薛麗婷

摘 要：人的一生會(huì)遇到很多困難，應(yīng)該以積極的態(tài)度去解決，這是人們成長(zhǎng)的重要過(guò)程。在幼兒教育過(guò)程中，教師應(yīng)該重視挫折教育，讓學(xué)生能夠用自信面對(duì)困難，用自信打敗困難，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；自信；挫折教育；重要性

一、肯定和鼓勵(lì)幼兒

眾所周知，幼兒時(shí)期是孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，孩子們慢慢開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)各種事物，他們對(duì)很多東西都充滿(mǎn)了好奇，勇于去創(chuàng)新和嘗試，也正因?yàn)槿绱?，孩子們?jīng)常會(huì)做出一些滑稽的事情。在大人的眼里，孩子這樣的做法是非?？尚Φ?，但是對(duì)孩子而言是一個(gè)非常有趣的經(jīng)歷。教師應(yīng)該充分利用幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)提升幼兒的自信，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。在教育活動(dòng)中教師可以帶領(lǐng)幼兒嘗試一些新鮮的事物，并在活動(dòng)過(guò)程中不斷地增加難度，鍛煉孩子們堅(jiān)持不懈的精神，在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。在活動(dòng)過(guò)程中，教師并不是旁觀者，教師應(yīng)該和孩子們一起參與其中，并肯定孩子們的做法，積極地鼓勵(lì)他們，讓幼兒能夠放心大膽地去做，擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)感，使幼兒的獨(dú)立自主性得到培養(yǎng)。

二、在挫折教育中對(duì)自信教育的正確引導(dǎo)

人生漫漫，經(jīng)常會(huì)遇到一些不如意的事情，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難也是在所難免的，困難會(huì)一直伴隨著人們的成長(zhǎng)。為了使幼兒能夠正確地面對(duì)困難，教師在教學(xué)過(guò)程中故意為孩子制作一些困難，讓孩子們能夠嘗試每一種挫折，并激勵(lì)孩子在遇到挫折勇于面對(duì)和解決，從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合教師的工作，在平時(shí)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，應(yīng)該讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷風(fēng)雨。

三、培養(yǎng)幼兒的自尊心，這能更容易產(chǎn)生自信

每一個(gè)人都有自尊，幼兒也包括其中。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的自尊心來(lái)源于他們的自信。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重視增強(qiáng)孩子的自信心，在課堂上教師應(yīng)該尊重幼兒，民主公平地對(duì)待每一位孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子們的想法。在課堂上，教師應(yīng)該善于和孩子們溝通，拉近教師和孩子之間的距離感，講課的時(shí)候教師多一些微笑，利用一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的眼神或者是一句贊揚(yáng)的話激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，讓孩子們的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，從而促進(jìn)幼兒全方位的發(fā)展。

總而言之，在幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該重視自信在幼兒挫折教育中的重要性，讓孩子們遇到困難能夠勇往直前，這樣有利于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

馬俊妹.淺談對(duì)幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)[J].幼教天地，2011（10）.

編輯 魯翠紅