2015年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
德育園地
- 放開手，讓孩子自己選擇怎么走
- 淺談如何在幼兒園進行愛國教育
- 情感交融
- 注重小學語文閱讀教學 提高學生的綜合素質(zhì)
- 思想品德教育在學科教學中的滲透
- 小學品德教育回歸于生活的實踐研究
- 讓幼兒懂得愛，學會關心
- 淺談班主任工作的心得體會
- 簡述如何加強小學生行為習慣的養(yǎng)成教育
- 數(shù)學學科德育研究
- 讓品德教學生活化
- 聚學生之心 揚進取之帆
- 用愛叩開心扉
- 創(chuàng)設美好的數(shù)學童年
- 如何在小學體育教學中貫徹體育鍛煉養(yǎng)成教育
- 創(chuàng)設角色游戲環(huán)境 提高幼兒親社會行為能力
- 播撒良好習慣種子 采摘絢爛品德之花
- 給中等生一片彩色的天空
- 淺談小學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)
教材研究
文本解讀
教學創(chuàng)新
- 我的生態(tài)課堂
- 淺析游戲在小學英語教學中的應用
- 善于發(fā)現(xiàn) 善于探究
- 探究學習為數(shù)學課堂拓展一片新天地
- 小學英語字母教學的重要作用及教學對策
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探索
- 關于小學語文閱讀教學模式的研究思考
- 快樂的識字教學
- 基于傾聽學力培養(yǎng)理念下的一年級數(shù)學教學
- 小學習作教學中探究性學習的應用研究
- 小學三年級數(shù)學生活化教學初探
- 小學語文低年級趣味識字的方案應用研究
- 個性閱讀，且行且看
- “三步四環(huán)”教學模式在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 為小學美術課堂注入新的活力
- 談小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中“任務單”的使用研究
- 小學英語“激趣導學”初探
- 淺談小班化背景下phonics與小學英語語音教學
- 淺議小學語文個性化閱讀教學
- 淺析小學語文綜合性學習模式的構建與實施
- 小組合作學習走進體育課堂
- 挖掘“支點” 撬動思維
- 淺議低年級欣賞教學中音樂表現(xiàn)要素的滲透
- 辨析學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 新課標下小學生自主合作學習的重要性
- 混合式學習模式在小學英語教學中的應用分析
- “真趣”鄉(xiāng)土課程開發(fā)與實施
高效課堂
- 用數(shù)學思維打造數(shù)學課堂高“顏值”
- 提高小學數(shù)學高效課堂的有效性淺析
- 小學語文課堂教學效率提高的對策探索
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性
- 潛心雕琢
- 淺談小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)
- 新課程背景下小學數(shù)學高效課堂教學策略探究
- 小學英語教學的趣味性探討
- 構建小學語文高效課堂的策略思考
- 小學英語高效課堂的實施探索
- 讓數(shù)學思維在課堂上煥彩生輝
- 小學數(shù)學教學中的有效性策略簡析
- 創(chuàng)設有效問題情境，打造高效數(shù)學課堂
- 拉近距離
- 小學數(shù)學教學有效性研究
- 快樂手拉手 成長心連心
- 淺談高效課堂背景下小學數(shù)學情境教學中教師對學生的評價方略
- 借助兒童文學的魅力，提高小學語文學習的趣味性
- 有效提問，激發(fā)學生的思維活力
- 如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 增強小學數(shù)學課堂吸引力，提高課堂效率
教法探索
- 巧用自然拼讀，活化語音教學
- 培養(yǎng)學生的自主翻譯能力
- 積累 觀察 創(chuàng)新 互評
- 小學五年級語文單元遷移教學探討
- “學講方式”下教師融入學生學習的策略研究
- 采取有效教學策略 提升學生識字效率
- 淺談小學英語Let’s learn！教學法
- 小學語文教學中略讀課文教學策略
- 培養(yǎng)英語學習興趣的幾點做法
- 小學語文課堂導入教學方法研究
- 小學數(shù)學教學中的趣味性策略簡析
- 小學生課外閱讀評價的“三大策略”
- 淺談小學語文教學激發(fā)學生文本閱讀興趣的策略
- 小學生之于科學興趣的調(diào)查分析與培養(yǎng)策略
- 提高小學語文閱讀教學實效性的策略研究
- 小學生想象能力的培養(yǎng)策略簡析
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 解決問題策略教學的三個注重點
- 簡筆畫在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學分數(shù)應用題教學策略探析
