2015年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論研究
德育園地
教材研究
文本解讀
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)美術(shù)課堂習(xí)作多元化評(píng)價(jià)的研究
- 關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的思考
- 教育創(chuàng)新在路上
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀的課堂教學(xué)模式研究
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛在可能性
- 互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺議提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)成效的有效途徑
- 基于故事教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)生“整理習(xí)慣”養(yǎng)成模式的實(shí)踐探究
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
高效課堂
- 課堂小細(xì)節(jié)，處理大智慧
- 語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)帶來(lái)的三個(gè)轉(zhuǎn)變
- 抓住文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)
- “蹲下來(lái)”設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂
- 例談情感體驗(yàn)教學(xué)在思想品德課中的運(yùn)用
- 巧創(chuàng)佳境 提高實(shí)效
- 注重“回顧與反思”，提高問(wèn)題解決有效性
- 優(yōu)化學(xué)具操作，構(gòu)建有效課堂
- 激發(fā)學(xué)生興趣 打造高效課堂
- 磨刀不誤砍柴工
- 有效培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性的措施探討
- 如何激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的有效提問(wèn)
- 英語(yǔ)課堂動(dòng)起來(lái)
- 讓美在課堂里綻放
- 恰當(dāng)留白，體現(xiàn)品德課堂意境的深遠(yuǎn)性
- 創(chuàng)建特色課堂：引入簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生的溝通藝術(shù)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性探究
- 探尋語(yǔ)文課堂上的“一石”
- 大膽探索，超越課堂
- 對(duì)初中歷史高效課堂教學(xué)的探討
- “小組合作”讓歷史課堂更出彩
- 以課堂問(wèn)題情景提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用插圖，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)高效課堂的研究
教學(xué)實(shí)踐
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- “做中學(xué)”讓小學(xué)數(shù)學(xué)更具魅力
- 讓每位學(xué)生都燦爛
- 我的第一堂課
- 尊重差異，整體提高
- 以“趣”為主，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)拼音
- 淺談數(shù)學(xué)課堂交流習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感能力的培養(yǎng)
- 讓足球演繹快樂(lè)童年
- 小班化背景下學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的變化
- 揚(yáng)起小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
- 重“延”凸“質(zhì)”
- “好課堂”好在哪里
- 借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè) 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
- 新課程下作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力
- “數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”讓思維從“感性”升華到“理性”
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)聽力技能的培養(yǎng)
- 在科學(xué)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維
- 讓學(xué)生真正成為閱讀學(xué)習(xí)的主人
教法探索
- 論小學(xué)英語(yǔ)單詞高效的教學(xué)方法
- 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀略談
- 留住童真 我手寫我心
- 基于幼兒生活視野的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展策略的研究
- 以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的方法探析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的藝術(shù)情境之法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 試論新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作研學(xué)的運(yùn)用策略分析
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升的途徑研究
- 方法引領(lǐng) 興趣驅(qū)動(dòng)
- 大量閱讀的方法與策略研究
- 淺談初中物理教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 初中歷史教學(xué)方法的策略研討
- 新課程背景下初中語(yǔ)文教學(xué)的有效策略探究
- 課改下如何做好地理學(xué)習(xí)方式的改變
- 淺析處理前置性作業(yè)問(wèn)題策略
- 多樣教學(xué)法，優(yōu)化初中思想品德教學(xué)
教學(xué)反思
- 小議低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)計(jì)算的有效教學(xué)
- 閱讀教學(xué)，我是這樣還原的
- 讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活
- 支教心語(yǔ)
- 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的分析
- 如何提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 關(guān)于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的思考
- 提高三年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)思考
- 如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率
- 淺談如何進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高課堂教學(xué)效果
- 如何提高游戲在小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中的作用
- 新課程背景下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的再認(rèn)識(shí)
- 讓學(xué)生徜徉在習(xí)作的世界里
