黃珍

【輔導(dǎo)理念】

小學(xué)高段的學(xué)生已經(jīng)有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，但他只局限在班級(jí)里面。本次輔導(dǎo)活動(dòng)課旨在通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能夠做到冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)，在活動(dòng)中知道，要想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，考慮問(wèn)題要周全，做事時(shí)心中要有他人……

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

1.通過(guò)各種形式的活動(dòng)使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠做到冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)，并懂得要想成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，考慮問(wèn)題要周全，做事時(shí)心中要有他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生成為有領(lǐng)導(dǎo)力的人。

【輔導(dǎo)過(guò)程】

一、課前談話

1.同學(xué)們，歡迎你們的到來(lái)。

2.今天黃老師給你們上一堂心理輔導(dǎo)課，以前你們有上過(guò)這樣的課嗎？這樣的課就是聊聊天而已，你們也不用拘束，把我看作你們的朋友吧。一會(huì)兒在課上，我們不用舉手回答問(wèn)題，只要你想到什么就站起來(lái)大聲地說(shuō)。不過(guò)還得三法三章：一認(rèn)真傾聽(tīng)，二不搶說(shuō)，三思考問(wèn)題時(shí)盡量地獨(dú)立完成，好嗎？

3.接下來(lái)咱們先聊聊什么樣的人才能成為領(lǐng)導(dǎo)者或者說(shuō)你心目中的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些條件？（學(xué)生自由說(shuō)）

4.同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)，咱們班哪些同學(xué)身上也有這樣的優(yōu)點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）

5.突然響起火警報(bào)警聲音。同學(xué)們，著火了，快跑?。▽W(xué)生紛紛跑出去）

二、進(jìn)入主題

1.剛才我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一次安全疏散演練，足足用了（時(shí)間），同學(xué)們，你對(duì)這次的演練有什么要說(shuō)的嗎？（在門口時(shí)太擁擠了，太亂了……）（學(xué)生自由說(shuō)）

2.你們剛才聽(tīng)到著火的時(shí)候，心里是怎么想的？（心里很害怕，想快點(diǎn)逃出去，結(jié)果就這么亂七八糟了。）

3.是啊，如果每個(gè)人都想自己先逃出去的話，那場(chǎng)面就更擁擠了，我想即使沒(méi)有被火燒死，也有可能被踩傷。所以，一旦遇到類似的情況，我們首先該怎么辦？（板書：我們?cè)摗ㄗ杂烧f(shuō)）（板書：遇事不慌張）

4.同學(xué)們，我們?cè)趺醋霾拍芸焖?、安全地撤離呢？（自由說(shuō)）

5.你說(shuō)得真有道理，請(qǐng)你來(lái)幫助指揮一下，讓同學(xué)們有序、快速地撤離這里，好嗎？（準(zhǔn)備秒表）

6.同學(xué)們，做得非常好，這次我們只用了（時(shí)間），在時(shí)間上有了很大的提高。這是誰(shuí)的功勞??？

7.對(duì)，因?yàn)橛羞@位同學(xué)沉著冷靜的指揮，還有同學(xué)們的聽(tīng)從，我們的演練才能順利進(jìn)行。同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)你們班有領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)越來(lái)越多了。真是太了不起了。

8.剛才，黃老師看到這位同學(xué)她一直在等其他同學(xué)離開才跟著跑，我想采訪你一下，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？

9.你把生的希望留給了其他同學(xué)，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，真是一位了不起的人。同學(xué)們，你們有沒(méi)有看到一位未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者站在你們的面前。（有）因?yàn)樗男闹杏袆e人。（板書：心中有他人）

10.我們都知道水火無(wú)情，他這種精神是不是值得我們學(xué)習(xí)和稱贊呢？不要吝嗇你們的掌聲，把掌聲送給他。我們還可以做什么，也是心中有他人的表現(xiàn)呢？（把凳子放到課桌下面，讓出生命通道給后面的同學(xué)。）

11.會(huì)用電腦的同學(xué)可以百度搜索一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)全國(guó)每天幾乎都有火災(zāi)發(fā)生，咱們先來(lái)看看這些數(shù)據(jù)。（投影出示）

12.所以，你一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以救起無(wú)數(shù)的生命，同學(xué)們，讓我們從一個(gè)小小的舉動(dòng)開始，再來(lái)一次好不好？（好）

三、實(shí)踐運(yùn)用

1.過(guò)渡語(yǔ)：我們不僅要在發(fā)生火災(zāi)時(shí)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且在平時(shí)的生活或?qū)W習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)也要學(xué)會(huì)處理。這樣，我們才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者。

2.請(qǐng)同學(xué)們看（出示視頻）。

3.如果你碰到類似的事情，你會(huì)怎么處理？由小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后綜合你們自己的想法，再由小組長(zhǎng)匯報(bào)。

4.自由交流，小組匯報(bào)。

5.同學(xué)們，你們認(rèn)為誰(shuí)的方法比較好？為什么？（板書：處理要公平）

6.校園文化藝術(shù)節(jié)馬上要到了，學(xué)校交給黃老師一項(xiàng)任務(wù)，叫我設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)，我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，幫我想想辦法。

（1）小組合作完成。

（2）投影展示。

（3）同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的游戲呢？為什么？（他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎，這幾個(gè)游戲不僅有趣，而且可以豐富學(xué)生的課外閱讀，一舉兩得。）說(shuō)明這些同學(xué)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮得比較周全。是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的料。（板書：考慮要周到）

（4）非常感謝同學(xué)們?yōu)辄S老師出的金點(diǎn)子，我會(huì)把你們的點(diǎn)子交給學(xué)校，或許在校園文化藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，有你設(shè)計(jì)的活動(dòng)。

四、總結(jié)

同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼，馬上要下課了。回過(guò)頭來(lái)想想，上了這節(jié)心理輔導(dǎo)課，你有什么收獲呢？

是的，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一小部分，還有很多很多需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，黃老師相信，在不久的將來(lái)，你們一定會(huì)成為一名名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。祝你們成功，再見(jiàn)?。ǔ鍪就队埃?/p>

板書：

我們?cè)摗?/p>

遇事要冷靜

處理要公平

考慮要周全

心中有他人

……

編輯 謝尾合