- 提高小學一年級語文教學效率的策略
- 小學音樂中的節(jié)奏教學探析
教學反思
- “以學定教”之我見
- 芻議如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀興趣
- 課堂不再是教師的獨角戲
- 小學高年級語文閱讀教學之我見
- 小學數(shù)學教學的點滴感悟
- 如何培養(yǎng)小學生的寫作能力
- 新課程理念下如何上好小學數(shù)學課
- 提高小學高年級作文教學水平的幾點思考
- 如何通過小學語文教學培養(yǎng)學生的語文學習能力
- 如何提高一年級學生的口算能力
- 在小學思想品德教學中進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的幾點思考
- 淺談怎樣學好英語
- 如何提高小學生的英語口語能力
- 對小學中年級語文教學工作的一點思考
- 如何讓作文中的人物鮮活起來
- 小學科學教學中讓學生大聲說
- 小學生數(shù)學自主復習能力培養(yǎng)的幾點看法
- 驀然回首，古詩教學魅力無窮
- 淺談怎樣教小學生寫作文
- 豐富主題活動 發(fā)展學生情商
- 如何實現(xiàn)小學足球游戲趣味化教學
- 最是書香能致遠
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的語文學習習慣
教育技術
- 淺談農(nóng)遠資源管理應用的幾點體會
- 計算機輔助教學在小學英語詞匯教學中的應用
- 多媒體技術在課堂教學中的魅力
- 如何于小學信息技術學科有效開展分層教學
- 新媒體時代小學生數(shù)學交流能力的培養(yǎng)
- 談小學信息技術課的有效教學
- 小學信息技術課堂教學的有效性分析
- 交互式電子白板的小學英語體驗式教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學與信息技術的整合
- 小學科學課堂中的“微課”教學研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 語文教學中運用電教手段培養(yǎng)審美能力
- 淺談信息技術與教師的成長
- 農(nóng)村信息技術課堂教學對策之我見
- 小學語文教學中的現(xiàn)代化信息技術教育
- 有效利用多媒體，提高學生英語表達能力
- 淺談書法藝術特色學校的建設
- 基于故事教學法的小學英語微課設計與開發(fā)研究
- 淺談小學數(shù)學教學中應用信息技術的幾點體會
問題研究
- 探討小學美術教學中評價方式的應用
- 小學語文教學學生潛力的發(fā)掘問題及應對策略研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的體現(xiàn)研究
- 小學高年級語文閱讀教學現(xiàn)狀和對策
- 探究幼兒園大班區(qū)域活動的問題及解決策略
- 小學高年級英語閱讀教學的現(xiàn)狀分析及完善對策研究
- 小學語文個性化閱讀教學研究
- 小學數(shù)學課堂教學多元化評價研究
- 小學生不良行為習慣的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略
- 家庭教育案例：分析不良的家庭關系對孩子的消極影響
- 對小學數(shù)學課堂教學中無效行為的探討
- 后進肯為先
- 淺析孩子逆反心理形成的家庭原因
- 關于小學低年級體育課堂即時評價運用的探究
- 基于學生前概念的數(shù)學概念學習活動設計
- 農(nóng)村留守兒童教育問題淺析
- 小班幼兒生活常規(guī)習得的研究
- 初探體育課堂中后進生群體的教學改進
- 小學科學教學中小組合作探究的問題與對策
- 小學英語課堂教學活動設計的失誤與對策
- 小學英語教學的讀寫結合策略探討
- 在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生的主體能動性研究
- 多元智能理論在小學英語教學中的應用探討
- 小學語文教學中存在的問題及對策
- 提高小學語文閱讀教學實效應關注的幾點問題
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 讓留守兒童不再孤單
- 小學“孝德”教育現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 探尋有效方式 厚實常規(guī)課堂
- 基于多元智能理論的智障兒童體育教學實踐研究
教育管理
教學爭鳴
觀察視角
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學的有效性策略初探
- 如何結合學生生活實際進行小學數(shù)學教學
- 淺議語文教學中創(chuàng)新思維與想象力的培養(yǎng)
- 主題式教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 引導綜合性學習 提高閱讀教學效率
- 如何培養(yǎng)一年級學生解決問題的實際能力
- 淺談過程性評價在寫字課堂上的運用
- 如何提高農(nóng)村小學生的閱讀能力
- 沙盤療法在小學心理健康教育中的應用分析