- 關(guān)于幼兒游戲的幾點(diǎn)思考
教育技術(shù)
- 手把手教你將“微視頻”引入課堂教學(xué)
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂的思考
- 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 細(xì)節(jié)決定課堂效能
- 發(fā)揮多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 淺析多媒體在思想品德課教學(xué)中的意義
- 有效利用信息技術(shù) 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課自主探究式學(xué)習(xí)方法的研究
- 信息化教學(xué)環(huán)境下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)及教學(xué)方法
- 整合信息技術(shù)，提高思想品德課教學(xué)實(shí)效
- 師生互動(dòng)：應(yīng)以學(xué)生的“動(dòng)”為主
- 如何做新課改形勢(shì)下的新型語(yǔ)文教師
- “適當(dāng)”“適時(shí)”與“適度”
- 信息技術(shù)教學(xué)中如何靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”
- 淺談“項(xiàng)目教學(xué)”運(yùn)用于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的研究
問(wèn)題研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 芻議小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成原因及分析
- 新時(shí)期初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 運(yùn)用Phonics，提高學(xué)困生單詞記憶的策略研究
- 流動(dòng)兒童助人行為促進(jìn)方案實(shí)施的啟示
- 淺談數(shù)學(xué)教師如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新階段
- 讓情緒ABC成為班干部隊(duì)伍建設(shè)的基石
- 淺談初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化教學(xué)的措施
- 從寫話中收獲能力
- 如何轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的學(xué)困生
- 關(guān)于小學(xué)校園足球現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的展望
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的體會(huì)
- 小學(xué)中高段學(xué)生感恩心理品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)面臨的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村留守兒童學(xué)困的原因探究
教育管理
- 淺析新課程環(huán)境下教師角色的定位
- 小議班主任工作
- 淺談如何增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感
- 對(duì)班級(jí)自助管理的認(rèn)識(shí)
- 課程改革后小學(xué)音樂(lè)教師如何為自己定位
- 小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)制度及實(shí)施策略
- 如何提高小學(xué)班主任的教學(xué)管理效率
- 論學(xué)校管理的三個(gè)層次
- 明確教學(xué)目標(biāo) 注重評(píng)價(jià)實(shí)效
- 努力提高農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量
- 在初中科學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
教學(xué)爭(zhēng)鳴
- 讓剪紙活動(dòng)成為農(nóng)村幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線
- 新形勢(shì)下如何做一名合格的小學(xué)校醫(yī)
- 陶藝教學(xué)中提高小學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)
- 關(guān)注真生活，讓交流成為心靈碰撞的過(guò)程
- 民間趣味體育游戲?qū)τ變旱膬r(jià)值與意義
- 淺談自制玩教具活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)作用
- 淺析小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)美術(shù)造型材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情
- 美的熏陶與創(chuàng)作
- 搭建個(gè)性化閱讀的平臺(tái)，讓經(jīng)典溫潤(rùn)學(xué)生的靈魂
- 農(nóng)村小學(xué)教育的缺失與思考
- 巧用環(huán)境，推動(dòng)游戲發(fā)展
- 接近生活，精彩語(yǔ)文
- 以英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化為支撐，提高小學(xué)生語(yǔ)言交際能力
- 走在“原生態(tài)”兒童繪畫的路上
- 生活教育在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒園“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)淺析
- 如何在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 合理設(shè)計(jì)球類游戲，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力
- 通過(guò)學(xué)生心理探究構(gòu)建有效式小組
觀察視角
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實(shí)踐
- 淺析聽說(shuō)能力對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性研究
- 如何將初中物理教學(xué)生活化
- 東風(fēng)場(chǎng)區(qū)自然社會(huì)環(huán)境的比較優(yōu)勢(shì)以及對(duì)體育教學(xué)的啟示、幫助
- 淺析寫作能力對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育研究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的改進(jìn)
- 讓學(xué)生在賞識(shí)激勵(lì)中快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合策略研究
- 拼音教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義和地位研究
- 引進(jìn)生活活水，澆灌拼音教學(xué)樂(lè)土
- 加強(qiáng)幼兒園教師與家長(zhǎng)溝通的措施分析
- 讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展
- 播撒快樂(lè)種子，締造幸福童年
- 淺談快樂(lè)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談校園文化建設(shè)中的幾個(gè)誤區(qū)及改善策略
- 語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中如何觀察、了解幼兒
- 一朝一德
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐反思
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討
