彭一中

摘 要：立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新問(wèn)題。以期通過(guò)努力，找到促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供部分參考。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教育思想的束縛，數(shù)學(xué)教師大多采用填鴨式教學(xué)和題海式教學(xué)，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)潛力得不到發(fā)揮。因此，在新課改下提出注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，真正做到讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主角，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的數(shù)學(xué)人才，具體教學(xué)方法如下：

一、基于新課改，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)科有別于其他課程，具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成教學(xué)任務(wù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師可以采用游戲教學(xué)法，結(jié)合數(shù)學(xué)課本知識(shí)來(lái)完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、基于新課改，完善教師隊(duì)伍建設(shè)

在新課改中提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的依據(jù)，要求教師不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成正確的教育觀和教師觀，才能給學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，還需要大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，真正找出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，多多開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通。

三、基于新課改，利用多媒體技術(shù)教學(xué)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用多媒體技術(shù)，將數(shù)學(xué)抽象化的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)和掌握知識(shí)。數(shù)學(xué)課堂有時(shí)較為枯燥乏味，一大串的數(shù)字和公式推導(dǎo)嚴(yán)重影響學(xué)生的積極性，這時(shí)利用多媒體設(shè)備將豐富多彩的知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓數(shù)學(xué)課堂更加形象，更具有吸引力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

總之，教師需要在新課改的理念下，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊邦文.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[A].國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果集[C]，2014.

[2]張圓.淺析數(shù)學(xué)課堂怎樣“學(xué)”“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”型課堂學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)[A].國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果集[C]，2014.

編輯 魯翠紅