杜廣

摘 要：一個人的行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)基本在幼兒和小學(xué)時期養(yǎng)成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響一個人的一生，小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生良好道德養(yǎng)成的最主要階段，如何有效地提高小學(xué)生的道德規(guī)范，是小學(xué)德育工作的主要任務(wù)，討論如何有效提高小學(xué)德育工作，才能培養(yǎng)素質(zhì)良好、品行端正的下一代接班人。

關(guān)鍵詞：德育工作；道德素養(yǎng)；工作方法

一個人在別人心中的地位，主要靠良好的道德習(xí)慣、文明的素養(yǎng)以及誠信的態(tài)度做支撐，在現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會，時代在進步，我們的道德意識也應(yīng)緊跟時代的步伐，新時代的人們，交流方式在變，社交方式也在變，千變?nèi)f變，我們自身的道德不能變，而且越來越高尚，才能在進步的時代中站穩(wěn)腳步，我們的朋友圈，或許有很多認識的朋友，但是每個人心中，總有那么幾個人值得信任，真正當成自己的知心朋友，朋友雖多，知己很少，因為在認識的朋友中，有的是因為工作原因才認識，算得上朋友，但是因為跟自己的價值觀、共同認識或共同愛好不同，或因雙方的性格、文明素養(yǎng)等各方面有差別，因此，成不了真正交心的朋友；有的人，或許初次認識，但是他的一言一行、文明素養(yǎng)與自己不謀而合，會馬上成為真正的朋友。這就是人與人之間微妙的關(guān)系，但從根本上來說，是對方的良好道德和待人接物的禮儀素養(yǎng)深深吸引了對方。在小學(xué)時期，一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，在以后的生活中很難改變并影響你的一生，因此，小學(xué)階段也是塑造道德和文明素養(yǎng)的初期階段，這個時期培養(yǎng)的道德和文明素養(yǎng)，也會影響人的一生，因此，小學(xué)德育工作在整個人生的學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，學(xué)校、老師、家長應(yīng)把小學(xué)德育放在首位。如何有效加強小學(xué)德育工作，讓孩子擁有好的道德習(xí)慣，為他的一生增光添彩，我有以下幾點看法：

一、教育工作者聯(lián)合家庭，將德育工作推向新起點

現(xiàn)代社會發(fā)展極其迅速，信息化已涉及各行各業(yè)，很多人面臨失業(yè)的壓力，人們的生活節(jié)奏也隨著社會的進步極速前進，作為家長，都忙于在外打拼，對待自己的孩子，還有望子成龍、望女成鳳的思想，想讓自己的孩子出人頭地，唯一的路徑就是好好學(xué)習(xí)，考試取得好成績，看得見的分數(shù)才是他們所關(guān)心的，對于學(xué)校，由于升學(xué)的壓力、上級的考核評估、家長的殷切希望，學(xué)校不敢將多余的時間安排在考試不考的科目里，以語文、數(shù)學(xué)、外語為主的三大學(xué)科，是上級考評的重點，也是學(xué)校狠抓的學(xué)科，學(xué)校將最好的資源、最多的時間安排到這三門課上，旨在讓孩子考試取得好成績，為學(xué)校爭光，為家長爭光。但是，孩子的道德素質(zhì)變得越來越差，有些同學(xué)不講究衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，隨處吐痰，這些不文明行為會遭到別人的唾棄，與人聊天帶臟話，和人溝通無誠信。這樣的人即使學(xué)習(xí)再好，也不會招人待見，會活得很孤僻，因此，我們必須要注重孩子的道德教育，將德育工作推向新起點，教育機構(gòu)應(yīng)將德育作為考評學(xué)校的主要指標，真正引起學(xué)校的重視，學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的德育老師，以專業(yè)的角度和思想培養(yǎng)學(xué)生的德育，并作為考評老師的重要指標，只要學(xué)校、老師、家長重視了，孩子的德育工作才能有效開展。

二、統(tǒng)籌德育教學(xué)工作內(nèi)容，讓德育有條不紊地滲入教學(xué)中

就目前教育形式而言，德育未列入學(xué)生升學(xué)統(tǒng)考中，因此很多學(xué)校還未將德育作為重點科目學(xué)習(xí)，也沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)，在德育中也沒有完全配備專業(yè)的老師，但是小學(xué)德育已迫在眉睫，因此，學(xué)校和老師必須將德育工作從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方式方法、師資力量配備的方面形成一個完整的教學(xué)系統(tǒng)，按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)地教育學(xué)生德育方面的知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德育知識，有層次性、完整地完成德育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終養(yǎng)成有良好道德、文明素養(yǎng)高的新一代接班人。

三、以身作則，通過提高教育者自身的素質(zhì)影響學(xué)生

作為德育工作的人，首先應(yīng)以身作則，在新時代信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，各種誘惑也隨之而來，但作為教育工作者，應(yīng)嚴格要求自己，摒棄各種不良行為，形成具有高道德、高底線的文明人，這樣，老師的一言一行才會影響學(xué)生，把學(xué)生塑造成與老師一樣具有高道德、高素養(yǎng)、高品位的文明人。

小學(xué)生德育工作需要學(xué)校、教育工作者和家庭的共同努力支撐才能達到理想的結(jié)果，學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，而不應(yīng)將學(xué)生視作考試的工具，學(xué)校應(yīng)及時轉(zhuǎn)變觀念，將學(xué)生的德育工作作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)大業(yè)，投入大量的人力和物力，為德育工作者和學(xué)生提供有力的資源保障，作為德育工作者，應(yīng)以身作則，以自己高尚的情懷和端正的道德底蘊影響學(xué)生，將德育全面化、系統(tǒng)化，以專業(yè)的教學(xué)方法教育學(xué)生。作為家長，首先應(yīng)理解學(xué)校將德育工作放在第一位的觀念，全力支持學(xué)校的舉措，也應(yīng)以身作則，影響孩子的道德和言行，并及時糾正孩子犯下的道德錯誤。相信，在學(xué)校、老師和家長的共同努力下，德育工作會更上新臺階，為學(xué)生良好的道德養(yǎng)成保駕護航，共同培育出德智體美勞全面健康發(fā)展的社會主義新一代接班人。

參考文獻：

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[2]李治茜.如何加強小學(xué)生德育管理工作[J].課程教育研究，2018（9）.

編輯 溫雪蓮