王永麗

摘 要：小學(xué)英語的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教學(xué)資源的選擇和運用也應(yīng)該參考學(xué)生的興趣愛好，選擇貼近學(xué)生生活、貼近時代的英語學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和課堂時間顯然不能帶給學(xué)生新奇的感覺，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。有選擇地尋找和利用現(xiàn)實生活中豐富的學(xué)習(xí)資源，建立學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的環(huán)境，就顯得迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：動畫；英語課堂；教學(xué)

很多歐美制作的英語動畫，畫面精美，故事新奇，人物可愛，備受學(xué)生的喜歡，能為我們的教學(xué)提供真實的語境。本文從英語動畫的優(yōu)越性、選材、應(yīng)用等方面論述英語動畫在小學(xué)英語教學(xué)中的使用。

一、動畫英語是培養(yǎng)英語語感的一種行之有效的方法

小學(xué)兒童具有靈活的大腦、較強的模仿力，正是學(xué)習(xí)英語的最佳時期。但是以目前我國的英語教學(xué)條件，幾乎無法提供給孩子一個類同母語環(huán)境下的教學(xué)環(huán)境，只能在課堂上人為設(shè)計一種非自然的、封閉的、與實際生活方式存在較大距離的對話情境，這種單純的設(shè)計局限性大，并不能滿足我們的教學(xué)需要。原版的英語動畫能帶給學(xué)生一個難得的語言環(huán)境，這里有新奇的故事情節(jié)，純正的發(fā)音，經(jīng)典的對話，都為學(xué)生提供了一種如真如幻的新奇體驗。

一些好的英語兒童動畫往往包含著多個學(xué)科和領(lǐng)域的知識，不但有新奇有趣的故事情節(jié)，還十分難得地具有正面的教育意義。其語言選用考究，發(fā)音清楚，能有效地開發(fā)和發(fā)展兒童的理解力、記憶力和創(chuàng)造力，所以說，動畫英語是培養(yǎng)語言感覺的一種有效的方法。

二、英語動畫在教學(xué)中的使用

1.英語動畫的選擇

選擇合適的英語動畫是學(xué)習(xí)的第一步，要選擇語言清晰易懂，內(nèi)容積極向上，能夠引起本年齡段學(xué)生興趣的英語動畫材料。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)需求從眾多的英語動畫中挑選故事內(nèi)容精彩有趣，語音清晰的片段來組織學(xué)生觀看。觀看動畫前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生有目的地觀看。

2.英語動畫的學(xué)習(xí)和鞏固

簡單地觀看一遍并不能讓孩子掌握動畫中的內(nèi)容，還需要我們不斷強化才能變成學(xué)生自己的東西。通過我們的引導(dǎo)，對角色性格的分析、對話的分析理解，逐步掃清學(xué)習(xí)的障礙。

在學(xué)生沉浸在動畫中的同時，教師可以在學(xué)校開展配音活動。學(xué)生在反復(fù)的臺詞訓(xùn)練中，不論是口語、聽力還是詞匯都得到了強化訓(xùn)練。在這個過程中學(xué)生不但學(xué)習(xí)了地道的口語，還學(xué)會了與他人合作，體驗到了成功。

編輯 王團蘭