湯春梅

摘 要：英語是一門重要的學(xué)科，所以教師在開展教學(xué)活動的時候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況進行有效地結(jié)合，從而提高教師教學(xué)的有效性。立足于學(xué)生的實際情況，就如何提高教師教學(xué)的有效性提出了有關(guān)策略，希望對教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；多媒體設(shè)備；生活化教學(xué)法

一、充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

教師積極使用多媒體設(shè)備不僅能夠給學(xué)生帶來直觀的認識，還能在一定程度上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備，將二者進行有效結(jié)合。

例如教師在教學(xué)Lets paint的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師將一些顏色以圖片的形式呈現(xiàn)出來；然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們認真觀察這些顏色，在觀察之后說一說哪個是你們最喜歡的顏色?！边@樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生有效地參與到教學(xué)活動當中，有的學(xué)生說：“I like pink very much.”還有的學(xué)生說：“I like blue very much.”這時教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們上臺用多媒體設(shè)備中的畫筆將你們喜歡的顏色表示出來?！庇械膶W(xué)生一上臺用粉色畫出了一朵小花，有的學(xué)生上臺用藍色畫出了一片藍天白云。這樣的教學(xué)方法不僅幫助學(xué)生加深了對顏色的理解和認識，還在一定程度上增強了師生互動。

教師在教學(xué)的過程中通過向?qū)W生展示顏色圖片的方式將多媒體設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容進行有效地結(jié)合，這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，實現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的目的，還能在一定程度上提高學(xué)生的認識能力。

二、積極使用生活化教學(xué)法，營造熟悉的學(xué)習氛圍

教師在教學(xué)的過程中積極使用生活化教學(xué)法不僅能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，還能讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候應(yīng)該積極使用生活化教學(xué)法。

例如，教師在教學(xué)My family的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師拿出一張全家福；然后，教師指著照片中的人說道：“This is my father.This is my mother and this is my sister.”教師在介紹家庭成員之后對學(xué)生說“下面請同學(xué)們回想一下自己的家庭成員，然后介紹一下他們?！边@樣的教學(xué)方法為學(xué)生營造了良好的學(xué)習氛圍，學(xué)生都積極發(fā)表自己的看法， 有的學(xué)生說：“There are three people in my family，my father，my mother and I.”還有的學(xué)生說：“This is my father.This is my mother and this is I.”這樣學(xué)生在介紹家庭成員的過程中提高了自身的口語表達能力。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對家庭成員進行介紹的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，還能讓學(xué)生積極融入小學(xué)英語教學(xué)當中。

三、組織學(xué)生進行模擬

研究表明，學(xué)生在小學(xué)階段對周圍的事物具有較強的模仿能力，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該抓住這樣的特點。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候應(yīng)該積極組織學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行模仿，實現(xiàn)提高學(xué)生參與度的目的。

例如，教師在教學(xué)At the zoo的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師對學(xué)生說：“我們在生活中經(jīng)常會見到各種各樣的小動物，下面請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗?zāi)７?。”這樣的教學(xué)方法調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情，還能在一定程度上提高學(xué)生的參與度。學(xué)生用汪汪的聲音模仿自己印象中的小狗，還有的學(xué)生用嘎嘎的聲音模仿小鴨子。這時教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們用一句話介紹一下自己?！睂W(xué)生就教師提出的問題積極進行思考，有的學(xué)生說：“I am a dog，my name is Tom.I like eat meat very much.I like to play with my friend Xiaohuang.”還有的學(xué)生說：“I am a little duck.My name is Xiaohuang.I like to swim in the pool.I like to play with my friend Tom.”這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，還在一定程度上提高了學(xué)生的參與度。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對自己喜歡的小動物進行模仿的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能讓學(xué)生充分參與到教師開展的教學(xué)活動當中。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、積極使用生活化教學(xué)法營造熟悉的學(xué)習氛圍和組織學(xué)生進行模擬的方式，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新。這樣不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性，實現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的目的，讓學(xué)生能夠積極地參與其中。

參考文獻：

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編輯 郝全玲