- 踐行以學生為本，探尋知識與能力的形成過程
- 鼓勵小學生主動地進行語文學習
- 如何在音樂教學中注重學生的個性發(fā)展
- 小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習方法的研究
- 提高輪滑成績之“核心力量”篇
- 信息技術讓我有質(zhì)的飛躍
- 小學語文古詩詞教學中存在的問題及對策研究
- 讓學生寫好起步作文的法寶
- 培養(yǎng)學生問題意識，讓生活問題走進數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)
- 教研活動要腳踏實地
- 淺談低年級學生口算能力的培養(yǎng)和提高
- 小學英語課堂合作學習教學探究
- 開展課堂開放型教學 促進學生主體性發(fā)展
- 小學習作教學策略初探
- 小學生作文能力提高的措施
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 文本閱讀中讀寫結合的幾個策略
- 淺談小學語文教學方法
- “在閱讀”到“會閱讀”
- 小學習作教學的幾點嘗試
- 活用“教材”，靈活處理科學拓展活動
- 如何將小學數(shù)學課堂面向全體學生
- 淺析如何利用課外教學資源培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀與推進策略
- 如何在小學數(shù)學課堂中激發(fā)學生的自主性
- 彈性預設，靈動生成，構建精彩的數(shù)學課堂
- 讓學生在朗讀中享受詩意課堂
- 培養(yǎng)策略，在閱讀實踐中成長
- 淺談如何提高小學語文的教學效率
- 小學生課外閱讀初探
- 小學中高年級詞語教學宜“精”宜“活”
- 小學生語言文字運用能力教學策略研究
- 新課標下小學語文教學創(chuàng)新探究
- 新課程背景下小學數(shù)學作業(yè)設計研究
- 淺談小學高段學生的課外閱讀
- 素質(zhì)教育下如何做好小學德育工作
- 以《負荊請罪》為例談如何實現(xiàn)小學語文互動教學
- 淺談音樂教師的課堂語言藝術
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 多媒體開創(chuàng)作文教學的三重境界
- 個體知識觀視野下的個性化閱讀教學
- 在“做”中一路前行
理論研究(B)
- 新課標下小學數(shù)學教案設計科學性探究
- 如何培養(yǎng)一年級學生的課堂注意力
- 角色游戲中支持幼兒情節(jié)發(fā)展的觀察與策略
- 追求陽光育人的美好
- 基于自主學習的課堂教學引導策略
- 實施素質(zhì)教育必須重視的幾個問題
- 淺談如何構建民主平等和諧的師生關系
- 談幼兒學習興趣的培養(yǎng)
- 注重培養(yǎng)學生的實驗能力
- 讓閱讀在指尖飛揚
- 怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
- 實施素質(zhì)教育關鍵在于轉(zhuǎn)變觀念
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透
- 論新課改環(huán)境下“講授法”該不該摒棄
- 小議聽力教學在中小學英語教學中的重要性
- 初中生閱讀能力的認識及培養(yǎng)策略
- 快樂教學理念在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 創(chuàng)設開放的語文課堂
- 基礎訓練之于四年級數(shù)學教學的功能性探究
- 如何在小學語文教學中進行審美教育
- 兒童本位觀在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學“簡約化教學”的實施
- 新課改中的小學數(shù)學教學
- 新課程改革環(huán)境下教學方式的選擇
- 新課程改革環(huán)境下“如何上好數(shù)學課”
- 落實“四項機制”，推動教學改革
- 小學語文教育之我見
- 有關培養(yǎng)小學生課外自主閱讀能力的調(diào)查與研究
- 凸顯學生主體，激發(fā)數(shù)學探究欲望
- 關于小學語文教育中對學生個性培養(yǎng)的探討
- 淺談幼兒園管理中如何激發(fā)幼兒教師的教學動機
- 淺談學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 徐州市小學體育生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
- 如何提高小學數(shù)學口算能力
- 通過試題評價引導小學數(shù)學課堂教學改革
- 新課改背景下小學體育課堂教學策略研究
- 激發(fā)興趣 培養(yǎng)習慣 提高能力
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 深化課堂教學改革 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
- 淺談小學語文教學中激發(fā)學習興趣的重要性
- 心理測量在幼兒園的應用調(diào)查及對學前教育專業(yè)本科教學的啟示