理論研究Ｂ
- 談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 陶行知教育理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融入
- 《指南》背景下對(duì)“幼兒自主性游戲”的再認(rèn)識(shí)
- 讓課堂“活出生命的意義”
- 素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探析
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 結(jié)合新課標(biāo) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 紅色春風(fēng)化雨來(lái) 志若巖石盡其才
- 體育與健康課程促進(jìn)新疆青少年社會(huì)適應(yīng)能力的理論基礎(chǔ)
- 期待你的成長(zhǎng)
- 均衡編班，教育均衡
- 讓學(xué)生從小用數(shù)學(xué)眼光觀察生活
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 智慧校園建設(shè)一直在路上
- 新課改下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探索
- 如何發(fā)揮首因效應(yīng)在教育中的作用
- 淺談?dòng)幸饬x學(xué)習(xí)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓孩子在自信中成長(zhǎng)
- 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育應(yīng)注意的幾個(gè)方面
- 淺說(shuō)小學(xué)音樂(lè)課堂的“雙基”教學(xué)
- 淺談自信在幼兒挫折教育中的重要性
- 感悟數(shù)學(xué)文化 追求數(shù)學(xué)智慧
- 淺談如何有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入
- 分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”教學(xué)新探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)貫徹新課改理念的探討
- 理性定位，讓骨感“語(yǔ)用”豐滿起來(lái)
- 球類活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值及其實(shí)施策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的重要性
- 構(gòu)建高效課堂從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣切入
- 家庭教育與小學(xué)生心理健康關(guān)系探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地激發(fā)學(xué)生興趣
- 提升小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效“四須”談
- 語(yǔ)文漢字規(guī)范化使用思考
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 讓“以生為本”成為英語(yǔ)教學(xué)的常態(tài)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀興趣培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 特殊需要兒童的行為改變
德育園地B
教材研究(B)
文本解讀(B)
案例分析(B)
- 情境教育為殘障兒童插上學(xué)習(xí)的“翅膀”
- 給孩子插上“猜想”的翅膀
- 《花鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 元認(rèn)知策略在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 巧動(dòng)手 細(xì)觀察
- 《認(rèn)識(shí)平行四邊形》概念教學(xué)策略例談
- 《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)實(shí)踐與思考
- 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
- 《兩只小獅子》教學(xué)實(shí)錄
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，變學(xué)為思
- 《開國(guó)大典》說(shuō)課稿
- 學(xué)法讓想象生輝
教學(xué)創(chuàng)新B
- 把握提問(wèn)的“點(diǎn)”，激活語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 在求真務(wù)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 言意兼得 得法得能
- 課堂統(tǒng)整之?dāng)?shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化分析
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 用動(dòng)畫串接，讓課堂鮮活
- 多種表征的有機(jī)整合，讓學(xué)生愛上概念教學(xué)
- 打造充滿生命活力的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 如何打造初中物理的活力課堂
- 讓生活駐足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 掌握拼音“拐棍”，訓(xùn)練學(xué)生審題能力
- 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)中師生互動(dòng)及有效性的研究
- 小班化教學(xué)下的英語(yǔ)合作策略
- 英語(yǔ)動(dòng)畫走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)淺析
- 淺談如何提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平
- 淺談兒童孤獨(dú)癥的教育和治療
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 讓歌曲教學(xué)繼續(xù)為小學(xué)英語(yǔ)課堂添彩
- 淺談如何打造充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- “觀察”“聯(lián)想”叩開寫作之門
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 我的“動(dòng)態(tài)課堂”
- 讓數(shù)學(xué)課堂游戲起來(lái)
- 有關(guān)在初中語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略研究
- 閱讀者，“悅”讀也
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的困境與突破
- 用意外的插曲演繹課堂教學(xué)
高效課堂(B)
- 培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 構(gòu)建有效英語(yǔ)課堂
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)中示范的有效性
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讀懂課堂讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有實(shí)效
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂
- 怎樣設(shè)置契合小學(xué)生認(rèn)知的語(yǔ)文課堂
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的途徑
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探析
- 讓數(shù)學(xué)課堂也美麗
