李姿霖

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息時(shí)代到來，新媒體的出現(xiàn)雖然給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來較大的機(jī)遇，同時(shí)也給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，新媒體已經(jīng)滲透到學(xué)生的生活和思想中，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)又將面臨新的矛盾。本文將對(duì)新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出幾條合理性策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體 學(xué)風(fēng)建設(shè) 道德素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0027-02

在信息時(shí)代背景下，新媒體已經(jīng)逐漸影響著高校學(xué)生的生活方式和思想觀念，給大學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)、就業(yè)觀念以及課堂學(xué)習(xí)等多個(gè)方面帶來較大的沖擊和挑戰(zhàn)，也在無形中增加了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)重視，提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，提升學(xué)生媒介素養(yǎng)，以此來促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

一、新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

新媒體作為一把“雙刃劍”，具有知識(shí)的海量性、共享性等特點(diǎn)，但是其個(gè)性化、社群化的特征也將為高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來挑戰(zhàn)。

（一）受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響較大

當(dāng)前，大學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面不夠成熟，對(duì)思想和觀念的辨別能力不足，而網(wǎng)絡(luò)中具有的虛擬性、隱蔽性等特征，容易使不良信息藏入其中，潛移默化的對(duì)大學(xué)生的思想觀念造成影響。同時(shí)，部分西方文化中的不良價(jià)值觀、腐朽思想以及虛假信息等都將通過微信、微博等新媒體接近大學(xué)生，進(jìn)而對(duì)其價(jià)值觀和道德觀方面進(jìn)行腐蝕，使其難以靜心學(xué)習(xí)。

（二）影響課堂教學(xué)

新媒體背景下，學(xué)生能夠利用電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端通過各類APP獲取所需信息。電腦和手機(jī)已經(jīng)在學(xué)生中普及，QQ、微信、微博、選課、評(píng)課、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程等等已經(jīng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變，更多的學(xué)生利用手機(jī)將老師的PPT或板書直接拍攝下來，省略了記筆記的環(huán)節(jié)；并且還出現(xiàn)部分學(xué)生坐在后面看電視劇、打游戲等行為，嚴(yán)重破壞課堂秩序，教學(xué)效果明顯下降。

（三）滋長(zhǎng)了考試作弊的不良風(fēng)氣

新媒體網(wǎng)絡(luò)信息中具有的快捷性、開放性等特點(diǎn)，為許多學(xué)生投機(jī)取巧提供了機(jī)會(huì)。部分學(xué)生寫作業(yè)是到網(wǎng)上搜答案，寫一些課程論文、報(bào)告也是網(wǎng)上搜索拼湊，個(gè)別學(xué)生在考試中甚至利用手機(jī)實(shí)施作弊行為。近幾年，學(xué)生在考試中利用手機(jī)作弊的趨勢(shì)逐漸上升，除了自己利用手機(jī)進(jìn)行信息的查詢和資料的查找之外，還出現(xiàn)建立“QQ群”等形式的集體作弊現(xiàn)象[1]。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育

新媒體環(huán)境下，學(xué)校要想加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，則需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，使其樹立正確的道德觀念。新媒體中不良思想觀念的傳播對(duì)大學(xué)生身心健康產(chǎn)生一定程度的損害，進(jìn)而影響其思想和行為，因此，學(xué)校更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，采用多渠道、全方位的方式宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造出濃烈的校園誠(chéng)信氛圍。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)誠(chéng)信教育融入到四年的大學(xué)教育當(dāng)中，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，不但向?qū)W生普及我國(guó)在此方面的政策理論，而且還以經(jīng)典案例講解的形式，向?qū)W生說明后果，并對(duì)班級(jí)重點(diǎn)人群多交流溝通，使學(xué)生能夠深刻理解道德規(guī)范的意義，提升自身的誠(chéng)信意識(shí)。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督管理工作

針對(duì)目前部分高校中存在的學(xué)生課堂紀(jì)律差、考試作弊等行為，高校應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)督管理工作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)將班級(jí)負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員以及學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員起來，結(jié)合眾多力量一起解決上述問題。班級(jí)負(fù)責(zé)人在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級(jí)自查，輔導(dǎo)員可以采用定期檢查的方式督促學(xué)生保持良好的課堂紀(jì)律，學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要積極發(fā)揮作用，在考試中嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)督檢查工作，抓好課堂和宿舍兩個(gè)關(guān)鍵地點(diǎn)，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)做到“早發(fā)現(xiàn)、早處理、早解決”，加強(qiáng)監(jiān)督管理工作，規(guī)范學(xué)生日常行為，從而為學(xué)生打造出一個(gè)健康良好的人文環(huán)境[2]。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)方法

在新媒體背景下，高校教師應(yīng)打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以德育人”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持以人為本、因材施教的教學(xué)原則，將以往單一的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊⑴c時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法。同時(shí)，教師應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，利用新媒體中的技術(shù)和手段，開展“微課”“慕課”以及“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式，為以往枯燥無味的課堂增加一味“調(diào)味劑”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，積極主動(dòng)的參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及教師的教學(xué)水平都得到顯著的提升。此外，教師與學(xué)生間要加強(qiáng)交流和溝通，使教師能夠了解學(xué)生的所思所想，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

綜上所述，新媒體作為一把“雙刃劍”在為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利的同時(shí)，也帶來了諸多腐朽思想、錯(cuò)誤觀念等，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生不利影響的同時(shí)，也阻礙了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此方面的重視，積極采用加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、強(qiáng)化監(jiān)督管理工作以及創(chuàng)新教學(xué)方法等措施，提升學(xué)生的媒介素質(zhì)與不良信息的抵抗能力，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好和諧的校園人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]藏楠.基于大學(xué)生手機(jī)依賴癥背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D].沈陽航空航天大學(xué)，2017.

[2]羅琳.我國(guó)高校本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)政策執(zhí)行的存在問題分析與對(duì)策研究[D].吉林大學(xué)，2016.endprint