- 新課標背景下如何有效提升小學語文課堂效率
- 小學語文如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 史桂玲：淺談學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學現(xiàn)狀及改善策略
德育園地(B)
- 繪本在幼兒教學中健康教育區(qū)域的滲透
- 如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
- “校園吉尼斯活動”展開相關分析
- 素質(zhì)教育在初中體育教學中的滲透
- 靜聽花開的聲音
- 談音樂教學中的德育
- 農(nóng)村小學校本課程開發(fā)滯后的原因與對策
- 小學生思想品德教學探究
- 談小學語文教學中如何滲透情感教育
- 小學品德與生活有效教學策略
- 試論小學班主任如何培養(yǎng)班干部
- 語文教學要體現(xiàn)“育人”為先
- 小學數(shù)學教學中如何滲透德育
- 淺析如何對幼兒進行文明禮貌教育
- 小學德育對學生的重要性及實施途徑
- 小學思想品德教學中的素質(zhì)教育管窺
- 淺談農(nóng)村小學德育管理
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 給孩子一點愛，他就很燦爛
案例分析(B)
教學創(chuàng)新B
- 如何在小學語文教學中提高學生的參與度
- 活動，讓我們的生命更加燦爛
- 小學中高段文言文課堂教學模式初探
- 小學語文識字教學文化滲透探析
- 提高校長專業(yè)能力的幾點思考
- 淺談如何激發(fā)學生閱讀的興趣
- 談談數(shù)學課堂教學中新課“巧”導入
- 告別“過場”，走實“過程”
- “豎笛”進課堂
- 青海民歌在幼兒園音樂教學中的應用
- 在教學中注重“一題多解”，培養(yǎng)思維能力
- 小學科學課培養(yǎng)興趣的有效方法
- 抓好朗讀教學，提高閱讀能力
- 淺談小學作文教學
- 如何在語文教學中開展創(chuàng)新教育
- 淺談小學一年級看圖說話寫話的教學
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂練習設計的探索
- 關于小學語文教學創(chuàng)新實踐的思考
- 淺談小學作文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學語文中古詩詞教學初探
- 以經(jīng)典詩詞為抓手進行綜合性學習的實踐與研究
- 小學數(shù)學片段教學技巧
- 淺談語文教學中的選點教學
- 走出怪圈，讓習作批改華麗轉(zhuǎn)身
- 基于圖形變換探討五年級數(shù)學教學思路的構建
- 制作“好”微課四步曲
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 護鳥人自建植物園教學生識百草
- 語文教學，源于生活
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新分析
- 怎樣上好小學語文參與式課堂
- 試論小學體育教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何在小學音樂課堂中滲入創(chuàng)新教育
- 小學體育教學課程資源的開發(fā)策略
- 淺談語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課題教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何指導學生進行良好的課外閱讀
- 對小學語文教育生活化的思考
- 自主性繪畫與幼兒音樂欣賞淺談
- 如何在小學數(shù)學教學中融入數(shù)學思想教育
- 如何通過小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的思維邏輯
- 如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 小學語文課外閱讀指導策略
- 如何培養(yǎng)小學生解答應用題的能力
- 數(shù)學也有獨特的精彩
- 從“要我讀”到“我愛讀”
教學實踐
- 數(shù)學思維與小學數(shù)學教學
- 淺析小學數(shù)學教學中學習興趣培養(yǎng)的關鍵點
- 小學數(shù)學中快樂教學的實踐與體會
- 讓課堂呈現(xiàn)一千篇“哈姆雷特”
- 小學數(shù)學教學的實踐與思考
- 探究小學音樂欣賞教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析小學品德教學設計方案
- 培養(yǎng)農(nóng)村孩子學習英語的興趣
- 淺談小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)應用意識，提高解決問題能力
- 小學體育教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 漫談小學數(shù)學教學中問題意識的培養(yǎng)
