程方

摘 要：隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校更加注重教師在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建高效課堂，所以教師應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂。立足于學(xué)生的客觀情況，就如何提高教師教學(xué)的有效性提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師提高自身教學(xué)水平能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；高效課堂；生活化教學(xué)法；多媒體設(shè)備

一、充分使用生活化教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話向我們強(qiáng)調(diào)了氛圍的重要性。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該充分使用生活化教學(xué)法，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，教師在教學(xué)My favourite season的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬，不同的季節(jié)有不同的景色。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的季節(jié)?！边@樣的教學(xué)方法讓學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生說(shuō)：“My favourite season is summer.Because I can eat ice-cream and eat watermelons.I can swim in the swimming pool or in the sea.”還有的學(xué)生說(shuō)：“I like spring best. Spring is not cold or hot， but it is warmer than the other three seasons.”這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還在一定程度上鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行描述，充分使用生活化的教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。

二、充分使用多媒體設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

教師在教學(xué)過(guò)程中積極使用多媒體設(shè)備不僅能夠提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂。

例如，教師在教學(xué)When is Easter？的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師搜集有關(guān)復(fù)活節(jié)的視頻；然后，給學(xué)生播放，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻中的內(nèi)容，在觀看之后說(shuō)一說(shuō)這和我們中國(guó)的節(jié)日在慶祝方式上有何不同?！边@樣的教學(xué)方法不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)直觀的印象，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)：“Western students enjoy a seemingly relaxed educational experience.”還有的學(xué)生說(shuō)：“The culture differences between the East，there are so many differences between culture of the East and West.”這樣能夠讓學(xué)生對(duì)其他民族文化保持一顆尊重的心態(tài)。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看有關(guān)視頻的方式充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠讓學(xué)生對(duì)其中的內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，還能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、積極使用情景模擬教學(xué)法

教師在教學(xué)的過(guò)程中積極使用情景模擬教學(xué)法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極使用情景模擬教學(xué)法。

例如，教師在教學(xué)Shopping的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用課余時(shí)間搜集商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的情景對(duì)話內(nèi)容；然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系多媒體設(shè)備中的對(duì)話內(nèi)容，然后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)給大家表演一下?！边@樣的教學(xué)方法一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生1和學(xué)生2上臺(tái)對(duì)多媒體設(shè)備中的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行模仿，并還原生活中的情景?！癢hat can I do for you？”“Im looking for a sweater.”“Let me show you.What about this one？”“Its too big for me and I dont like the colour.”“Let me show you another.This is the most beautiful in my shop.Think about it，please.Its not too expensive.”這樣學(xué)生在情景內(nèi)容進(jìn)行模擬的過(guò)程中加深對(duì)其中出現(xiàn)的英語(yǔ)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)生活情景進(jìn)行模擬的方式積極使用情景模擬的教學(xué)方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用生活化教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、充分使用多媒體設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和積極使用情景模擬教學(xué)法的方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能提高教師教學(xué)的有效性。

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編輯 魯翠紅