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        “幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”教學(xué)新探

        2015-12-17 23:09:15張有蘭
        新課程·上旬 2015年11期
        關(guān)鍵詞:案例教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容

        張有蘭

        一、“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路分析

        “幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”課程具有理論性與實(shí)踐性,其開設(shè)的目的是提高學(xué)生的教育理論水平與實(shí)踐能力。此課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)三個(gè)學(xué)科的理論知識,更關(guān)注幼兒教育專業(yè)學(xué)生的說、唱、跳、畫各項(xiàng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),是教育實(shí)踐的前提?!坝變簣@教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”課程的理論性與實(shí)踐性并存,使得其成為幼兒教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn),有著承上啟下的重要作用。

        二、“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”課程方法的改革策略研究

        1.加強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用,促進(jìn)課堂互動(dòng)

        利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法展開課堂教學(xué)活動(dòng),教師首先要根據(jù)教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際,合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),以此培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)各種教學(xué)方案的能力,讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),也可以讓學(xué)生在觀看觀摩課的視頻之后總結(jié)教學(xué)方案。其次,教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行批改,在此過程中,應(yīng)該注重對學(xué)生積極主動(dòng)性的發(fā)揮,通過學(xué)生之間的互相批改,促進(jìn)學(xué)生了解更多的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與方法。最后,教師要引導(dǎo)學(xué)生說課,將設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)落實(shí)在實(shí)踐中。教師可以組織學(xué)生設(shè)計(jì)幻燈片,做一些學(xué)習(xí)任務(wù)完成匯報(bào)。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更能夠促進(jìn)未來的幼兒教育工作者意識到他們身上的責(zé)任。

        2.加強(qiáng)案例教學(xué)法應(yīng)用,促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合

        案例教學(xué)法,是促進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容合二為一最有效的方法。所謂案例教學(xué)法,就是將幼兒教育活動(dòng)的方案以及教學(xué)活動(dòng)的視頻作為教學(xué)材料,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中深入到形象的教學(xué)情境中,促進(jìn)學(xué)生分析與學(xué)習(xí)。一般來講,應(yīng)用案例教學(xué)法的教學(xué)過程一般是先引入案例,再組織學(xué)生討論案例,最后共同進(jìn)行總結(jié),以模擬的方式展開試講。在案例分析的過程中,學(xué)生會(huì)掌握一定的幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧,形成自己的想法。教師要選擇合理的案例作為教學(xué)資源,與學(xué)生一起尋找案例中的亮點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中反思相關(guān)理論。

        綜上所述,“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”對于當(dāng)代幼兒教育工作者提出了更高的要求。幼兒教師應(yīng)當(dāng)做幼兒成長過程中的引導(dǎo)者與合作者,更多地發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。通過“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”教學(xué)的優(yōu)化,讓更多未來的幼兒教育工作者可以建立創(chuàng)新的教學(xué)觀念,開發(fā)更多的教學(xué)方法,有利用當(dāng)代幼兒教育工作水平的提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張淑瓊,杜麗靜.“實(shí)踐先導(dǎo),滲透對話”的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐:以“走園”實(shí)踐教學(xué)模式為背景[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013(12).

        [2]周利文.“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課”案例教學(xué)初探.徐特立研究:長沙師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008(02).

        編輯 魯翠紅

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