- 淺談高效小學(xué)英語(yǔ)課堂的建立
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的有效嘗試
- 淺談高效課堂合作學(xué)習(xí)的有效性
- 打破常規(guī)模式 靈活組織教學(xué)
- 淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)實(shí)效
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的對(duì)策c
- 小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)初談
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)版畫教學(xué)
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性的提高策略探討
- 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)
- 淺談如何促進(jìn)初中數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)
- 淺談如何提升小學(xué)科學(xué)課教學(xué)實(shí)效
- 淺議小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐(B)
- 幼兒自主性培養(yǎng)之運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 談教學(xué)改革的幾點(diǎn)做法
- 還原“數(shù)學(xué)實(shí)踐”本質(zhì)，以“實(shí)變”“思變”應(yīng)“萬(wàn)變”
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的寫作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與有效教學(xué)的探析
- 漫談識(shí)譜教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)策略
- 淺析初中英語(yǔ)單詞的復(fù)習(xí)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的朋友
- 閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行有效的對(duì)話教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效
- 淺談聽障兒童的聽覺訓(xùn)練
- 小議小學(xué)語(yǔ)文課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)分析
- 小學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究
- 捕捉關(guān)鍵信息 激活閱讀課堂
- 基于小學(xué)語(yǔ)文的課堂有效教學(xué)研究
- 淺議小學(xué)生作文的指導(dǎo)與評(píng)改
- 淺談?dòng)變簣@教育活動(dòng)中的教師指導(dǎo)策略
- 興趣——最好的老師
- 抓住季節(jié)特點(diǎn) 培養(yǎng)美好情感
- 淺議提高學(xué)生獨(dú)立完成語(yǔ)文作業(yè)能力的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作結(jié)合教學(xué)策略研究
- 以生活化教學(xué)提升盲校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
教法探索(B)
- 青海民歌在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 舞臺(tái)有多大 天地就有多寬
- 淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 限制
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實(shí)施
- 創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談對(duì)自閉癥兒童實(shí)施“行為療法”的干預(yù)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略
- 如何解決課堂小組合作學(xué)習(xí)中的低效現(xiàn)象
- 體育訓(xùn)練與競(jìng)賽對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)
- 試論如何對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育
- 要選擇適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法
- “實(shí)、活、新、細(xì)、曲”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)時(shí)運(yùn)用法則
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中直拼法的實(shí)踐運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)初探
- 淺析如何進(jìn)行體驗(yàn)性美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
- 小學(xué)籃球課中分組教學(xué)法的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用分組合作學(xué)習(xí)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)復(fù)式教學(xué)方法
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 自主探究法在小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的主體參與教學(xué)策略探討
- 淺談數(shù)學(xué)的分類教學(xué)、分層推進(jìn)
- 嘗試實(shí)踐教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教法課中的應(yīng)用
- 幾何直觀在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合途徑探索
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探
- 小學(xué)體育集體活動(dòng)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的有效教學(xué)策略初探
- 讓孩子們?cè)诿佬g(shù)課中找到自信心
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探討與分析
- 淺談音樂(lè)教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用
教學(xué)反思B
- 知己知彼才能互動(dòng)生成
- 守望孩子，重振天使的翅膀
- 書海拾貝
- 民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的傳承策略
- 遵循教師職業(yè)操守，關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
- 讓傳統(tǒng)藝術(shù)的甘泉滋潤(rùn)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的心田
- 語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 做一名幸福的老師
- 淺談利用農(nóng)村資源培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力
- 淺談閱讀對(duì)寫作的重要性
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的有效性研究
- 讓快樂(lè)貫穿兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程
