張玉峰

摘 要：興趣是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的引導(dǎo)者。興趣是小學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，更是集中小學(xué)生注意力的無(wú)形之手。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺失，是影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。只有學(xué)生具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出自己的求知欲望，渴望在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所成就。在教學(xué)改革的今天，教師要關(guān)注學(xué)生主體地位，關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；原因；培養(yǎng)

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足影響因素分析

教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生共同探究學(xué)科問(wèn)題，共同進(jìn)步的活動(dòng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，這是許多因素共同影響而成的。下面，我們來(lái)分析幾點(diǎn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足的原因。

1.教師教學(xué)思想與方法過(guò)于傳統(tǒng)

教師的教學(xué)思想與方法，對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有著直接的調(diào)動(dòng)作用。教師利用豐富的教學(xué)方法，讓學(xué)生融入教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)得到提高。但是，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，仍然有一些教師的教學(xué)思想沒(méi)有及時(shí)更新，他們認(rèn)識(shí)不到傳統(tǒng)教學(xué)思想與方法的不足，也不能接受新的教學(xué)思想與方法。一些教師仍然將自己作為課堂的主體，利用填鴨式教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的灌輸。學(xué)生的主體地位在課堂中得不到體現(xiàn)，自然不會(huì)具有學(xué)習(xí)興趣，也不愿意聽教師在講些什么。

2.小學(xué)生不正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀存在

小學(xué)生的個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，是影響其學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的主要因素之一。小學(xué)生主觀上不認(rèn)可數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，抵觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)拉大學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的距離。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，一些小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足，他們不愿意接觸數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)太難，無(wú)論自己怎么努力，也學(xué)不會(huì)。還有一些小學(xué)生具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，幾何學(xué)得很好，代數(shù)學(xué)得很差，學(xué)習(xí)興趣不足。小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的抵觸以及學(xué)科內(nèi)偏科，都是不正確的學(xué)習(xí)觀，影響了小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)策分析

對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，需要當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師接觸新的教學(xué)思想，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)創(chuàng)新的、豐富的教學(xué)方法。下面，筆者對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行分析。

1.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程改革，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)教育體系中，數(shù)學(xué)是不可缺少的一門學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。數(shù)學(xué)知識(shí)十分靈活，教師要對(duì)自身的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的可愛(ài)之處。一個(gè)精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于參與。一些小學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)太難，不愿意也不太敢參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)能力沒(méi)有其他人高。面對(duì)這種情況，教師可以將數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與游戲進(jìn)行結(jié)合，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，減小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

比如，在講解有關(guān)運(yùn)算的知識(shí)時(shí)，教師可以制作一些游戲用具。將單獨(dú)的數(shù)字與運(yùn)算符號(hào)寫在紙上，將這些紙混在一起，讓學(xué)生從中找出兩個(gè)數(shù)字，并找出這兩個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)某種運(yùn)算的結(jié)果。讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行比賽，在競(jìng)爭(zhēng)性游戲的驅(qū)動(dòng)下，小學(xué)生會(huì)盡自己最大的努力去做運(yùn)算，不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，還鞏固了課堂所學(xué)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，利用創(chuàng)新型的教學(xué)手段，有利于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高。

2.利用恰當(dāng)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師可以利用不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

（1）教師可以利用認(rèn)知上的沖突，來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識(shí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的圓，再反問(wèn)學(xué)生“到底什么是圓呢？”來(lái)引起認(rèn)知上的沖突，提高學(xué)生的注意力。

（2）教師要利用積極的課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。一些小學(xué)生之所以沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是因?yàn)樗麄冊(cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)不到成功，得不到贊賞。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)觀察學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生付出的一點(diǎn)一滴進(jìn)行肯定，給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師要與小學(xué)生進(jìn)行情感交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素。無(wú)論課上課下，教師與要學(xué)生多交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活困難，幫助小學(xué)生解決問(wèn)題，與學(xué)生一起娛樂(lè)。當(dāng)學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)老師，自然會(huì)喜愛(ài)教師所帶的學(xué)科。

綜上所述，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得以調(diào)動(dòng)，會(huì)讓教學(xué)活動(dòng)更加順利，教師方便教學(xué)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。當(dāng)代教師，要抓住教學(xué)改革的機(jī)遇，利用最新的教學(xué)思想對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革。堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，從小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生興趣的提高將推動(dòng)數(shù)學(xué)改革走向成功。

參考文獻(xiàn)：

盧春蕾.如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣[J].學(xué)周刊，2013（04）.

編輯 王團(tuán)蘭