張海冰

摘 要：生命安全教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析了基于生命安全教育的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，探討了基于生命安全教育的小學(xué)體育教學(xué)實施策略。

關(guān)鍵詞：生命安全；實施策略；體育教學(xué)

安全工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，做好青少年的安全教育更是重中之重，對于保障青少年全面、健康成長，切實履行教育功能具有重要意義。教育部明確要求各級學(xué)校要將安全教育工作納入日常教學(xué)活動之中，重視培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救能力。作為一門以促進(jìn)學(xué)生身體健康為主要目標(biāo)的課程，生命安全教育是體育課程的基本內(nèi)容之一。體育教學(xué)源于人們的實際需求，同時又為人們的健康發(fā)展服務(wù)，很多體育技能本身就是一種自我保護(hù)和應(yīng)急技能。因此，在體育教學(xué)中實施安全教育具有得天獨厚的優(yōu)勢，體育教師應(yīng)按照教學(xué)需要，滲透安全教育理念，開展安全技能訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、基于生命安全教育的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容和方式

生命安全教育主要包括身體安全、心理安全、安全意識和安全技能四個部分，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要融入生命安全理念，向?qū)W生灌輸生命安全教育。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師可以結(jié)合常見運動損傷來介紹相關(guān)的急救和自救知識及技能，通過課前熱身運動、拉伸練習(xí)等方式來防止運動過程中的身體損傷。例如，在足球和籃球等對抗性的激烈運動中，向?qū)W生講解肌肉拉傷、崴腳等身體損傷的急救辦法；也可以結(jié)合交通、消防等方面的知識為學(xué)生講解安全應(yīng)急避險知識和安全逃生技能，引起學(xué)生對于生命安全的重視，幫助學(xué)生規(guī)避相關(guān)危險。體育課實施生命安全教育的方式主要有理論講解、播放宣傳片、實例舉證和情景模擬訓(xùn)練等方式。在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，生命安全教育的實施方式以理論教學(xué)和知識講解為主，相關(guān)技能訓(xùn)練和情景模擬等學(xué)生喜歡的方式?jīng)]有得到廣泛的應(yīng)用，基于生命安全教育的體育教育效果不甚理想。

二、基于生命安全教育的小學(xué)體育教學(xué)實施策略

（一）明確生命安全教育目標(biāo)，提高教師專業(yè)技能

基于生命安全教育的體育教學(xué)要凸顯生命體驗和生命情感，需要教師首先明確生命安全教育目標(biāo)。只有自身認(rèn)識到生命安全的重要性和體育在安全和健康方面的重要性，才能在體育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗生命存在的方式，使學(xué)生懂得尊重生命，在危急時刻能夠通過躲避、自救和互救處理各種事故。其次，體育教師要重視提高自身的專業(yè)技能，用豐富的安全知識和嫻熟的安全技能發(fā)揮安全教育的作用，推動生命安全教育的正常開展。因此，體育教師要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，把生命安全教育融入體育知識與技能的訓(xùn)練過程中，真正踐行生命安全保護(hù)和應(yīng)急避險的實踐鍛煉。

（二）創(chuàng)設(shè)生命安全教育情景，提高學(xué)生生命安全意識

在小學(xué)體育教學(xué)中實施生命安全教育，要充分結(jié)合小學(xué)生的特點，采取小學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，將生命安全教育與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。小學(xué)生普遍傾向于形象思維，應(yīng)用情境教學(xué)來開展生命安全教育十分適合。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容運用多媒體技術(shù)來設(shè)定一定的危險場景，例如火災(zāi)、地震等災(zāi)害，讓學(xué)生在真實的場景中認(rèn)識生命安全教育的重要性，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對安全事故，掌握相應(yīng)的逃生和自救知識，提高學(xué)生的生命安全意識和在危急情況下的應(yīng)對能力。

（三）開展生命安全技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)急逃生能力

身體訓(xùn)練是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，體育教師要充分利用體育課的活動性和實踐性，通過多樣化的技能訓(xùn)練來提高學(xué)生的生命安全技能和應(yīng)急避險技能。在教學(xué)過程中，教師可以組織班級內(nèi)學(xué)生以小組為單位，以布置任務(wù)的形式讓小組成員通過共同合作來完成團(tuán)隊任務(wù)，在此過程中通過運用各種體育技能如奔跑、跳躍、攀爬、翻閱障礙等進(jìn)行體能訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)小組的共同合作來排除困難，走出困境，在針對性的訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)急避險能力。

（四）挖掘生命安全教育資源，組織社會實踐活動

體育與現(xiàn)實生活具有密切的聯(lián)系，體育教學(xué)也要善于從生活中挖掘教育資源。針對生命安全教育，一方面可以運用體育鍛煉中的專業(yè)技能來提高學(xué)生的安全防衛(wèi)能力，另一方面也可以吸收傳統(tǒng)文化中的武術(shù)、太極拳等來培養(yǎng)學(xué)生的安全技能，例如，可以在體育教學(xué)中開展傳統(tǒng)武術(shù)項目的練習(xí)，通過學(xué)習(xí)各種攻防技能讓學(xué)生在身體鍛煉的同時提高安全防衛(wèi)能力。此外還可以通過組織各種社會實踐活動，充分利用社會資源來開展生命安全教育。例如參觀消防隊，了解相關(guān)知識；邀請專業(yè)人員開設(shè)安全知識教育講座，了解日常預(yù)防保健常識、應(yīng)急自救方法等方面的專業(yè)知識，真正掌握生命安全技能。

總之，生命安全教育對于小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展具有重要意義。體育教學(xué)與生命安全教育緊密結(jié)合，通過全方位、多樣化的生命安全教育內(nèi)容和教育形式，切實強(qiáng)化生命安全技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的生命安全意識。

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編輯 溫雪蓮