陳翠

興趣是最好的老師。美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”皮亞杰說：“兒童的活動(dòng)受興趣和需要的支配?！比绻鉀Q好了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，那么學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)充滿熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)明顯改善，我們的教學(xué)就會(huì)變得輕松，同時(shí)也能提高我們的教學(xué)效果。

在十幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，并且成績較好的學(xué)生具有以下共同特點(diǎn)：第一，他們總是對(duì)數(shù)學(xué)課充滿期待，興致高；第二，課堂上注意力比較集中，能全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)中，能積極思考問題，課堂收獲較大；第三，樂于完成作業(yè)，不會(huì)把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是從做題中尋找戰(zhàn)勝的樂趣；第四，能積極參加數(shù)學(xué)興趣小組，和同學(xué)一起讀數(shù)學(xué)類書籍，共同解決生活中的數(shù)學(xué)問題。反過來，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)總是比較被動(dòng)，聽講習(xí)慣差，注意力不夠集中，視作業(yè)練習(xí)為負(fù)擔(dān)，抱著應(yīng)付的態(tài)度完成，學(xué)習(xí)效果也就不好。因此，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)談一下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

一、建立平等和諧的教學(xué)氛圍

教師要有一顆愛心，善于與學(xué)生交流。和諧的氣氛必然激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！坝H其師，信其道，樂其學(xué)?！碑?dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，享受到一種平等的氛圍，必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極影響。教師要認(rèn)識(shí)到建立平等和諧的教學(xué)氛圍的重要性，多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流。首先要對(duì)學(xué)生多一分理解，學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心學(xué)生喜歡什么，需要什么。教師要認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)需要學(xué)生的主動(dòng)配合，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。其次要多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)，多用鼓勵(lì)性和期待性的語言樹立學(xué)生的信心；對(duì)于學(xué)生取得的成績應(yīng)及時(shí)給予肯定，用贊揚(yáng)性的語言加以評(píng)價(jià)；學(xué)生出錯(cuò)時(shí)要多一分理解，不埋怨，少一份批評(píng)，用諒解性的語言加以引導(dǎo)。

二、激趣入題

一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，必須一開始就緊緊抓住學(xué)生的心，使其注意力和興趣一下子集中到學(xué)習(xí)上來。教師要善于利用數(shù)學(xué)知識(shí)本身蘊(yùn)藏的吸引力和趣味性，選擇與兒童生活密切聯(lián)系的情境，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。比如，在講述《三只小豬》的故事時(shí)，要緊密聯(lián)系“小豬幫小兔蓋房子”主題圖，進(jìn)入“比多少”的學(xué)習(xí)。又如，通過走進(jìn)動(dòng)物樂園，和小動(dòng)物們一起參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，創(chuàng)設(shè)引入小動(dòng)物排隊(duì)問題，進(jìn)入基數(shù)和序數(shù)的學(xué)習(xí)。再如，認(rèn)識(shí)圖形時(shí)可用色彩鮮艷的平面圖形搭建學(xué)生感興趣的圖形，汽車、輪船、飛機(jī)、房子等，再讓學(xué)生拆一拆，把美麗的圖案分解成三角形、圓形、平行四邊形、長方形等?？梢酝ㄟ^在站臺(tái)上車、下車的人數(shù)來學(xué)習(xí)加減法。讓學(xué)生感到生活中充滿了數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

三、根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)

學(xué)生的內(nèi)心世界豐富多彩，他們期待被關(guān)注和關(guān)愛，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。特別是學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣通常不夠穩(wěn)定，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心，容易在困難面前退縮，這不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響班級(jí)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，我們要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其熱心幫助學(xué)困生，多談心進(jìn)行思想交流，掃除心理障礙，多進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破。課堂上多向他們提一些關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的簡單問題，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)那些相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，提出更高的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，多進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上經(jīng)常把一些趣味性的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，以滿足學(xué)生的好奇心，利用學(xué)生的好勝心理，激發(fā)他們獲得成功的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。

四、采用變化的教學(xué)形式和教學(xué)方法

小學(xué)生具有好奇好勝的特點(diǎn)，對(duì)新穎稀奇的事物充滿探索欲望。老師的教學(xué)如果公式化，一成不變，會(huì)讓學(xué)生厭倦，如果能不斷變化和更新，就能有效激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望。所以教師要使教學(xué)形式靈活多變，爭取每節(jié)課帶給學(xué)生新的面孔、新的刺激，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同課型采用靈活多變的教學(xué)方法，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)具有生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，容易吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，會(huì)使學(xué)生在主動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

總之，興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中，教師要圍繞“怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”多動(dòng)腦筋，千方百計(jì)在使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的問題上下工夫。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯改善，我們的教學(xué)才會(huì)變得輕松，教學(xué)效果才會(huì)提高。

參考文獻(xiàn)：

陳常寬.淺談數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].小學(xué)數(shù)學(xué)參考，2012（03）.

編輯 薄躍華