2017年40期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 多元化運(yùn)動(dòng)游戲課程開發(fā)的實(shí)踐探究
- 基于“三創(chuàng)教育”的高職人才培養(yǎng)模式探析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
- 畜牧專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)的問題與對(duì)策
- 幼兒田野課程中的攝影記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索與實(shí)踐
- 普通高中國際課程的特色與優(yōu)勢(shì)
- 課堂精講的有效運(yùn)用
- 食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)課程的教學(xué)改革探索
- 《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)話語體系創(chuàng)新研究
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視角下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新教學(xué)探索
- 建構(gòu)主義理論下的翻轉(zhuǎn)課堂
- 高等繼續(xù)教育法學(xué)特色專業(yè)建設(shè)思考與實(shí)踐
- 依托星標(biāo)寢室建設(shè)拓展育人陣地
- 重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展
- 關(guān)于高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的若干思考
- 新建民辦高職院校教改項(xiàng)目管理存在的問題及對(duì)策探究
- 高校主題班會(huì)系列化建設(shè)的探索
- 對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)
- 利用古典詩詞欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣
- 淺談家鄉(xiāng)美
- 以維果斯基理論淺析教師在促進(jìn)幼兒社會(huì)交往中的作用
- 淺析小學(xué)教育懲罰問題
- 信管專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策研究
- 淺談?dòng)變盒袨槟７录捌鋺?yīng)對(duì)策略
- 讀書筆記作為認(rèn)知策略促進(jìn)陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制探究
- 淺談新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及策略
- 基于建構(gòu)主義視角的高職院校普通話培訓(xùn)
- 淺談設(shè)計(jì)心理
- 科技館如何在館校共建中發(fā)揮應(yīng)有作用
- 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園入園項(xiàng)目管理
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下教學(xué)文化的悖論及其超越
- 運(yùn)用智慧教育促進(jìn)高職課堂的教學(xué)改革創(chuàng)新
- 初探信息時(shí)代檔案管理工作存在問題及對(duì)策
- 利用生活材料促進(jìn)幼兒區(qū)域自主游戲有效發(fā)展
- 高校二級(jí)學(xué)院圖書資料管理之探尋
- 混班游戲促進(jìn)大班幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展
- 啟發(fā)式教學(xué)在教育理論課程中的應(yīng)用
- 李春濤的革命教育生涯
教改·教研
- 課外課內(nèi)巧對(duì)接能力素養(yǎng)兩相成
- 不同教學(xué)方法組合對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)效果的影響
- 新課程背景下高中語文校本課程開發(fā)探究
- 中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)策略
- 故事敘述視角下的小學(xué)語文教學(xué)探索
- 瓣瓣清香入課堂
- 藏區(qū)漢語文教學(xué)實(shí)情分析及對(duì)策分析
- 積累、反思、校正、提高
- 一堂完備的語文課應(yīng)具備哪些要素
- 搭建體驗(yàn)平臺(tái)煥發(fā)課堂活力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性探究
- 巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)“三策略”
- 如何增強(qiáng)小學(xué)語文課堂的朗讀有效性
- 微時(shí)代讓課堂教學(xué)更自主高效
- 如何科學(xué)高效地開展小學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)課
- 小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 課堂教學(xué)慢一點(diǎn)又何妨
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文課程疊加效果
- 基于語文核心素養(yǎng)開展高中文言文教學(xué)高效課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文“為學(xué)而教”課堂改革中的問題與對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略
- 探討初中語文文言文教學(xué)的有效反饋方法
思想·政治
- 高校黨建工作的剖析與思考
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代智能手機(jī)應(yīng)用于職校德育課堂的思考
- 基于以就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生思想政治教育分析
- 論西藏高校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的有機(jī)融合
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)中的問題與思考
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 淺議習(xí)近平總書記教育觀在政治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育教育研究
- 高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)探析
閱讀·寫作
外語·外文
- 淺談韓國傳統(tǒng)童話在韓語教學(xué)中的活用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在日語精讀（中級(jí)）教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語字母書寫習(xí)慣的實(shí)踐探究
- 新課程背景下高中英語課外閱讀活動(dòng)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在俄語專業(yè)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用技術(shù)型院校英語專業(yè)校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè)的時(shí)代性
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的交互式學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)生英語寫作自我效能感的影響
- 高中英語情境教學(xué)的應(yīng)用探微
- 職教英語英美文化選修課的實(shí)施性研究
- A case study of Canadian vocational education such as Georgian College
- 淺談高校大學(xué)英語文化類課程課堂教學(xué)中所存問題及其對(duì)策
- 意大利語報(bào)刊選讀的時(shí)效性
- 提升初中英語詞匯記憶力的訓(xùn)練方法研究
- 淺談如何提高英語閱讀能力
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的《高級(jí)德語》教學(xué)初探
