李姿霖

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息時代到來，新媒體的出現(xiàn)雖然給我國社會經(jīng)濟建設(shè)帶來較大的機遇，同時也給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，新媒體已經(jīng)滲透到學(xué)生的生活和思想中，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)又將面臨新的矛盾。本文將對新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀進行分析，并提出幾條合理性策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體 學(xué)風(fēng)建設(shè) 道德素質(zhì)

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0027-02

在信息時代背景下，新媒體已經(jīng)逐漸影響著高校學(xué)生的生活方式和思想觀念，給大學(xué)生的誠信素養(yǎng)、就業(yè)觀念以及課堂學(xué)習(xí)等多個方面帶來較大的沖擊和挑戰(zhàn)，也在無形中增加了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度。因此，學(xué)校必須加強重視，提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，提升學(xué)生媒介素養(yǎng)，以此來促進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利進行。

一、新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

新媒體作為一把“雙刃劍”，具有知識的海量性、共享性等特點，但是其個性化、社群化的特征也將為高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來挑戰(zhàn)。

（一）受社會不良風(fēng)氣的影響較大

當(dāng)前，大學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀等方面不夠成熟，對思想和觀念的辨別能力不足，而網(wǎng)絡(luò)中具有的虛擬性、隱蔽性等特征，容易使不良信息藏入其中，潛移默化的對大學(xué)生的思想觀念造成影響。同時，部分西方文化中的不良價值觀、腐朽思想以及虛假信息等都將通過微信、微博等新媒體接近大學(xué)生，進而對其價值觀和道德觀方面進行腐蝕，使其難以靜心學(xué)習(xí)。

（二）影響課堂教學(xué)

新媒體背景下，學(xué)生能夠利用電腦、手機等網(wǎng)絡(luò)終端通過各類APP獲取所需信息。電腦和手機已經(jīng)在學(xué)生中普及，QQ、微信、微博、選課、評課、實驗預(yù)約、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程等等已經(jīng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，更多的學(xué)生利用手機將老師的PPT或板書直接拍攝下來，省略了記筆記的環(huán)節(jié)；并且還出現(xiàn)部分學(xué)生坐在后面看電視劇、打游戲等行為，嚴(yán)重破壞課堂秩序，教學(xué)效果明顯下降。

（三）滋長了考試作弊的不良風(fēng)氣

新媒體網(wǎng)絡(luò)信息中具有的快捷性、開放性等特點，為許多學(xué)生投機取巧提供了機會。部分學(xué)生寫作業(yè)是到網(wǎng)上搜答案，寫一些課程論文、報告也是網(wǎng)上搜索拼湊，個別學(xué)生在考試中甚至利用手機實施作弊行為。近幾年，學(xué)生在考試中利用手機作弊的趨勢逐漸上升，除了自己利用手機進行信息的查詢和資料的查找之外，還出現(xiàn)建立“QQ群”等形式的集體作弊現(xiàn)象[1]。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略

（一）加強學(xué)生誠信教育

新媒體環(huán)境下，學(xué)校要想加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，則需要注重對學(xué)生進行誠信教育，使其樹立正確的道德觀念。新媒體中不良思想觀念的傳播對大學(xué)生身心健康產(chǎn)生一定程度的損害，進而影響其思想和行為，因此，學(xué)校更應(yīng)加強對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，采用多渠道、全方位的方式宣傳和動員，營造出濃烈的校園誠信氛圍。同時，學(xué)校還應(yīng)加強誠信教育融入到四年的大學(xué)教育當(dāng)中，采用理論與實踐相結(jié)合的形式，不但向?qū)W生普及我國在此方面的政策理論，而且還以經(jīng)典案例講解的形式，向?qū)W生說明后果，并對班級重點人群多交流溝通，使學(xué)生能夠深刻理解道德規(guī)范的意義，提升自身的誠信意識。

（二）強化監(jiān)督管理工作

針對目前部分高校中存在的學(xué)生課堂紀(jì)律差、考試作弊等行為，高校應(yīng)強化監(jiān)督管理工作，從而實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)將班級負責(zé)人、輔導(dǎo)員以及學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)動員起來，結(jié)合眾多力量一起解決上述問題。班級負責(zé)人在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)及時進行班級自查，輔導(dǎo)員可以采用定期檢查的方式督促學(xué)生保持良好的課堂紀(jì)律，學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要積極發(fā)揮作用，在考試中嚴(yán)格進行監(jiān)督檢查工作，抓好課堂和宿舍兩個關(guān)鍵地點，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)做到“早發(fā)現(xiàn)、早處理、早解決”，加強監(jiān)督管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為，從而為學(xué)生打造出一個健康良好的人文環(huán)境[2]。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)方法

在新媒體背景下，高校教師應(yīng)打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以德育人”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，堅持以人為本、因材施教的教學(xué)原則，將以往單一的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊⑴c時俱進的教學(xué)方法。同時，教師應(yīng)積極進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，利用新媒體中的技術(shù)和手段，開展“微課”“慕課”以及“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式，為以往枯燥無味的課堂增加一味“調(diào)味劑”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，積極主動的參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及教師的教學(xué)水平都得到顯著的提升。此外，教師與學(xué)生間要加強交流和溝通，使教師能夠了解學(xué)生的所思所想，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，促進學(xué)生的身心健康成長。

綜上所述，新媒體作為一把“雙刃劍”在為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利的同時，也帶來了諸多腐朽思想、錯誤觀念等，對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不利影響的同時，也阻礙了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐。因此，高校應(yīng)加強對此方面的重視，積極采用加強學(xué)生誠信教育、強化監(jiān)督管理工作以及創(chuàng)新教學(xué)方法等措施，提升學(xué)生的媒介素質(zhì)與不良信息的抵抗能力，從而為學(xué)生提供一個良好和諧的校園人文環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康成長。

參考文獻：

[1]藏楠.基于大學(xué)生手機依賴癥背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D].沈陽航空航天大學(xué)，2017.

[2]羅琳.我國高校本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)政策執(zhí)行的存在問題分析與對策研究[D].吉林大學(xué)，2016.endprint