- 三學兩做，讓自學導航更有效
- 語文訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓語感訓練成為語文教學中的靚麗風景
- 讓孩子快樂學習漢語拼音
- 淺談小學生學習英語興趣的培養(yǎng)
- 且教且思話“數(shù)感”
- 讓小學音樂課活起來
- 淺談小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 科學開展引導教育 培養(yǎng)學生表達能力
- 主題活動下小班學習性區(qū)域活動初探
- 小學低年級數(shù)學課堂教學的語言藝術
- 以知識技能為載體，積累數(shù)學活動經(jīng)驗
- 小學生英語語感的培養(yǎng)與形成
- 小學語文習作教學
高效課堂B
- 優(yōu)化課堂教學策略，構建體育高效課堂
- 高效課堂對教師的要求
- 淺談初中美術學科如何提高課堂實效
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法分析
- 巧用課堂評價語言，提高音樂教學效率
- 如何讓小學語文課堂教學充滿趣味
- 美術教學有效性的策略淺談
- 淺析高效課堂對教師的要求
- 小學語文課堂教學中的語言藝術
- 讓有效探究真正走進小學語文課堂
- 新課標下初中語文和諧課堂構建策略探究
- 讓民主之花在小學數(shù)學課堂上綻放
- 淺談小學英語有效課堂教學
- 淺談高效課堂對學生的要求
- 淺談如何讓數(shù)學教學更高效
- 實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的高效性
- 如何創(chuàng)建農(nóng)村小學體育教學的高效課堂研究
- 關于小學語文高效課堂的探尋與思考
- 探析新課改背景下的小學數(shù)學高效課堂
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 小學語文高效課堂的構建策略
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性應用分析
- 學習動力起源于興趣
- 初中英語課堂師生互動的有效性初探
- 激趣創(chuàng)新拓視野，恰用媒體助教學
- 小學語文興趣教學之我見
- 淺談低年級兒童繪本閱讀的意義
教學實踐B
- 淺析如何培養(yǎng)小學生的語文自主學習能力
- 初中語文朗讀教學研究
- 如何做好體育課前的準備工作
- 初中語文朗讀教學的開展策略研究
- 我園是如何開展角色游戲的
- 淺談小學語文朗讀教學
- 淺析小學數(shù)學課堂如何做好課堂小結
- 關于小學語文低年級寫話教學的研究
- 淺談小學寫字教學
- 淺談小學低年級識字教學
- 注重文體，彰顯魅力
- 語文教學中需加強朗讀訓練
- 創(chuàng)造力在小學美術教學中的應用
- 作文教學之我見
- 趣味小練筆 讀寫沒煩惱
- 打好第一槍，開局亦精彩
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的語言面貌
- 談一談小學語文的課堂提問
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂實效性
- 新課改下初中英語課堂設計
- 走好寫作第一步
- 春雨沐四野，桃李各芬芳
- 如何開展小學語文閱讀教學
- 玩要精彩 學要輕松
- 淺談小學四年級數(shù)學預習作業(yè)的設計
- 如何激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣
- 語文課堂要“返璞歸真”
- 構建師生互動課堂 保障語文教學效果
- 論如何提高六年級小學生的閱讀水平
- 關于新課標下小學語文作文教學的探析
- 淺談如何提高小學生的筆算正確率
- 喚起音樂的本能
- 小學數(shù)學課前練習設計的原則
- 淺談如何開展小學語文口語交際教學
- 上好小學語文口語交際課的措施
- 提高小學數(shù)學復習課有效教學的若干策略
- 小學語文教師如何引導學生寫作
- 基于超級畫板的小學數(shù)學教學實踐研究
- 柯達伊教學法在幼兒視唱練耳教學中的實踐與應用
- 如何在小學語文教學中運用課堂導入
- 流行音樂對中小學音樂教育的影響及解決措施探究
- 淺談怎樣提升小學數(shù)學課堂學習效率
- 尋找中小學語文教學銜接的突破口
- 持續(xù)默讀，走上自覺閱讀之路
- 在初中數(shù)學知識體驗中生成和遷移
- 小學生語文口語交際能力培養(yǎng)策略探析
- 多感官刺激，讓培智課堂趣味無窮
- 淺談英語口語教學
教法探索B
- 幼兒園數(shù)學游戲化教學的有效開展
- “目標導學，以學定教”課堂教學方法改革學習小組建設策略
- 培養(yǎng)小學生計算能力的有效策略
- 論生活情境英語在初中英語教學中的重要性
- “質(zhì)疑—引導—研討—交流”教學策略簡析
- 淺談如何指導學生課外閱讀
- 淺談小學英語小組合作學習
- 小組合作學習模式在小學語文教學中的應用
- 談閱讀教學中幾種讀書方式的應用
- “留白”教學法在小學體育教學中的運用
- 趣味教學在小學數(shù)學中的重要性