- 評(píng)價(jià)在高中英語課堂中的應(yīng)用淺探
- 大學(xué)英語教學(xué)中的對(duì)分課堂教學(xué)模式探索
- 語言事實(shí)為導(dǎo)向的語言學(xué)課程教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
- 探究職業(yè)院校英語教學(xué)詞匯教學(xué)的難點(diǎn)及對(duì)策
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的英語教學(xué)改革
- 淺析高中日語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語教學(xué)的深入思考
- 集中教學(xué)法在英語教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 陶行知生活教育理論在高中英語教學(xué)中的滲透
- 以批判性思維看新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語綜合教程
- 英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力的內(nèi)涵及其發(fā)展研究
- 認(rèn)知負(fù)荷理論下的大學(xué)英語寫作“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究
教學(xué)·信息
- 基于校外實(shí)踐教學(xué)基地提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的方法探討
- 讓語文課堂教學(xué)充滿活力的教學(xué)策略淺談
- 芻談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的動(dòng)與靜
- 淺談數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)函數(shù)和極限教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)回歸
- 怎樣提高低年級(jí)彝族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績
- 生活中充滿了數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)就在身邊
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生思想素質(zhì)初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對(duì)策略
- 對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的作用
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 基于案例教學(xué)的高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)
- 同余定理在小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)在核心素養(yǎng)視覺下的高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 淺談教師在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的處理對(duì)策
- 數(shù)學(xué)文獻(xiàn)英譯漢中的“翻譯腔”問題及對(duì)策
- 新課程下數(shù)學(xué)自主探究性問題情境設(shè)計(jì)研究
- 談“班班通”教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 解析高中數(shù)學(xué)問題質(zhì)疑教學(xué)策略
- 論高中數(shù)學(xué)文化教育功能的主要指向
- 挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所固有的美
- 基于趣味教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談多媒體教學(xué)之我見
- 情景角色扮演法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 如何構(gòu)建具有人文關(guān)懷的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何采用“嘗試教學(xué)法”開展教學(xué)
- 新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生計(jì)算能力提升的方法
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 自主·合作·探究在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中信息技術(shù)校本課程設(shè)計(jì)
- 構(gòu)造函數(shù)法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)在生活化教學(xué)中綻放活力探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)排列組合解題方法
- 論如何走出小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)困境
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用解析
科學(xué)·自然
- 以學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的融入促進(jìn)大學(xué)物理教學(xué)
- 構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系探求創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
- 例談物理知識(shí)在高職專業(yè)課中的滲透
- 高中化學(xué)解題方法歸納方法淺談
- 初中生物教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法探討
- 探討高中地理教學(xué)中全球意識(shí)教育
- 對(duì)高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新探索
- 新課改背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 淺析高中高效地理課堂教學(xué)策略
- 初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略
- 用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)高中生物教學(xué)
- 一元酸堿滴定曲線的數(shù)值模擬
- 高校地理信息科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文過程控制體系建設(shè)探索
- 高中地理生活化教學(xué)方法的研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)心得
- 高中地理課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)探討
- 談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升
- 高中地理互動(dòng)型課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探析
- 試卷講評(píng)課針對(duì)性的探究
- 分析物理解題中極限思維法的應(yīng)用方式
- 簡析參與式教學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中地理填圖訓(xùn)練有效性
- 探討初中生物教學(xué)中的參與式教學(xué)法的實(shí)效性
- 利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 淺談高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 科學(xué)課實(shí)踐性學(xué)習(xí)探究
- 新形勢(shì)下高中化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 鎖定“錯(cuò)誤”高效教學(xué)
- 對(duì)初中生物教學(xué)中關(guān)注生命教育的研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方式