- 幼兒寫生現(xiàn)狀分析及活動(dòng)有效開展的實(shí)踐研究
- 如何讓習(xí)作修改落到實(shí)處
- 在生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力
- 從興趣出發(fā)，讓音樂(lè)課堂煥發(fā)生命活力
- 從美術(shù)生活中發(fā)現(xiàn)美麗
- 如何上好一堂成功的語(yǔ)文課
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的體會(huì)
- 聾兒言語(yǔ)呼吸訓(xùn)練的重要性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣
- 淺談對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 以課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀寫興趣的嘗試
- 聽課隨想
- 對(duì)幼兒人際交往能力培養(yǎng)策略的探討
- 談低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 教育是師生情感的往來(lái)
- 暢言——心系大山的孩子
- 淺析家園溝通的途徑和方法
- 淺析如何做一名優(yōu)秀的教師
- 打造有魅力的少數(shù)民族兒童音樂(lè)課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隨筆
- 作文與想象
- 小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)研究
- 教師身邊的最美麗
教育技術(shù)(B)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)煥發(fā)語(yǔ)文課堂魅力
- 淺談如何提升信息技術(shù)課的課堂魅力
- 信息技術(shù)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具的有效運(yùn)用法則
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的必要性分析
- 多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課點(diǎn)亮小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 淺析信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)方法
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用情況的研究
- 淺談多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的作用
- 有效利用多媒體技術(shù) 優(yōu)化聾校數(shù)學(xué)課堂
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 運(yùn)用班班通設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升
- 視頻資源在初中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺談教室布置
問(wèn)題研究(B)
- 談如何提高小學(xué)生的寫字能力
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)思考題的教學(xué)指導(dǎo)方法
- 小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成問(wèn)題
- 春去萬(wàn)華巖
- 給“流”守兒童筑一個(gè)暖巢
- 應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)
- 幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題及思考
- 淺析影響中小學(xué)生體質(zhì)下降的重要因素
- 初中生英語(yǔ)閱讀障礙及教學(xué)方法
- 對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研討
- 解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的策略
- 關(guān)注問(wèn)題解決過(guò)程，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題和出路
- 探究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中減負(fù)的策略
- 和留守兒童的相見、相遇和相處
- 為留守兒童撐起一片藍(lán)天
- 淺析自閉癥兒童教育現(xiàn)狀及問(wèn)題
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 應(yīng)對(duì)學(xué)生“表達(dá)困惑”的策略
- 少數(shù)民族留守兒童不良情緒的現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策
- 用“愛心”導(dǎo)航
- 簡(jiǎn)談新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)管理
- 小學(xué)安全管理工作的要點(diǎn)分析
- 小議小學(xué)生軍訓(xùn)的意義
- 淺談小學(xué)班主任如何與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系
- 小學(xué)班主任管理工作策略分析
- 淺談小班幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 培智學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)管理之淺見
- 關(guān)于加強(qiáng)聾啞學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 淺論幼兒教學(xué)中如何提高幼兒安全意識(shí)
- 心理健康教育在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用探析
- 德育需要“處”好關(guān)系
- 淺談班主任如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 后進(jìn)生工作之我見
- 初中班主任班級(jí)管理策略的探究
- 班主任工作藝術(shù)之一
- 鄉(xiāng)村小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)做法
教學(xué)爭(zhēng)鳴(B)
- 讓清水綠山長(zhǎng)駐
- 淺談工會(huì)文體活動(dòng)的意義
- 關(guān)于視障學(xué)生摸讀盲文的調(diào)查研究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效開展的探索實(shí)踐
- 我們的家庭教育怎么了
- 對(duì)提升小學(xué)高年級(jí)作文寫作水平的策略研究
- 愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)
- 智力障礙兒童社會(huì)適應(yīng)能力的提升方法研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高
- 學(xué)前教育小學(xué)化對(duì)兒童身心的影響
- 積極心理健康教育視域下我國(guó)的自閉癥兒童教育策略
- 小學(xué)德育生活化教學(xué)中榜樣教育的策略研究
- 兒童畫教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略
- 讓想象在古詩(shī)詞的課堂飛一會(huì)兒
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)四年級(jí)隨文練筆的指導(dǎo)策略
- 論新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 學(xué)前班級(jí)圖書角創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒身心發(fā)展影響的探討