馬玉杰

摘 要：在孩子的成長過程中，家庭的影響十分重要。孩子逆反心理的產(chǎn)生、形成多由家庭的不和諧、家長制作風(fēng)、過度寵愛、過高期望等因素造成，營造和諧幸福的家庭氛圍，培養(yǎng)民主平等的親子交流意識，秉持科學(xué)的愛子育子觀念，對消解孩子的逆反心理大有裨益。

關(guān)鍵詞：家庭；逆反心理；個性；人格；原因

經(jīng)常聽到一些家長無奈地抱怨現(xiàn)在的孩子不聽話，往往對父母采取一種強烈的對抗態(tài)度，弄得家長無所適從。這就是我們通常所說的孩子產(chǎn)生的逆反心理，而這種逆反心理的形成與家庭是不無關(guān)系的。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，家庭對孩子個性形成和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。孩子逆反心理的產(chǎn)生、形成與家庭的不和諧、家長制作風(fēng)、過度寵愛、過高期望等因素有關(guān)，其原因主要有以下幾個方面。

一、家庭氣氛緊張，父母關(guān)系不和諧

筆者走訪發(fā)現(xiàn)，逆反心理強的孩子往往其家庭缺乏溫暖。在氣氛緊張、父母關(guān)系不和諧的家庭里，一方面由于孩子難以得到父母適度的關(guān)愛和尊重，親子之間的溝通通常不好，親子關(guān)系往往比較緊張；另一方面，由于父母關(guān)系不和諧，經(jīng)常爭吵，甚至指責對方，孩子接受的有關(guān)父母的評價多為負面評價，得不到周圍環(huán)境的積極評價，孩子難以建立自尊感。心理學(xué)研究表明，在良好的家庭氣氛中生活的孩子，往往會表現(xiàn)出活潑、樂觀、友善等性格特征和良好情緒。當孩子處于良好的情緒狀態(tài)下，易接受合理要求，能夠友善待人，且協(xié)作意識強，這對孩子形成積極健康的心理品格具有重要意義。在一個家庭中，成員之間要相互尊重、彼此關(guān)愛、地位平等、溫馨和睦。尤其是父母，應(yīng)加強自身修養(yǎng)，善于用理智控制自己的心理沖動，切忌在孩子面前出言不遜、大吵大鬧，要努力創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍，做好孩子的表率，多給孩子一些溫暖。要知道溫馨、和睦、幸福的家庭是孩子身心健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

二、家長缺乏民主意識的專制作風(fēng)

有些家庭，父母雙方關(guān)系挺好，不爭也不吵，對孩子也是很有責任心，但受封建家長專制思想的影響很嚴重。不給孩子發(fā)言權(quán)和自由行事權(quán)。更有甚者，有的家長竟動不動以武力或嚴詞迫使孩子接受自己的要求，孩子心理壓抑，敢怒不敢言。殊不知，隨著孩子的成長，其獨立意識也逐漸增強，孩子也希望有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。可在家長的專制作風(fēng)下，往往孩子正常的訴求得不到表達，合理的要求得不到滿足，正確的主張得不到理解和支持，長期下去，極易造成孩子與家庭的隔膜，與家長的疏遠。這些孩子長大以后，往往對父母的這種教育方式產(chǎn)生反感和抵觸，也同樣容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

因此，在教育孩子尊重父母、尊重他人的同時，父母也要尊重孩子，應(yīng)把孩子當作一個獨立的個體來看待。做父母的要放下身段走進孩子的心理世界，要善于站在孩子的角度去體察孩子的需要。在與孩子交談時，態(tài)度要平和、親切，不要總是粗暴地訓(xùn)斥孩子。即使在孩子做錯事的時候，也要曉之以理，動之以情，維護孩子的自尊心。

三、父母對孩子的過度寵愛

現(xiàn)代家庭很多是獨生子女，有些年輕的父母可謂對孩子過度寵愛。孩子要什么給什么，喜歡什么買什么，孩子說東，不能向西，時時處處總依著孩子，生怕孩子受一丁點委屈。孩子的生活事務(wù)全由家長包辦處理，真是衣來伸手、飯來張口。若長期如此，孩子便失去了鍛煉自己能力的諸多機會，消除了孩子的主動性與創(chuàng)造性，容易造成心理脆弱、任性、生活自理能力差和依賴性強等問題。由于長期養(yǎng)尊處優(yōu)式的生活，孩子已完全習(xí)慣了享受來自父母“全方位”的照顧，經(jīng)不起絲毫的“風(fēng)雨”和“磕絆”，一旦稍感不如意，就吵鬧不休，抱怨家長這也不行，那也不行，這時我們再進行說教，非但起不到好的效果，還有可能激起孩子更進一步的抵觸情緒。

在成長過程中，孩子需要認識自我、鍛煉自我、肯定自我，希望有更多的機會去探索未知的世界。家長應(yīng)充分尊重孩子成長的規(guī)律，不要事事包辦代替，如：要求孩子從小學(xué)習(xí)整理收拾自己的內(nèi)務(wù)，適當安排一些力所能及的家務(wù)活，稍大一點的孩子可以讓其參加一些有意義的社會實踐活動等。這樣既能鍛煉孩子的生活能力和吃苦耐勞的品質(zhì)，又能增強孩子的責任心。生活中對孩子表現(xiàn)出的一些不良的習(xí)慣和行為也要及時采取正面的引導(dǎo)教育，絕不可因怕惹孩子不高興而縱容遷就。

四、父母對孩子不切實際的、過高的期望

合理、適當?shù)钠谕悄軌蚣ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的，但是，父母的期望值過高，超出了孩子的承受范圍，孩子就會感受到壓力太大。往往一些家長想著把自己身上曾經(jīng)失去的，希望在孩子身上撈回來，把自己昔日沒能實現(xiàn)的宏偉志愿寄托于下一代，于是便給孩子制訂了詳盡的學(xué)習(xí)規(guī)劃和奮斗目標。諸如早上六點必須起床背英語，每天要定時定量地完成多少道習(xí)題；周六上奧數(shù)班，周日上英語輔導(dǎo)班；要求孩子一定要考上某某重點初中、重點高中、重點大學(xué)；要求孩子一定要在班里面學(xué)習(xí)名次保持在前五名等等。當然，望子成龍乃人之常情，但全憑自己主觀意愿，而不顧孩子實際的興趣愛好，為孩子設(shè)計人生奮斗路線，這種做法是不可取的。家長的過高期望往往使孩子總處于一種被動屈從、疲于應(yīng)對的處境和狀態(tài)，而缺失自主輕松的發(fā)展活動空間。這種境況往往使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了勝任感和成就感。這不僅抑制了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會使孩子對家長的要求和限制產(chǎn)生反感，用各種方式進行反抗和逃避。面對父母的過高期望，孩子很有可能與家長對著干，要么陽奉陰違，消極抵觸，要么忤逆和對抗父母，從而引發(fā)親子沖突，惡化親子間的感情。所以說，對孩子的期望值要切合實際，要充分尊重孩子的個性愛好和興趣特長，要充分考慮孩子的智力因素、非智力因素，切不可以家長的主觀意愿強人所難。

綜上所述，在孩子的成長過程中，家庭的影響是十分重要的。營造和諧幸福的家庭氛圍，培養(yǎng)民主平等的親子交流意識，秉持科學(xué)的愛子育子觀念對消除孩子的逆反心理大有裨益。

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編輯 李建軍