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)“以自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新為中心”的教學(xué)改革探討
教師·學(xué)生
- 感恩教師、感恩母校、感恩同學(xué)主題班會(huì)方案
- 高校進(jìn)行父母教育學(xué)的必要性
- 探究小學(xué)感恩教育的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 班級(jí)管理的幾點(diǎn)方法
- 初二中途接班遇到“學(xué)風(fēng)不濃”問題與解決方法
- 論當(dāng)代大學(xué)生自卑型人格障礙的解決途徑
- 小座位中蘊(yùn)含的大道理
- 成長的力量
- “知心管理”：讓教師幸福工作
- 社團(tuán)活動(dòng)在中職學(xué)校學(xué)生管理中的探索
- 支架式教學(xué)策略下幼兒園新手型教師參與式培訓(xùn)的研究
- 同課異構(gòu)
- 淺談跟崗實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生的管理方法
- 淺談新時(shí)期如何進(jìn)行幼兒心理健康教育
- 民間故事《三只蝴蝶》表演游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 淺析幼兒園保育員專業(yè)化成長策略
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的實(shí)踐和思考
- 例論師生矛盾沖突的成因與解決策略
- 高校一起抑郁癥學(xué)生案件分析
- 高中班會(huì)開展現(xiàn)狀探析
- 風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑的探索
- 多給孩子心理營養(yǎng)
- 基于輔導(dǎo)員和專任教師的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系探索與建構(gòu)
- 我校大學(xué)生臨床技能大賽培訓(xùn)的探索和思考
- 做一個(gè)孝心好少年
- 智障兒童融合教育常用教學(xué)法概述
- 自我認(rèn)知的缺失
體育·美育
考索·探微
- 基于MOOC理念的高職院?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)化職業(yè)教育生態(tài)圈
- 芻議理工科院校藝術(shù)教育實(shí)踐
- 《石油加工生產(chǎn)技術(shù)》課程現(xiàn)代化教學(xué)模式設(shè)計(jì)（一）
- 廣西文化傳承視角下的旅游工藝品開發(fā)探究
- 試論無菌技術(shù)操作在教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 探究scratch趣味創(chuàng)作對(duì)中學(xué)生編程思維的培養(yǎng)
- 《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》中西醫(yī)結(jié)合一體化教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
- 生命科學(xué)館對(duì)培養(yǎng)高職高專醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的重要作用
- 基于普惠金融背景下的金融學(xué)課程教學(xué)改革問題探討
- 基于我國高校慕課建設(shè)可視化分析的慕課建設(shè)策略探究
- 我國高校實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校教學(xué)生態(tài)圈
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)本科小班討論課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的PBL+CBL雙軌教學(xué)模式應(yīng)用
- 運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)生理教學(xué)
- PDCA循環(huán)下基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理機(jī)制的研究
- 《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》考試評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與研究
- 發(fā)揮護(hù)理專業(yè)學(xué)生在教學(xué)中主體作用的方法與體會(huì)
- 高職臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)考核評(píng)價(jià)的探索
- 案例教學(xué)法和比較教學(xué)法在《社會(huì)福利思想》課程中的應(yīng)用
- 錢學(xué)森空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)班動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制實(shí)踐研究
- 關(guān)于衛(wèi)生類高職院校開設(shè)健康管理專業(yè)的可行性分析
- SPOC教學(xué)模式下會(huì)計(jì)課程建設(shè)的思路
- 慕課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)融合之思考
- 水文與水資源工程專業(yè)《氣象學(xué)》教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)
- 高職《礦物巖石分析》課程課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于“3C+X”理念探討針灸推拿學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 淺談通用技術(shù)課堂有效教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施
- 《交通工程總論（雙語）》課程中的國際化工程能力培養(yǎng)探討
- 《現(xiàn)代物流管理》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “互換性與測(cè)量技術(shù)”教學(xué)改革與實(shí)踐
- 提高3D打印技術(shù)課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究
- 生化分離工程課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
- 電磁測(cè)深技術(shù)課程教學(xué)中的案例教學(xué)法應(yīng)用研究
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的高職IT類教材編寫探討
- 高校預(yù)防艾滋病教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
- 面向新工科的電路在線開放課程群建設(shè)及應(yīng)用淺析
- 有關(guān)生物工程專業(yè)核心系列課程建設(shè)的若干思考
- “對(duì)分+”模式在影視后期制作課程教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 淺析新媒體生態(tài)下的輿論監(jiān)督
- 土地調(diào)查與土地評(píng)價(jià)課程教學(xué)方法與考核方式的改革研究
- 高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探討
- 全程導(dǎo)師制下藥學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的淺思
- 深化教育供給側(cè)改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 多元化教學(xué)模式在神經(jīng)外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 局部解剖學(xué)與外科手術(shù)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式探索
- 高職藥學(xué)專業(yè)課程的慕課建設(shè)
- VR技術(shù)在動(dòng)物生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建探究
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