姚雅芝

摘 要：激發(fā)學(xué)生的說話興趣，對(duì)學(xué)生看圖寫話會(huì)有很大的影響，看圖說話寫話引導(dǎo)得如何，將對(duì)學(xué)生將來愛上作文起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，說寫結(jié)合，培養(yǎng)豐富的語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話做好充分的準(zhǔn)備，打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；學(xué)會(huì)觀察；學(xué)會(huì)想象；說寫結(jié)合；培養(yǎng)能力

一、學(xué)會(huì)觀察

看圖說話寫話，沒有充分的看圖做基礎(chǔ)，就沒有豐富的說話積淀，寫話將是一件非常困難的事。但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，這就要求我們?cè)谥笇?dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過圖上的主題畫面和背景畫面來判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生有序說話的能力，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力。

看圖時(shí)，時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，然后把自己所看到的畫面進(jìn)行綜合分析，這要有一個(gè)生活的積累。例如，圖片上的孩子在堆雪人，學(xué)生自然想到時(shí)間是冬天；柳枝抽芽，小燕子在快樂的飛舞可以反饋給我們春的信息。

看圖時(shí)，地點(diǎn)判斷也要與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，根據(jù)圖中所提供的背景畫面找到。

看圖時(shí)，要看懂主體畫面中的人物在做什么？在這個(gè)環(huán)節(jié)中要給孩子們極大的想象空間，同時(shí)要教會(huì)孩子按一定的順序來觀察圖畫。

二、學(xué)會(huì)想象

看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，所以，要引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面并聯(lián)系自己所喜歡的動(dòng)畫片以及童話故事對(duì)畫面展開想象，這樣就會(huì)使抽象的畫面鮮活起來。

三、說寫結(jié)合，學(xué)會(huì)表達(dá)

看圖說話就是要讓讓學(xué)生充分觀察圖畫，在思考圖意的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。在寫話前，首先要讓孩子抓住重點(diǎn)，會(huì)看圖，會(huì)說話。

寫就是在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，把說的內(nèi)容用手中的筆表達(dá)出來。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，訓(xùn)練說寫要有梯度。我剛開始時(shí)，要求他們只要用幾句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么，干得怎么樣”就行了。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升逐漸要求寫完整、寫具體、寫生動(dòng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)

學(xué)生是在故事和動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來的，從小聽故事、愛閱讀，會(huì)接受較多的有趣信息，對(duì)他們的語言積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給學(xué)生聽，并鼓勵(lì)他們自己講故事，講自己身邊的故事。多為學(xué)生提供適合他們閱讀的圖書，如：童話故事、寓言故事、成語故事等。在聽讀時(shí)，認(rèn)字，賞析美句，讓學(xué)生從小養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，這將為他們中高年段的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 王團(tuán)蘭