湯春梅

摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科，所以教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效地結(jié)合，從而提高教師教學(xué)的有效性。立足于學(xué)生的實(shí)際情況，就如何提高教師教學(xué)的有效性提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；多媒體設(shè)備；生活化教學(xué)法

一、充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師積極使用多媒體設(shè)備不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)直觀的認(rèn)識(shí)，還能在一定程度上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備，將二者進(jìn)行有效結(jié)合。

例如教師在教學(xué)Lets paint的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師將一些顏色以圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)；然后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些顏色，在觀察之后說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是你們最喜歡的顏色。”這樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生有效地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有的學(xué)生說(shuō)：“I like pink very much.”還有的學(xué)生說(shuō)：“I like blue very much.”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)用多媒體設(shè)備中的畫(huà)筆將你們喜歡的顏色表示出來(lái)?！庇械膶W(xué)生一上臺(tái)用粉色畫(huà)出了一朵小花，有的學(xué)生上臺(tái)用藍(lán)色畫(huà)出了一片藍(lán)天白云。這樣的教學(xué)方法不僅幫助學(xué)生加深了對(duì)顏色的理解和認(rèn)識(shí)，還在一定程度上增強(qiáng)了師生互動(dòng)。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)向?qū)W生展示顏色圖片的方式將多媒體設(shè)備與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合，這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的目的，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

二、積極使用生活化教學(xué)法，營(yíng)造熟悉的學(xué)習(xí)氛圍

教師在教學(xué)的過(guò)程中積極使用生活化教學(xué)法不僅能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，還能讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用生活化教學(xué)法。

例如，教師在教學(xué)My family的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師拿出一張全家福；然后，教師指著照片中的人說(shuō)道：“This is my father.This is my mother and this is my sister.”教師在介紹家庭成員之后對(duì)學(xué)生說(shuō)“下面請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的家庭成員，然后介紹一下他們?！边@樣的教學(xué)方法為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生都積極發(fā)表自己的看法， 有的學(xué)生說(shuō)：“There are three people in my family，my father，my mother and I.”還有的學(xué)生說(shuō)：“This is my father.This is my mother and this is I.”這樣學(xué)生在介紹家庭成員的過(guò)程中提高了自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，還能讓學(xué)生積極融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。

三、組織學(xué)生進(jìn)行模擬

研究表明，學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)周圍的事物具有較強(qiáng)的模仿能力，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該抓住這樣的特點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極組織學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模仿，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生參與度的目的。

例如，教師在教學(xué)At the zoo的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的小動(dòng)物，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７?。”這樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能在一定程度上提高學(xué)生的參與度。學(xué)生用汪汪的聲音模仿自己印象中的小狗，還有的學(xué)生用嘎嘎的聲音模仿小鴨子。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們用一句話介紹一下自己?！睂W(xué)生就教師提出的問(wèn)題積極進(jìn)行思考，有的學(xué)生說(shuō)：“I am a dog，my name is Tom.I like eat meat very much.I like to play with my friend Xiaohuang.”還有的學(xué)生說(shuō)：“I am a little duck.My name is Xiaohuang.I like to swim in the pool.I like to play with my friend Tom.”這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還在一定程度上提高了學(xué)生的參與度。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行模仿的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能讓學(xué)生充分參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極使用生活化教學(xué)法營(yíng)造熟悉的學(xué)習(xí)氛圍和組織學(xué)生進(jìn)行模擬的方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上提高教師教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的目的，讓學(xué)生能夠積極地參與其中。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郝全玲