- 探微小學低年級語文游戲教學的設計與開展
- 初中英語語境實踐教學模式研究
- 小學語文高年級教學策略探究
- 體驗式教學在初中體育與健康課的應用思路研究
- 淺談培智數(shù)學康復教學中的“小組合作學習”
- 淺談“因材施教”
- 提高小學英語詞匯教學效果的三條途徑
- 初中英語教學中的歌曲融入研究
- 農(nóng)村“小班額”模式下的教學探究
- 淺談DIY互動課堂在初中英語教學中的運用
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 激發(fā)學生學習英語興趣的幾點做法
- 盡小者大 慎微者著
- 在美術課中開展合作學習
- 運用情景教學法提高小學數(shù)學教學效率
- 淺析體驗式教學在初中體育健康課程中的應用
- 小學低年級語文識字的趣味性教學
- 對于小學語文閱讀與寫作有效契合途徑探析
- 英語學習，兼“聽”則明
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學語文閱讀教學之我見
- 淺談初中英語如何進行“交流—互動”教學
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略
- 試探小學數(shù)學課堂合作學習有效性
- 情景教學在小學語文課堂中的應用
- 小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)途徑分析
- 導學式教學法的應用方法研究
- 應用翻轉(zhuǎn)課堂，促進小學英語教學成效
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
教學反思B
- 淺談農(nóng)村學齡兒童的流失
- 幼兒有效保育的點滴做法
- 如何激發(fā)學生的閱讀興趣
- 如何讓美術課堂“生動”起來
- 談提高幼兒語言教學有效性的策略
- 淺談農(nóng)村特崗教師應具備的幾種意識
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 激發(fā)學生語文學習興趣的幾點做法
- 豐富體驗，讓學生有雙“懂音樂的耳朵”
- 良好的幼兒園精神環(huán)境有利于幼兒心理健康發(fā)展
- 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 低年級語文識字教學的點滴體會
- 如何提高低年級孩子的識字興趣
- 淺析小學語文教學中學生主體發(fā)展思路
- 幼兒園區(qū)域活動的適宜性創(chuàng)設與教師的指導
- 幸福
- 品詞析句與閱讀教學有機結合的點滴體會
- 在小學數(shù)學課堂教學中如何有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 談對低年級學生注意力的培養(yǎng)
- 幼兒教師也要管“三尺門外”
- 注重課堂反思，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 培養(yǎng)學生語感能力之我見
- “化歸思想”在小學數(shù)學教學中的應用
- 關于初中英語教學的幾點思考
- 基礎訓練之于小學低端數(shù)學教學的意義
- 探究戲曲進入小學音樂課堂的必要措施
- 幼兒園區(qū)域活動游戲氛圍的營造
- 小學英語詞匯教學的幾點看法
- 綠色校園，開啟孩子的美好人生
- 小學生習作訓練可以從“告狀”開始
- 書信教學之我見
- 提高小學教學管理水平 促進教師專業(yè)化發(fā)展
- 談教師的合作精神
- 教學《圓的認識》的幾點反思
- 淺談“雙主體”背景下促進師幼關系和諧發(fā)展
- 《怎樣上好一節(jié)語文課》心得體會
- 獨立自主
- 詩人性情天使心
- 農(nóng)村幼兒園社會教育的有效實施
- 課改，讓我在變
- 有備未必無患
- 淺談小學教師如何提高生字教學能力
- 如何做好小學語文作文教學的素材積累
- 教好小學數(shù)學課的關鍵初探
教育技術B
- 淺談初中信息技術教學
- 淺談信息技術課堂中教育創(chuàng)新的實踐
- 計算機支持小學數(shù)學知識構建的研究
- 信息技術帶給語文課的影響
- 正確認識多媒體技術在課堂教學中的輔助作用
- 多媒體教學技術促進小學數(shù)學課堂有效性教學分析
- 淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 例談遠程教育班班通在教育教學中的作用
- 合理使用多媒體教學 讓語文課堂魅力四射
- 小學數(shù)學教學對于微課的應用探討
- 運用多媒體輔助教學優(yōu)化數(shù)學教學方法
- 信息技術教學中的互動教學模式研究
- 小學信息技術教學實踐與思考
- 論電子白板在小學數(shù)學教學中的運用
- 信息課堂教學中培養(yǎng)學生良好習慣的策略研究
- 微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用分析
- 試分析小學信息技術教學模式的創(chuàng)新
- 學生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
