聶亞妃

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0171-01

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜且極具創(chuàng)造性的工作，做好班主任工作，既要有愛(ài)心和責(zé)任心，更需要科學(xué)的方法。掌握科學(xué)的方法，才能在班級(jí)管理中事半功倍。結(jié)合自己的班級(jí)管理中的具體做法，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的班級(jí)管理方法。

一、建立民主平等和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是良好教育效果的前提，學(xué)生親其師才能信其道。尤其是在這個(gè)民主和多元的時(shí)代，尤其是在90年代推行素質(zhì)教育的大潮影響之下。我們的學(xué)生在家里接受的大多是鼓勵(lì)和贊美。到了學(xué)校以后，班主任要在學(xué)生這種學(xué)情的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。多鼓勵(lì)多贊美，同時(shí)適當(dāng)指出其不足，加以改正。班主任在班級(jí)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多溝通，多交流。在民主平等的基礎(chǔ)上和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。這種民主平等和諧的師生關(guān)系會(huì)讓教學(xué)管理更加的順暢；會(huì)讓學(xué)生的本性得以保留，各方面特長(zhǎng)得以發(fā)揮；會(huì)促進(jìn)班級(jí)管理的健康持續(xù)發(fā)展。

二、建立班級(jí)管理的規(guī)章制度。

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)種種的狀況。班主任要想讓學(xué)生的行為符合國(guó)家對(duì)教育提出的目標(biāo)，符合學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，符合學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的需求，必須在班級(jí)中建立科學(xué)高效的規(guī)章管理制度。班級(jí)規(guī)章制度在制定的時(shí)候，要依法依規(guī)，要符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，要獲得集體輿論的支持。同時(shí)，在學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，班級(jí)規(guī)章制度的制定要盡量嚴(yán)格一些。對(duì)學(xué)生越早嚴(yán)格要求，學(xué)生的良好行為習(xí)慣會(huì)越早形成，對(duì)學(xué)生后期的管理越容易些。如果學(xué)生在剛進(jìn)班時(shí)沒(méi)有建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成良好的習(xí)慣。在后面的管理過(guò)程中再想糾正，就會(huì)難上加難。在實(shí)行規(guī)章制度的時(shí)候，要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，要公平對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，特別是優(yōu)等生和后進(jìn)生發(fā)生矛盾，或是違反同樣的規(guī)章制度時(shí)，要用一個(gè)尺度去對(duì)待，決不能厚此薄彼。班級(jí)規(guī)章制度在實(shí)行的過(guò)程中，如果有不符合實(shí)際的，或是跟學(xué)生現(xiàn)階段的發(fā)展有矛盾的，要及時(shí)調(diào)整，這種調(diào)整必須獲得學(xué)生的支持和理解。

三、培養(yǎng)良好的集體輿論和班級(jí)氛圍。

良好的集體輿論和班級(jí)氛圍對(duì)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。學(xué)生在良好的集體輿論和班級(jí)氛圍中，會(huì)積極向上，勤奮刻苦。反之，學(xué)生會(huì)不思進(jìn)取，懶惰成性。班主任在班級(jí)管理中，要善于利于集體輿論和班級(jí)氛圍的作用。班主任在班級(jí)中要學(xué)會(huì)樹(shù)典型，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的典型，樹(shù)立科學(xué)高效學(xué)習(xí)的典型，樹(shù)立全面發(fā)展的典型，樹(shù)立向美向善的典型。全面挖掘班級(jí)學(xué)生中的各種特長(zhǎng)，加以擴(kuò)大宣傳，形成班級(jí)積極向上的學(xué)風(fēng)，形成全面健康發(fā)展的正能量。

四、做好學(xué)生的思想工作。

班級(jí)管理歸根到底是人的管理，思想教育至關(guān)重要。一個(gè)人最難改變的是思想，對(duì)一個(gè)人最重要的改變也是思想。對(duì)于不斷成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，思想具有不穩(wěn)定性，并且逐漸由幼稚走向成熟。教師要學(xué)會(huì)有耐心的針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，犯的各種錯(cuò)誤，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育和思想開(kāi)導(dǎo)。班級(jí)管理也好，學(xué)生成長(zhǎng)也好，問(wèn)題不斷出現(xiàn)。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。有的問(wèn)題，如班級(jí)中不良班風(fēng)的出現(xiàn)，問(wèn)題事件的發(fā)生，班主任需要及時(shí)的在班級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行思想的開(kāi)導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生思想觀念的改變。有的問(wèn)題，比如學(xué)生個(gè)體，學(xué)生個(gè)體之間出現(xiàn)的矛盾，班主任要學(xué)會(huì)在保護(hù)學(xué)生自尊心前提下，做好個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

五、注重對(duì)學(xué)生的因材施教。

我們的學(xué)生來(lái)自全市各地，既有家離的很近的，又有很遠(yuǎn)的。既有家庭條件好的，又有家庭條件相對(duì)薄弱的。既有父母在身邊的，又有父母在外地打工的。這就要求班主任老師對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行全方位的了解，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。家離得近的，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，和家長(zhǎng)一道做好孩子的教育工作。尤其是在家控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間，上網(wǎng)的時(shí)間，督促及時(shí)按質(zhì)按量高效完成老師布置的作業(yè)。家離學(xué)校遠(yuǎn)住校的同學(xué)，班主任要和宿舍管理員進(jìn)行溝通，經(jīng)常進(jìn)行宿舍學(xué)生就寢情況的檢查，防止學(xué)生夜間上網(wǎng)吧或是在寢室打游戲。家庭條件好些的同學(xué)，要注意培養(yǎng)其刻苦耐勞的精神，鼓勵(lì)其通過(guò)個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值；家庭條件不好得同學(xué)，要注意鼓勵(lì)其信心，鼓勵(lì)其通過(guò)個(gè)人努力改變自身命運(yùn)。尤其是對(duì)于內(nèi)向的同學(xué)，要鼓勵(lì)其多和同學(xué)交往，多參加集體活動(dòng)，多在課堂教學(xué)中積極發(fā)言。

六、注重班級(jí)文化墻建設(shè)。

班級(jí)文化墻在班級(jí)管理中起著無(wú)聲的教育和感化的功能。班主任在學(xué)生進(jìn)校之時(shí)，就要和學(xué)生商定班集體的奮斗目標(biāo)。尤其是近期的目標(biāo)和初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定完目標(biāo)以后，班主任就可以和學(xué)生共同圍繞著三年總目標(biāo)，特別是近期目標(biāo)，進(jìn)行班級(jí)文化墻資料的搜集。班級(jí)文化墻要在不同時(shí)期有不同的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中正需要面對(duì)和解決的主要問(wèn)題。圍繞著關(guān)鍵詞，全體同學(xué)進(jìn)行資料的搜集和篩選。篩選的圖片或是文字材料要積極向上，起到鼓勵(lì)學(xué)生求真求善求美的作用。要能解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，為學(xué)生健康成長(zhǎng)指明方向。

班主任管理之路任重而道遠(yuǎn)，只要我們秉承著愛(ài)與責(zé)任，輔之以科學(xué)高效的方法。一點(diǎn)一滴，勤勤懇懇，為學(xué)生的成長(zhǎng)不斷地付出，我們的班主任管理工作一定會(huì)取得良好的效果。endprint