陳瑩

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)：“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類(lèi)詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀的方法。

3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)課件、生字卡片。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.喲，林中之王都被你們請(qǐng)來(lái)了，真了不起。讓我們大聲地叫叫它的名字？（出示卡片：獅子，讀詞）

2.（課件出示：第一自然段）你們瞧，威猛的獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，（貼圖：兩只小獅子），這兩個(gè)小家伙各有特點(diǎn)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》（板書(shū)：“兩只小”），一起讀題。

3.究竟這兩只小獅子有什么不同呢，讓咱們一塊兒來(lái)看看吧?。ㄕn件：全文朗讀）

二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧內(nèi)容

1.這個(gè)有趣的故事就藏在語(yǔ)文課本120頁(yè)，看看誰(shuí)先找到它。這個(gè)故事特別長(zhǎng)，要想讀好它不容易，老師教給你一個(gè)法寶（方法：讀不通順多讀讀），生讀，相信有了這個(gè)法寶，你們一定會(huì)把課文讀好。

2.瞧，調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶看到今天的課堂這么熱鬧，也忍不住想請(qǐng)你們?cè)俳薪兴麄兊拿?，看看誰(shuí)還記得它？（課件出示詞語(yǔ)：整天、練習(xí)、滾、撲、撕、咬、刻苦、懶洋洋）指名讀、全班讀。

3.小朋友們真能干，如果你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎樣的兩只小獅子，就更棒了?。ň涫接?xùn)練：獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，一只小獅子 ，另一只小獅子 。）

4.同學(xué)們的表達(dá)能力可真強(qiáng)，書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？（課件出示：第二自然段）如果在讀書(shū)的時(shí)候，我們能做到不拖音不拖調(diào)，詞兒連著讀，這樣就能把句子讀得更動(dòng)聽(tīng)，試試吧！

5.老師教你的方法掌握得真好，你覺(jué)得這是兩只怎樣的小獅子呢？（板書(shū)：刻苦 懶洋洋）

三、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟

（一）學(xué)習(xí)第2自然段

1.你從哪兒看出這只小獅子的刻苦？（出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。）這句話(huà)中的哪個(gè)詞讓你體會(huì)到了小獅子的刻苦呢？生說(shuō)到哪個(gè)詞，在哪個(gè)詞下面加點(diǎn)。

（1）理解“整天”。

小獅子早晨在干什么？中午在干什么？天黑了，它還在干什么？像這樣從早晨一直到晚上，這就叫做整天。（讀詞語(yǔ)：整天）重讀“整天”，讀出時(shí)間的長(zhǎng)。

（2）理解“滾、撲、撕、咬”

咱們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)小獅子，練習(xí)一下這些本領(lǐng)，體會(huì)小獅子的苦吧！

（2）理解“非?！?/p>

a.小獅子從早到晚練習(xí)的時(shí)候又會(huì)碰到什么困難？

b.遇到困難，它放棄了嗎？瞧，烏云密布，天上下著瓢潑大雨，它的練嗎？——（在練），酷熱的夏天，太陽(yáng)當(dāng)空照，知了都熱得直叫，它在練嗎？——（它在練），北風(fēng)呼呼的大冬天，——（它還在練），不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，再辛苦，它都沒(méi)有放棄，堅(jiān)持練習(xí)，這就叫做刻苦，很刻苦很刻苦，這就叫非?？炭唷?/p>

c.用“非?！本毩?xí)說(shuō)話(huà)。（課件出示：……非常……）引導(dǎo)學(xué)生多角度去說(shuō)。

2.出示句子。小朋友們，你們看這些加了點(diǎn)的詞就是這段話(huà)中比較重要的詞，我們把它們叫做關(guān)鍵詞，我們讀書(shū)的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去體會(huì)，把你體會(huì)到的感情融入朗讀中去，這樣就能把句子讀得更有感情。

3.誰(shuí)能試著再把這句話(huà)讀一讀。（指名、全班）

4.這只小獅子真刻苦呀，另一只小獅子又在干什么呢？看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。（板書(shū)：什么也不干）

（1）是啊，懶獅子連這些最基本的生存本領(lǐng)都不練習(xí)，就知道懶洋洋地曬太陽(yáng)。表演“懶洋洋”的樣子。

（2）除了懶洋洋地曬太陽(yáng)，你還會(huì)說(shuō)懶洋洋地（ ），ABB格式的詞。

（3）看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)。

6.指導(dǎo)讀。你們帶著對(duì)這兩只小獅子不同的感覺(jué)，再來(lái)讀讀這段話(huà)吧！全班讀。

7.獅子?jì)寢屔碌膬芍恍—{子，你喜歡哪一只呢？不喜歡哪一只？你想對(duì)它說(shuō)什么嗎？

（二）學(xué)習(xí)3～6自然段

1.是啊，一棵小樹(shù)看到了，也有話(huà)想對(duì)懶獅子說(shuō)，請(qǐng)大家自由、快速地讀3～6自然段，用筆畫(huà)出小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話(huà)。反饋（停筆）

2.你看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能提示我們讀的語(yǔ)氣，可別小看它哦，所以請(qǐng)大家讀書(shū)的時(shí)候（方法：注意標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真讀）。

3.小樹(shù)在問(wèn)這句話(huà)時(shí)，會(huì)怎么想的呢？把你自己當(dāng)作小樹(shù)，你也來(lái)奇怪地問(wèn)問(wèn)它。

4.分角色朗讀對(duì)話(huà)。

誰(shuí)想試著再把它們的對(duì)話(huà)讀一讀？小結(jié)：如果你已經(jīng)把自己當(dāng)做小樹(shù)、小獅子，其實(shí)這也是一種很實(shí)用的讀書(shū)方法，叫做（方法：進(jìn)入角色模仿讀）

（三）學(xué)習(xí)第7自然段

1.懶獅子憑著父母的地位可以一直生活得很好嗎？獅子?jì)寢屄?tīng)到了，它是怎么說(shuō)的呢？（課件出示：獅子?jì)寢尩脑?huà)）

2.生活的本領(lǐng)指的是什么？（板書(shū)：生活的本領(lǐng)）

什么樣的獅子才是真正的獅子？（板書(shū)：真正的獅子）

四、拓展

1.如果你是這只小獅子，聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑?huà)以后，你會(huì)怎么想，怎么做呢？

2.同學(xué)們想一想，將來(lái)你也會(huì)長(zhǎng)大，你以后也要獨(dú)立地生活，那么小朋友們我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)呢？老師送給大家一句勤學(xué)的：課件出示諺語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。

3.出示讀書(shū)歌（全班讀）。

4.齊讀課文。

五、學(xué)寫(xiě)生字

看到同學(xué)們今天這節(jié)課學(xué)得這么認(rèn)真，老師感到非常高興，下面咱們就一塊兒來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“非?！薄＃ㄉ^(guān)察，師范寫(xiě)，生書(shū)空，生練寫(xiě)）

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.把故事內(nèi)容講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

2.“懶獅子”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，從此它變了——續(xù)說(shuō)故事。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

27兩只小獅子

刻苦 懶洋洋

滾、撲、撕、咬 什么也不干

生活的本領(lǐng)

真正的獅子

讀書(shū)好方法：

讀不通順多讀讀

注意標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真讀

進(jìn)入角色模仿讀

編輯 謝尾合