fā)展，并可以啟發(fā)學生的創(chuàng)造能力和想象力，增強學生的團隊合作能力，提高團隊意識。這些都是美國的音樂合唱教學的意義。所以美國對小學音樂合唱教學十分重視，并將其作為基本教育的重要構(gòu)成。合唱教育也在培養(yǎng)學生積極的態(tài)度和精神面貌、提高音樂素養(yǎng)起著無可替代的作用。美國的合唱教育是有系統(tǒng)的教學標準的，在教授學生合唱技巧時，以個人音樂表現(xiàn)為基礎(chǔ)，選取具體的合唱實踐活動，在合唱實踐活動中教授專業(yè)的合唱技巧和知識技能。根據(jù)學生的學習特點，講解知識的同時融入集體活動，再根據(jù)實際情況制定合理的教學目標和教學計劃，具有很強的靈活性，教師可以根據(jù)每一位學生的學習和性格特點、個人優(yōu)勢、合適的教學目的、自己的教學有優(yōu)勢來選擇合理的教學內(nèi)容和形式，可以提高音樂合唱教學的有效性。

2.國內(nèi)童聲合唱教育現(xiàn)狀

素質(zhì)教育的改革的步伐在近幾年不斷加快，我國的藝術(shù)教育水平在不斷提高，在國家法律法規(guī)的支持和地方的規(guī)劃建設(shè)的具體落實下，藝術(shù)教育的水平有了很大的提升。相關(guān)政策的支持以及國內(nèi)藝術(shù)教育氛圍的逐漸改善，小學對藝術(shù)教學方面越發(fā)重視，校內(nèi)對于學生合唱也非常支持，逐漸加強重視，這為童聲合唱提供了一個良好的環(huán)境，比如北京天使合唱團就是童聲合唱的代表性合唱團體，這個專業(yè)團隊以其清澈干凈的和聲而著名。雖然我國的音樂教育在不斷改善，合唱教育依然存在一些問題。大致表現(xiàn)在重視不夠、教師水平不足、合唱教育水平不足、國家政策和地方法規(guī)以及地域和環(huán)境的影響等，都導致音樂合唱教學的改革發(fā)展緩慢，未達到預期的教學成果。

二、改善音樂合唱教學的措施分析

1.激發(fā)學生的學習興趣

各個學科的教育想要提高效率都需要重視學生的興趣教學，音樂這門課程本身就很吸引學生去主動學習。童聲合唱環(huán)節(jié)中環(huán)繞交疊的和聲、余音繞梁的合唱效果一旦有了成效，會加強學生對合唱的興趣，并產(chǎn)生成就感。結(jié)合不同學生的身心發(fā)展現(xiàn)況，教師可以在合唱教學的過程中加入一些當下的流行因素，可以定一些流行歌曲作為合唱曲目。教師也需要多與學生互動，課前可以要求對授課內(nèi)容或者將要學習的合唱曲目做準備，再結(jié)合多元化的教學方式以及多媒體教學手段的運用，這樣可以調(diào)動學生學習合唱的積極性，再通過適當?shù)墓膭罴ぐl(fā)學生的成就感，可以提高合唱教學的有效性。

2.合理運用合唱技巧，進行科學的發(fā)聲訓練

科學的發(fā)聲技巧是每一位教師需要在課堂上重點傳授的部分，首先需要保證學生的發(fā)聲效果是在身體發(fā)展的要求范圍內(nèi)，再根據(jù)不同的學生音域和音色的區(qū)別，和對合唱曲目的駕馭程度，安排合適的個人定位。在合唱的過程中，需要保證發(fā)聲姿勢正確，呼吸可以均勻順暢，發(fā)音時字正腔圓，可以很好地表達歌曲的情感，加強歌曲的感染聽眾的能力。合唱中一般都有多個環(huán)節(jié)和和音，學生可能會在訓練的過程中出錯，這時教師的耐心和鼓勵是非常必要的，避免讓學生在合唱教學的過程中產(chǎn)生心理負擔，情緒消極。教師在進行教學時，要在合唱前就傳授專業(yè)的合唱知識，讓學生更好地認知音樂，演繹合唱的歌曲。

3.定期舉辦合唱活動

定期舉辦各種合唱類的比賽活動，并邀請家長、老師或者別的學校前來參觀。同時提高活動質(zhì)量，在每一次活動比賽的一次次磨礪中學生能夠得到成長，綜合素養(yǎng)得到提高，團隊合作、合唱技巧等各個方面都能得到提高。

合唱教育是一種可以影響學生綜合素養(yǎng)的藝術(shù)，需要得到學校以及社會的重視。教師需要根據(jù)合唱教育的發(fā)展現(xiàn)況以及國外的優(yōu)秀的教學案例來分析好的提高合唱教學有效性的措施，不斷更新完善合唱教學方法，從而可以科學系統(tǒng)地實踐小學音樂合唱教學，提高教學水平。

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編輯 馬曉榮