羅艷紅

摘 要：新課程背景下，各種新型教學(xué)方法正越來越多地應(yīng)用在教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸走進(jìn)課堂，并且在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力方面有著巨大的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)，雖然有很多優(yōu)勢，但是教師在教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法時仍然要充分考慮學(xué)生的實際接受能力和課程特點，進(jìn)而為學(xué)生布置科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)特點和學(xué)生實際，對如何在小學(xué)英語教學(xué)中有效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；重要意義；有效途徑

小學(xué)英語課程是小學(xué)課程中重要的教學(xué)內(nèi)容，也是小學(xué)英語教學(xué)中的難點內(nèi)容。由于小學(xué)生年齡較小，閱歷較少，對英語的接觸也非常有限，在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時會遇到很多問題，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師在開展英語課程教學(xué)時，應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學(xué)手段，為學(xué)生營造趣味性的英語課堂，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種比較適合英語教學(xué)的方法，通過科學(xué)地應(yīng)用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)的重要意義

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)，對于學(xué)生英語水平的提高有重要的意義。第一，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)階段比較前沿的科技，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，可以讓學(xué)生接觸更多的先進(jìn)科技，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，網(wǎng)絡(luò)上有龐大的信息系統(tǒng)，可以讓學(xué)生了解到更多的傳統(tǒng)課堂上學(xué)習(xí)不到的內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，并且，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上能夠更容易查找到課本上內(nèi)容的相關(guān)信息，進(jìn)而豐富課程內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得更加靈活有趣。第三，在英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，可以為學(xué)生營造更加創(chuàng)新的課堂環(huán)境，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)的有效途徑

（一）構(gòu)建趣味性網(wǎng)絡(luò)課堂

學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時間都是在課堂上度過的，所以，一個好的課堂環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效率的影響是非常大的。好的課堂環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)中也應(yīng)該充分認(rèn)識到課堂環(huán)境的重要性，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)閩教版小學(xué)英語第七冊Unit 7 Thanksgiving這一課時，教師可以為學(xué)生播放關(guān)于感恩節(jié)的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解更多的內(nèi)容，并且通過視頻可以讓學(xué)生了解更多的外國文化，發(fā)現(xiàn)文化差異。

（二）應(yīng)用多媒體教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法是一種在英語教學(xué)中應(yīng)用廣泛而又行之有效的教學(xué)方法。通過應(yīng)用多媒體教學(xué)法，可以將課本上靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)換為動態(tài)的知識，進(jìn)而改善英語課堂枯燥的現(xiàn)狀。此外，應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語理解能力和應(yīng)用能力。

例如，學(xué)習(xí)閩教版小學(xué)英語第七冊Unit 1 The Olympic Games這一課，主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)校，教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生可以用簡單的英語描述自己的學(xué)校。但是，如果突然就讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生難免會存在困惑，不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)。這時，教師就可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生下載一些相關(guān)的視頻影片，并通過講解讓學(xué)生初步掌握正確的表達(dá)方式，然后再由學(xué)生進(jìn)行展示。這樣學(xué)生進(jìn)行表達(dá)就會更容易，英語學(xué)習(xí)效率和應(yīng)用能力也會隨之提高。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)測評制度

學(xué)習(xí)的過程中“溫故而知新”是一個很重要的環(huán)節(jié)。教師在每階段教學(xué)之后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在接下來的教學(xué)中及時對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行針對性的解決。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以通過優(yōu)教班班通，將每一階段學(xué)過的重點的、易錯的、需要掌握的知識點整合成一套測試內(nèi)容，讓學(xué)生每隔一段時間都進(jìn)行一次自主學(xué)習(xí)，最后通過對測試結(jié)果的分析來確定下一步的教學(xué)內(nèi)容，并且對掌握較好的學(xué)生提出表揚，對學(xué)習(xí)效果一般的學(xué)生加強監(jiān)督，進(jìn)而從整體上提升教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然了，教師也可以通過一起作業(yè)（www.17zuoye.com）網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過布置任務(wù)的教學(xué)方式，可以督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在布置任務(wù)時要有一定的指向性，進(jìn)而避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí)而浪費時間。讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生英語能力的提高有重要的意義?，F(xiàn)階段是科技飛速發(fā)展的信息社會，教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)。教師在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生營造充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更愿意配合老師完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷提高英語成績。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張麗華.積極求索 勇于實踐：新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)的新思路[J].教育科研論壇，2010（11）.

編輯 趙飛飛