廖曉君　賴偉明

摘 要：“十年樹木，百年樹人?！苯逃?，是一門無法用言語說透的藝術。但教育的作用卻有目共睹，誰贏得了教育誰就贏得了未來！隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭對孩子的教育越來越重視，當前的各級各類學校也越來越強調學校、家庭、社會的三者合一。

關鍵詞：家庭教育；重要性；玻璃心

在各級各類教育中，家庭成員尤其是父母充當的角色最為重要，父母是孩子的第一任也是最好的教師，父母、家庭長輩的一言一行無形中成為孩子的模仿對象，孩子會在日常的生活中受到來自家庭各方面潛移默化的影響。當今許多家庭對孩子的教育越來越顯現出一些問題，尤其有一些家庭成員，對孩子的過分溺愛，一不小心就把孩子養(yǎng)成了一顆脆弱的玻璃心，當他們一旦離開那個他熟悉得不能再熟悉的家進入一個陌生的環(huán)境（比如學校）后，就充分表現出來了，給后期的學校教育帶來了許多難題和負面影響。

武漢市“十佳”班主任施蓓在她的文章《一不小心，把伢教成了奇葩》中寫道：不會主動表達的“小啞巴”，無生活自理能力的“木頭人”，動作遲緩的“小老人”……為那些被不當教育教出的奇葩孩子擔憂和惋惜。在文章里，她列舉了她遇到過的許多怪小孩：一名讀三年級的男生，從不在學校解大手，因為自己不會擦屁股，在家里，都是爺爺幫他擦；一名四年級的男生，不會清理桌子，不會做清潔、不會系鞋帶、吃飯吃得滿臉都是；一名小男生，慢得超乎想象，收拾書包時不知道要帶哪些東西，面對抽屜選擇困難，清理桌子上的垃圾，他一個垃圾跑一次；還有一些孩子，一提學習就頭痛，有個男生，某天因為不想做作業(yè)而哭鬧，家長關心孩子，沒有要求孩子完成作業(yè)，敏感的孩子看到了“突破口”，一聽媽媽要求他回家做作業(yè)，他就滿地打滾耍無賴；還有一些孩子是不聾不啞但不肯說話的“小啞巴”，他們常有的表情就四樣：上課時默默地看，下課玩耍時咧嘴笑，遇到不滿意的是苦巴巴地望對方，不解決就一邊跺腳、推人，一邊生氣地哭……其實，這些怪小孩主要是被家長過多關注、過多呵護、過多的越俎代庖而導致的。所以作為一名班主任，每每接手一批新生總是布置家庭作業(yè)如學系鞋帶、學穿衣服、學會打理自己的學習用品，班主任的個中滋味有誰得知，甚至悲憫之心從中而來，時時思考：這樣的家庭教育方式何時才能改變？孩子的健康成長離不開家人愛的呵護，但幫得太多卻會適得其反，孩子笨手笨腳、笨嘴拙舌不說，之后引起的學習、交際、自信方面的痛苦將導致孩子成為別人眼中的奇葩！稍有不如意，他就干瞪眼，表現得無所適從，一臉茫然，稍微自尊心敏感的還會動不動就號啕大哭，好似受了天大的委屈，一顆典型的實實在在的玻璃心！

曾經，對這樣的現象筆者曾把一些相關的問題做成問卷，在不同年級中做過問卷調查，如在早上起床誰幫你疊被子、刷牙的牙膏誰擠好、洗臉巾誰掛、洗臉水誰倒、每天吃飯碗筷誰在分發(fā)、上學的學習用品誰給你準備和整理、客人到家做客誰去開門、誰在為客人添茶倒水等中發(fā)現，家中祖孫三代一起生活的比兩代人一起生活的差，因為孩子除了父母的關心，祖輩更是把這個不可多得的晚輩視若珍寶，過分的關心無形中剝奪了孩子許多學習、鍛煉和成長的機會；孩子多的明顯要比孩子少的要好，主要是孩子多，父輩們各方面的壓力大，甚至有些人連基本的生存都還有壓力，沒有過多的精力來關注孩子們的細節(jié)問題，家長時有拿孩子們放在一起對比的現象，也無形當中形成了一種潛在的競爭，都想在父母面前表現出自己優(yōu)秀的一面來贏得來自父母們那里不可多得的愛和肯定；農村的孩子遠比城鎮(zhèn)強，這與農村孩子的成長環(huán)境密切相關，農村的孩子遠不如城鎮(zhèn)的安逸，他們除了學習，還有許多甚至城鎮(zhèn)的孩子都聞所未聞的事情等著他們去干，這些來自生存方面的壓力無形中鍛煉了農村孩子的獨立、自信和果斷的優(yōu)秀品質；女孩子遠比男孩子好；離開父母獨立時間早的，遠比離開得遲的好，離開得越早他就有越多的壓力和機會去學習這方面的東西，接受這方面的教育……

“人之初，性本善?！庇纱丝磥?，任何孩子在本質上來說都大體相似，任何孩子的出現都有他存在的價值，之所以會有千差萬別是因為他們后天的生長環(huán)境和所接受的教育不同，只要我們能夠給予他們以適當的壓力和鍛煉的機會，那么他們就會表現出比你想象的還要優(yōu)秀。所以，當今的教育一再強調學校、家庭和社會的三者合一，力爭讓孩子早日過上自己該有的生活。而不是一味地認為“教育孩子那是學校的事情，我只管他的身體健康、不饑不寒就行了”，更不能總以“孩子還小，以后慢慢學”而遷就，畢竟，人是社會的人，不管你的家庭環(huán)境如何，他最終還是要走向社會，融入這個紛繁復雜的社會中。那與其慢慢來，還不如早放手，莫留“花后空折枝”憾事！更別把孩子教成了玻璃心，否則，在嚴酷的現實面前只會撞得支離破碎！

參考文獻：

[1]袁靖喬.論家庭教育對孩子成長的影響[J].現代交際，2017（13）.

[2]孫云曉.家校合作新視角：推進新家庭教育[J].教育家，2017（39）.

編輯 魯翠紅