- 信息技術環(huán)境下小學語文閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學的研究
問題研究B
- 中學“體藝2+1項目”實施中存在的問題及對策研究
- 山區(qū)留守兒童教育中存在的問題及解決對策
- 新課改下初中英語教學的問題與對策
- 淺談問題導學法教學中問題及問題串設計的原則
- 淺析小學體育課堂意外傷害事故發(fā)生的原因及應對措施
- 淺談農(nóng)村初中英語的教學問題以及相應對策
- 小學數(shù)學學習中后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中物理實驗教學中存在的問題及對策研究
- 談留守兒童衛(wèi)生與健康現(xiàn)狀及對策
- 運動員過度訓練的預防和恢復治療
- 藏漢雙語教學問題及解決策略
- 談培養(yǎng)農(nóng)村學生作文能力的策略
- 如何克服孤兒學生數(shù)學學習的困難
- 小學語文識字教學的誤區(qū)與對策
- 淺析農(nóng)村幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀及改進對策
- 對“后進生”一詞的思考
- 新形勢下小學開展機器人課程的意義
- 讓生活問題走進數(shù)學課堂教學，培養(yǎng)學生問題意識
- 用愛心點亮聾啞孩子的心燈
教育管理B
教學爭鳴B
- 小學數(shù)學如何進行趣味教學
- 小學美術教學中合作學習存在的問題及對策探討
- 《跳水》第二課時教學案例
- 淺談運用信息技術促進小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學二年級語文互動教學研究
- 小學語文古詩詞教學的改進
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設生活情境優(yōu)化小學數(shù)學教學的思考
- 小學數(shù)學教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 如何提高低段語文口頭作業(yè)的趣味性
- 微視頻助推數(shù)學課堂
- 新課改背景下小學語文教學策略的幾點嘗試與研究
- 《平均數(shù)》的舊貌新顏
- 讓評價成為高效課堂的杠桿
- 個案研究法初探
- 小學班主任如何進行有效的班級管理
- 淺談在小學低段歌曲教學中識讀歌詞的好處
- 小學科學探究性實驗教學策略
- 小學生如何養(yǎng)成良好的行為習慣
- 《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計
- 互動教學對提升小學數(shù)學課堂的作用
- 激勵性語言對學生語文學習的作用
- 談小學數(shù)學課堂教學中的有效互動
- 小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 談提高農(nóng)村孩子的口語交際能力
- 平凡的工作讓我快樂
- 優(yōu)化課堂教學策略，提高小學數(shù)學教學效率
- 數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生興趣摭談
- 積極語用下的文體分類
- 《稱贊》教學案例
- 探索小學語文童話教學的有效策略
- 情感教育在品德與社會課中的作用
- 小學英語情境教學方法例談
- 淺談如何激活語文課堂氛圍
- 國學與書法整合教學初探
- 小學英語如何設置趣味課堂
- 如何提高小學語文教學效率
- 聆聽感動的聲音
- 淺析小學數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)狀及實施措施
- 小學語文課堂教學的調(diào)控藝術
- 素質(zhì)教育下如何做好中小學數(shù)學的銜接工作
- 淺談如何指導小學生習作
- 探討小學三年級英語口語的教學方法
- 小學語文活力課堂的構建
- 對于小學中年級數(shù)學應用題教學策略的研究
- 課堂教學中如何指導學生合作學習
- 小學語文拓展閱讀教學的研究分析
- 游戲讓體育課堂更精彩
- 小學語文教學效率提升的對策思考
- 讓學生體驗真、善、美
- 提高小學生數(shù)學閱讀能力的策略分析
- 教師
- 保護、培養(yǎng)學生的自尊和自信
- 小學數(shù)學概念教學如何自主探究合作交流
- 農(nóng)村小學校長管理藝術及創(chuàng)新建議研究
- 試述綜合實踐活動應處理的幾種關系
- 談低年級學生寫話能力的培養(yǎng)
- 如何縮小小學數(shù)學教學中的“兩極分化”
- 小學班主任班級管理的實踐與創(chuàng)新活動探索
- 小學語文綜合性的指導與教學實踐
- 關于小學英語故事化教學的探討
- 走進“方程”教學
- 關于小學高段語文復習課的實踐研究
- 巧用評價藝術提高數(shù)學教學實效性
- 集文共賞 潤澤童心
- 構建小學信息技術高效課堂的途徑探索
- 如何對待語文課堂上的弱勢學生
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見